《2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課 風(fēng)雨雷電的交響教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課 風(fēng)雨雷電的交響教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課 風(fēng)雨雷電的交響教案教學(xué)目標(biāo)：1、以音樂故事為主線，讓學(xué)生對(duì)探索各種聲音的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，能自信地表達(dá)聆聽聲響后的感受。2、能運(yùn)用自己身邊的音源來模擬自然界的“風(fēng)聲、雨聲、雷聲”，感受大自然的音樂，體會(huì)大自然的美妙故事。3、能在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電音樂故事的創(chuàng)編活動(dòng)中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，并體驗(yàn)到與他人合作表演的快樂。4、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。教材分析：課程設(shè)計(jì)了“狂風(fēng)呼呼”、“雷聲隆隆”、“小雨沙沙”、“大雨嘩嘩”四個(gè)場景來表現(xiàn)情境。同時(shí)截選了一段“擬音師”的音效表演，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。還提供了多種自制的發(fā)聲器

2、材，讓學(xué)生自己去探索、去感受、去創(chuàng)造出與樂器相似的音響效果，從而達(dá)到讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手的教學(xué)目的，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)和提高一些打擊樂器的知識(shí)和技能技巧，通過參與式的自主學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分獲得音樂審美的體驗(yàn)，并享受成功的歡愉。教學(xué)重點(diǎn)：探索和運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風(fēng)、雨、雷聲。教學(xué)難點(diǎn)：集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的風(fēng)雨雷電的交響。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、律動(dòng)進(jìn)教室，學(xué)生隨音樂云自取一件打擊樂器，擊出三拍子節(jié)奏進(jìn)入教室，師生問好。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主練習(xí)打擊樂器的演奏方法。）2、引出課題師：剛才，老師讓同學(xué)們自選了一件能發(fā)出美妙聲音的打擊樂器，今天我要讓同學(xué)們

3、帶著這件心愛的樂器，一同去進(jìn)行一次美妙的聲音之旅。二、感受探索1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：師：在我們出發(fā)前，能讓你手里的樂器發(fā)出美妙的聲音嗎？（學(xué)生們迫不及待地亂敲亂擊一通）師：現(xiàn)在同學(xué)們邊動(dòng)手敲，邊動(dòng)腦想，看著你手中的樂器都能發(fā)出哪些有規(guī)律的聲音，哪種聲音最適合你手里的樂器。（學(xué)生們開始嘗試記憶學(xué)習(xí)過的節(jié)奏型，并嘗試用樂器表現(xiàn)）師：老師看到同學(xué)們都非常投入地在探索自己樂器的聲音，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地為大家演示。（設(shè)計(jì)意圖：充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，滿足學(xué)生的好奇心，給學(xué)生充分釋放好奇心的空間，同時(shí)為后面的課程作了一個(gè)鋪墊。）2、自主探索：師：同學(xué)們剛才利用手中的樂器，發(fā)出了這么多美妙的聲音，那到底哪種

4、節(jié)奏最適合你手里的樂器演奏呢？請(qǐng)同學(xué)們來分類吧?。ㄍ瑢W(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，開動(dòng)腦筋，用各種辦法去嘗試，去分析，去記憶。）師：同學(xué)們通過分析比較，得出了答案。附送：2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課 吹豎笛教案1教學(xué)目標(biāo)：1、在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，通過吹奏豎笛激發(fā)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。2、了解音樂源自于生活的道理，學(xué)會(huì)在生活中探索音樂,用音樂表現(xiàn)生活。 3、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂，感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：吐奏吹奏方法的掌握。教學(xué)過程 ：一、情景設(shè)置。 歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會(huì)繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會(huì)帶我們到

5、什么地方去呢？讓我們一起來看一看。 小使者：同學(xué)們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會(huì)帶大家到一個(gè)好玩的地方去，可是呀，想到那里必須先完成幾個(gè)小任務(wù)，什么任務(wù)呢？下面讓我們來觀看一個(gè)錄像片段，請(qǐng)大家在影片中找答案。二、欣賞影片，導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎？ 師：原來，音樂小使者看見我們學(xué)校豎笛隊(duì)的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學(xué)習(xí)吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個(gè)小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。 三、新課教學(xué) 以完成音樂小使者的任務(wù)為線索，進(jìn)行豎笛教學(xué)。 1、任務(wù)一：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的“5”、“6”、“7”三個(gè)音。 （1）空笛練習(xí)“5”、“6”、“7”三個(gè)音的指法。 （2）空笛練習(xí)“5”、“6”、“7”三個(gè)音的吐奏。 （3）隨鋼琴走音階。 2、任務(wù)二：“猜一猜”游戲 猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來。3、任務(wù)三：學(xué)習(xí)吹奏樂曲阿西里西 4、任務(wù)四：用豎笛模仿生活中的聲音。 四、小結(jié) 同學(xué)們，在音樂之旅中我們學(xué)到了許多新的知識(shí)，就象今天的快樂農(nóng)場，我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂趣。