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1、2021-2022年小學信息技術上冊 第22課 下載文字 1教案 蘇科版課題第22課 下載文字課型新授課時1課時教學目標1.掌握搜索網(wǎng)頁的方法。2.學會保存網(wǎng)頁中的文字。3.掌握復制文件（文件夾）的方法。重點難點學會保存網(wǎng)頁中的文字和復制文件（文件夾）的方法。選擇關鍵字和保存網(wǎng)頁中文字的方法。師生教學互動過程教學步驟教師活動學生活動1.導入2.搜索網(wǎng)頁。3.保存文字。4.復制文件。5.總結。師：同學們，老師聽說我們語文剛剛學完了本學期的最后一課古詩二首。它包含了元日和江雪，大家能不能一起來背誦一下呢？通過學習你對這兩首詩有何認識？生：元日這首詩描寫新年的熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作

2、者革新政治的思想感情。江雪這首詩描繪了一幅漁翁寒江獨釣圖，表達了詩人雖處境孤獨，但仍傲岸不屈的性格。師：那么老師這還有幾個問題。（1）元日和江雪它們的作者是誰，他們分別還有什么作品？（2）元日和江雪分別表達作者怎樣的一種心情呢？平時我們不是聽說計算機和網(wǎng)絡是學習的好幫手嗎？今天我們就一起來學習怎樣從網(wǎng)絡上查找資料，并把相關文字保存下來。師：前面我們已經(jīng)學習了利用百度網(wǎng)站搜索圖片，而利用百度網(wǎng)站搜索網(wǎng)頁的方法和它很相似，大家結合教材中“搜索網(wǎng)頁”的步驟試一試。引導學生學會選擇搜索關鍵字。教師巡視，學生操作練習。讓學生展示查找到的資料，教師進行評價，看看查找的內(nèi)容是否符合要求。教師請一學生上來示范

3、，教師在一旁講解。師：我想把大家找到的資料保存成文件，存放在自己的文件夾中，應該怎么辦呢？教師演示保存網(wǎng)頁中的文字的方法，重點強調(diào)保存類型應該選擇“文本文件”。學生模仿練習。師：如果我們需要保存的是網(wǎng)頁中的一部分文字，又應該怎么辦呢？前面我們在“畫圖”軟件中學過復制、粘貼命令，大家可以按小組進行討論、探究，將“王安石個人簡介”復制、粘貼到寫字板中，并保存在“我的文檔”中。學生進行小組探究、匯報。（前面兩問題）教師總結：復制、粘貼操作可以通過快捷菜單中的命令來實現(xiàn)，也可以用菜單中的命令來實現(xiàn)。學生操作練習，教師巡視。剛才我們學習了使用復制、粘貼操作下載網(wǎng)頁中的文字，下面大家想一想，能不能用復制、

4、粘貼的方法將“桌面”上“元日”“江雪”文件復制到自己的文件夾中？請學生演示?？偨Y：實現(xiàn)步驟 選定 復制 粘貼。師：今天我們學習了什么？教師總結，對學生的匯報進行補充和說明。我們今天學習了在網(wǎng)上查找、保存了古詩二首的有關資料，它可以幫助大家更好地理解課文。同樣，我們可以將這種方法用在我們其他學科的學習中，讓它為我們的學習提供幫助。根據(jù)學生喜歡分為元日、江雪兩組。學生嘗試操作。學生進行操作練習。學生填寫“成果籃”。板書設計第22課 下載文字1.搜索網(wǎng)頁2.保存網(wǎng)頁中的文字 文件另存為 保存類型文本文件3.復制文件（文件夾）選定復制定位粘貼附送：2021-2022年小學信息技術上冊 第22課 下載文

5、字教學建議 蘇科版教學目的與要求(1)學會搜索網(wǎng)頁的方法，學會保存網(wǎng)頁中的文字。(2)學會復制文件（文件夾）的方法。(3)以教師演示，引導同學們知識遷移，使同學們嘗試操作相結合的方式，學會搜索網(wǎng)頁，保存網(wǎng)頁中文字以及復制文件。(4)通過搜索網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁，培養(yǎng)同學們“用微笑承受一切”的精神。(5)通過保存網(wǎng)頁中的文字，培養(yǎng)同學們在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。課時安排建議安排1課時。教學重點與難點重點：學會保存網(wǎng)頁中的文字和復制文件的方法。難點：搜索關鍵字的選擇和保存網(wǎng)頁中文字的方法。教材分析與教法建議本課的重點是讓學生學會如何下載網(wǎng)頁中的文字。本課教學可以整合語文課的內(nèi)容，如搜索語文課文中的

6、某個景點或某個人物某個植物的相關介紹。1.搜索網(wǎng)頁因為有前面搜索圖片的基礎，此處用關鍵字搜索網(wǎng)頁可以引導學生進行知識遷移。2.保存網(wǎng)頁中文字可以教師演示也可學生自主探究，不過要提醒學生注意觀察保存類型選什么文本文件*.TXT。如果要保存網(wǎng)頁中的部分文字，可以先選定網(wǎng)頁中需要的文字進行復制，粘貼在記事本中，最后保存。3.復制文件或文件夾(1)復制操作經(jīng)常用于文件的備份，也常用于將文件存放在軟盤、U盤等一些移動存儲設備中帶走。復制操作可以將一份文件“復制”成任意多個和被復制文件完全一樣的文件。復制的概念，教師可以用一些貼近生活的實物來進行比擬，可以將其比做復印機一樣，復印出一模一樣的東西。(2)復制要注意的兩個問題：第一個是，如果目標文件夾中存在與被復制文件同名的文件，那么目標文件夾中原有的這個文件，將被被復制的這個同名文件所替代，同名的文件可以保存在不同文件夾下；第二個是，如果目標文件夾就是被復制文件所在文件夾，那么粘貼后，新的文件名為原來文件的文件名前加上“復件”兩個字。如果學生在練習的過程中遇到這兩個問題，教師可以向學生解釋一下。(3)復制的方法很多，可以用工具欄上的按鈕，也可以用右鍵菜單，還可以用Ctrl鍵加C鍵，在教學中可以讓學生去嘗試多種操作方法。在教學中，如果有學生會的，可以請其當小老師演示操作，這樣可以調(diào)動學生的學習興趣。