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1、2022秋蘇少版音樂五上第一單元祝你快樂word教案課題祝你快樂案序時間授課人王瑤教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞祝你快樂感受樂曲營造的輕松、熱情、明朗，洋溢著幸福的氣氛。2、 了解銅管樂中各種樂器的音色，并能用自己的方式來模擬該樂器的演奏姿勢。教學(xué)重難點(diǎn)感受樂曲，并了解銅管樂器組的各樂器的名稱。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，你們聽到剛才那這首樂曲心情是怎樣的？（輕松、愉快） 2、 （出示課題：認(rèn)識銅管樂器和打擊樂器。） 師：這首樂曲名字叫祝你快樂。它是由銅管樂器演奏的，銅管樂音響宏大，氣勢雄偉，在生活中常常用來渲染氣氛。你能舉個例子來說說嗎？生：結(jié)婚時、開幕時、公司開業(yè)時等等。師：很好，今天我們將進(jìn)

2、一步認(rèn)識、了解銅管樂器（出示課件：銅管四兄弟）。二、介紹銅管樂器1、小號，是高音銅管樂器，音色輝煌嘹亮，富有英雄氣概。2、圓號又稱法國號，屬中音銅管樂器，管身彎曲成圓形。3、長號，是一種裝有伸縮拉管的中音和低音樂器，長號的音色莊嚴(yán)有力，適宜表現(xiàn)深厚、雄渾的感情。4、大號，音色低沉渾厚，是最低音的銅管樂器，常用以造成宏大的氣勢。分別聆聽小號、園號、長號、大號的演奏片斷，學(xué)生模仿幾種樂器的演奏姿勢并用象聲詞模擬這些樂器的欣賞樂曲祝你快樂1.再次聆聽樂曲。請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。當(dāng)你聽到音樂（情緒）變化時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的

3、分段及結(jié)構(gòu)。4.跟音樂哼唱旋律5.深入討論樂曲的情緒（包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計集體舞動作。6.合著樂曲聲，試跳設(shè)計的舞蹈動作7.完整地合著樂曲邊跳邊唱補(bǔ) 正附送：2022秋蘇少版音樂五上第七單元學(xué)習(xí)歌word教案主備教師： 趙士勝 備課日期 教者： 課 題學(xué)習(xí)歌總第 課時教學(xué)目標(biāo)1. 用飽滿愉悅的聲音演唱歌曲學(xué)習(xí)歌，表達(dá)積極樂觀的態(tài)度。2.掌握好切分節(jié)奏。3.能學(xué)會引用學(xué)過的詩詞加入到歌曲末尾的數(shù)板中。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。難點(diǎn)：切分節(jié)奏和對于詩歌數(shù)板中節(jié)奏的處理方法。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體設(shè)備等預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)背好三字經(jīng)教 學(xué) 過 程教學(xué)具體內(nèi)容教師、學(xué)生活

4、動安排二次備課一、師生問好二、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，今天我先給大家看一首詩靜夜思，你們都學(xué)過的吧！那么說說你們背這首詩的時候的是用怎樣的律動來背的呢？下面老師來找兩個人來分別背給大家聽一聽。學(xué)生1：床前 明月光，疑是 地上霜。 舉頭 望明月，低頭 思故鄉(xiāng)。學(xué)生2：床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。教師：嗯，很好，同學(xué)們你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們兩個人背的節(jié)奏有所不同呢？原來古詩可以用這么多節(jié)奏來背呢？那么下面這段“門前大橋下，游過一只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。”你們又會用怎樣的節(jié)奏來讀呢？學(xué)生：教師：嗯，又多出了很多新節(jié)奏來了，那么下面難度要加大了哦，更長的來了，不過老師把這個節(jié)奏都

5、標(biāo)出來了。（導(dǎo)入歌曲數(shù)板內(nèi)容）老師先來讀一遍，看看誰學(xué)得最快！嗯，很好，大家基本上都學(xué)會了，老師告訴你們，其實(shí)這就是我們今天所學(xué)歌曲的一部分內(nèi)容，我們今天就來學(xué)習(xí)這首好聽的學(xué)習(xí)歌吧！1.請學(xué)生用不同節(jié)奏來讀詩靜夜思，再來對“門前一只鴨”的節(jié)奏做更多的改變。嘗試改變一下歌曲后面數(shù)板的節(jié)奏。2.同學(xué)說“媽媽說”部分，教師接后面部分，等到熟練后再相調(diào)一下。三、學(xué)習(xí)歌曲我們先來聽一下這首好聽的歌曲吧！教師播放歌曲。好了，你們可以試著用書上面的節(jié)奏按照剛才所用的方法讀出來嗎？試一下吧！學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏讀歌詞。同學(xué)們，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，這幾句歌詞有什么規(guī)律嗎？老師告訴你們這種手法叫做同頭換尾重復(fù)法，其實(shí)

6、在下面的是不是也是這樣的呢？同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)到一個非常重要的節(jié)奏，叫做切分節(jié)奏，知道怎么唱嗎？我來示范一下吧！這個節(jié)奏在歌曲之中出現(xiàn)了多次，它們的強(qiáng)弱規(guī)律也改變了，變成了弱強(qiáng)弱。下面我們再來欣賞一下歌曲，注意切分音的感覺。好了，看來有很多同學(xué)都能跟著后面唱起來了。下面這樣，我們來分組演唱，獨(dú)唱部分由這邊的一小組同學(xué)來演唱，每個小組都要來一次哦，看哪一個小組最棒！四、拓展同學(xué)們，你們能把所學(xué)過的詩詞帶入到歌曲后面的數(shù)板嗎？比如課堂剛說的靜夜思，或者三字經(jīng)呢？或者其他七律詩？、分組演唱歌曲。合唱和獨(dú)唱，同樣先由老師示范獨(dú)唱。然后請同學(xué)來演示。、為數(shù)板部分設(shè)計打擊樂器。、將數(shù)板內(nèi)容用古詩詞替換。作業(yè)布置板書設(shè)計教學(xué)心得學(xué)習(xí)歌設(shè)計節(jié)奏：門前大橋下，游過一只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。切分節(jié)奏：