《2021-2022年小學信息技術上冊 第6課 鍵盤輸入教案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年小學信息技術上冊 第6課 鍵盤輸入教案 蘇科版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學信息技術上冊 第6課 鍵盤輸入教案 蘇科版教學目的與要求：(1)使用正確的姿勢進行打字。 (2)掌握正確的指法。(3)能夠使用正確的指法進行輸入。(4)能夠使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。課時安排：1課時。教學重點與難點：重點：掌握正確的指法；使用正確的指法進入輸行練習；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。難點：掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進行輸入練習；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。教學過程：一、導言：師：鍵盤是向計算機輸入信息的主要設備之一，英文字母、數(shù)字和漢字都是通過鍵盤來輸入的。因此，我們這節(jié)課就來學習一下如何使用鍵盤？二、新課講解：（為了便

2、于對鍵盤的講解，這里我們打開一個“寫字板”窗口。）這時打開的窗口就叫“寫字板”，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū)，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點光標，敲擊鍵盤上的鍵時，對應的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點光標所在的位置上。一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域：1.主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含：字母鍵：共有26個字母鍵，每敲一下，就會在屏幕上顯示相應的字母。大寫字母鎖定鍵：Caps Lock 它是一個轉換開關，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。注：我們可以使用shift 鍵?？崭矜I：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是。其作用是每敲一下，光標向后移動一個字母的位置。數(shù)字和符號鍵：共有21

3、個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側。其特點是每個鍵上標有兩個不同的數(shù)字和符號。注：這里我們稱這些鍵為雙鍵?；剀囨IEnter：每敲一下回車鍵，可以將插入點光標移到下一行。退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標前面的一個字符。跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳18個格，在表格中可跳到下一個格。Shift、Ctrl 和Alt：這三個鍵單獨使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結合著使用。注：幾種常見的組合Ctrl + Shift 順次切換輸入法 Ctrl +空格 中英文之間的切換Ctrl + Alt + Delete 熱啟動2.功能鍵區(qū)：F1F12：位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設定成

4、不同的功能。退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結束程序運行。PrtSc Sys Rq 鍵：可以將當前的屏幕復制下來。Scroll Lock 鍵：可將屏幕上內下移動的內容暫停滾動。Pause Break 鍵：許多應用軟件或游戲可以用字來暫停動行。3.編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側，有10個用于文字處理的編輯鍵。光標移動鍵：可使插入點光標向左、向上、向下、向右移動。Insert ： 可在插入點插入一個字符，并同時覆蓋插入點光標后的字符。Delete ：可刪除插入點光標后面的一個字符。Home ：可使光標移到行首。End ：可使光標移到行尾。Page Up ：可使顯示畫面向前翻一頁。Page Down

5、 ：可使顯示畫面向后翻一頁。4.小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運算符號而設計的。使用鍵盤時應注意保持正確的操作姿勢和指法。操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。指法：基準鍵位：A、S、D、F、J、K、L、；。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負責敲空格鍵，其余各手指分別負責的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。習慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習慣。輸入漢字的方法。在任務欄的右端有一個En按鈕?？梢栽诖诉x擇不同的中文輸入法。（讓學生在記事本中練習）1.字的輸入：A、完整輸入法：如“青”用鍵盤敲

6、入“qing”后，敲空格鍵，在顯示的同音框中，選擇4。B、不完整輸入法：如“青”只輸入該字的聲母“q”后，敲空格鍵，在顯示的同聲母的框中找，若第一頁沒有，可用鼠標點擊向下的箭頭，找到“青”字后選擇其對應的序號。2.詞的輸入：A、完整的輸入：如“計劃”全部拼出該詞的拼音，找到它所對應的序號。B、不完整的輸入：只拼出該詞兩個字的聲母，找到它所在的位置及對應的序號。3.特殊詞的輸入：假如要輸入的詞的后一個字的聲母沒有，如“西安”，應輸入“xian”。再如“檔案”，應輸入“dangan”。輸入符號的方法：可以使用軟鍵盤輸入符號。附送：2021-2022年小學信息技術上冊 第7課 初識畫圖教案 蘇科版教

7、學目標：知識目標：1.掌握啟動和退出畫圖的方法。2.讓同學們認識畫圖的界面。能力目標：1.培養(yǎng)同學們靈活動用知識的能力。2.培養(yǎng)同學們自主學習的能力。情感目標：1.培養(yǎng)同學們學習計算機的興趣。2.培養(yǎng)同學們團結協(xié)作的精神。課時安排：1課時。教學重難點：教學重點：怎樣進入和退出畫圖。教學難點：如何根據(jù)需要設定畫紙的大小。教學準備：優(yōu)秀繪畫作品的展示課件。教學過程：一、激趣引入，出示課題。師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學們想不想知道計算機畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。出示課件。（優(yōu)秀的繪畫作品）師：今天我們就一起來認識 “畫圖”。二、

8、啟動“畫圖”。師：同學們，以前我們學了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學上來演示一下，啟動“記事本”的方法。生：演示。師：我們能不能用剛才這位同學的方法，啟動“畫圖”工具？請同學們在自己的電腦上試一試。生：學生操作。師：請一位同學說出自己的方法，并演示給全班同學看。今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標。（教師演示）學生操作。三、認識“畫圖”的界面。師：在同學們上美術課的時候，老師都會讓你們準備些什么？生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調色板等。師：那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比

9、我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。前景色和背景色、滾動條、提示欄。 師：相鄰的兩個同學相互說一說“畫圖”各部份的名稱。四、調整畫布大小。師：剛才我們認識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準備好了。只不過有一樣需要我們自己來準備，那就是準備自己需要的的畫紙（畫布大小的設置）。教師演示。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學生練習。五、退出“畫圖”師：請一個同學用關閉“記事本”的方法來關閉“畫圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）六、學生鞏固練習。重新打開“畫圖”，并設置畫布的大小，然后關閉窗口。七、教師總結。八、拓展。師：在“畫圖”中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。