《2022秋上海教科版品社二上《主題2 誰把這兒弄臟了》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋上海教科版品社二上《主題2 誰把這兒弄臟了》word教學(xué)設(shè)計(jì)（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022秋上海教科版品社二上主題2 誰把這兒弄臟了word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，討論和活動(dòng)，感知我們身邊的環(huán)境發(fā)生了怎樣的變化，以及是誰破壞了它們的美好；2、想出好的做法能夠減少我們對(duì)身邊環(huán)境的破壞；3、感受身邊的環(huán)境對(duì)自己的影響，并能產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的美好愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知身邊的環(huán)境發(fā)生的變化，找出是誰破壞了美好的環(huán)境；難點(diǎn)：想出好的做法能夠減少我們對(duì)身邊環(huán)境的破壞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，裝滿清水的水杯1個(gè)，果皮，泥沙，顏料污水，紙巾等課時(shí)安排：一節(jié)課教學(xué)過程：一， 課前感知課前安排學(xué)生觀察生活周圍的環(huán)境，生活區(qū)的垃圾處理，馬路上的車輛行駛，工廠附近的污水排放以及河

2、流附近的自然環(huán)境；搜集資料：身邊的環(huán)境污染有哪些？（污水排放，廢氣排放，噪聲污染，生活固體廢棄物等）造成這些污染的原因是什么？這些污染帶來了怎樣的危害？有什么好的方法能防止污染發(fā)生？要求：搜集資料可以抄下來，下載打印，照片，圖片（彩色的） 二， 課中體驗(yàn)（一），引入話題，喚醒生活：師：同學(xué)們，喜歡過假期嗎？生：喜歡師：假期里，你們都喜歡做些什么事情呢？生1：外出旅游；生2：在家看電視；生3：走親訪友；師：看來，同學(xué)們?cè)诩倨诶锟墒情e不住呢！那你們想知道老師在假期里喜歡干什么嗎？生：想師：老師呀，在假期里最喜歡做的事情就是旅游啦?。〝⑹觯好慨?dāng)假期來臨，老師就喜歡背起背包，走出城市，走進(jìn)大自然，伴著

3、茂密森林的點(diǎn)點(diǎn)綠色，呼吸著清新自然的空氣，傾聽鳥兒自由歡快的歌聲，看著河里的魚兒自由自在的游來游去，自己就會(huì)忍不住的奔跑歌唱起來。）老師還拍了許多旅途中的好多照片呢，想看嗎？（點(diǎn)擊課件，出示美景圖）師：同學(xué)們，看到剛才這些美麗的風(fēng)景圖，你們有什么感受？生：老師去得地方都很美（你也感受到了呀）生：水都很清（觀察的真仔細(xì)）生：海很藍(lán)，水很清（是呀）師：那如果讓你在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，生活，你會(huì)有什么樣的感覺呢？生：很開心，很幸福師：是啊，如果能每天生活在這么美妙的環(huán)境里那該多好?。】墒?，孩子們，我們的身邊更經(jīng)常見到的卻是下面這些場(chǎng)景：（課件播放環(huán)境污染圖片）師：看了這些圖片，你又有怎樣的感受呢？生：

4、很惡心（你的表情已經(jīng)告訴了我你的感受）生：心情很糟糕；（看的出來）生：討厭，是誰到處亂丟垃圾？師：是啊，看到這么糟糕的環(huán)境，我們?nèi)滩蛔∫獑柫耍钦l破壞了我們生活中的美景？是誰把它們弄臟了呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)：誰把這兒弄臟了（板書課題，齊讀課題）（二）活動(dòng)體驗(yàn)，走進(jìn)生活實(shí)驗(yàn)感受 環(huán)境污染師：同學(xué)們見過小河嗎？生：見過師：那你希望中小河是什么樣子的？生：清清的河水，有小魚來回的游來游去，清澈見底師：老師給同學(xué)們找到了一些小河的圖片，請(qǐng)看大屏幕。（課件出示河水污染圖片）1、看到這樣的畫面，你想說點(diǎn)什么？ 生：河水太臟了生：河面上漂著太多的垃圾了生：河水都變色了師：孩子們，是誰把原本清澈的小河變

5、得這么臟了呢？讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！（師出示課前準(zhǔn)備好的一杯清水。）師：這是怎樣的一杯水？聞一聞?dòng)袥]有特殊的氣味？生：清水，沒有怪味師：這樣的清水我們可以用來干什么？生：喝，洗衣服，灌溉農(nóng)田師：可是你們知道嗎？在生活中，有的人把一些生活的垃圾，果皮，紙袋，污水倒進(jìn)小河里，（邊說邊演示）現(xiàn)在，在我們面前的是怎樣的一杯水呢？（請(qǐng)生上前聞一聞）師：這樣的一杯水還能用來干什么呢？生：沒用了師：那我們現(xiàn)在知道了，是誰把原本清澈的小河弄臟了？（我們自己） 板書：我們你還知道哪些原因讓小河的環(huán)境遭到破壞？生嘗試說（師課件出示：工業(yè)污水，農(nóng)藥，河邊洗衣服）師：正是因?yàn)槿藗儾蛔杂X的往河里排放這么多破壞水源的垃

6、圾，才會(huì)出現(xiàn)這樣的后果。（課件出示 魚兒死亡，禾苗枯萎圖片）師：面對(duì)這樣的結(jié)果，你們想說點(diǎn)什么？生：魚兒都是被我們給害死的生：我們不能在河邊洗衣服師：假如此時(shí)你遇到了這些亂扔垃圾的人們，你會(huì)怎么做？調(diào)查表展示 環(huán)境污染師：其實(shí)呀，我們的生活中不只小河的水被弄臟了，還有好多其他的地方也被人們不知不覺間弄臟了，課前同學(xué)們已經(jīng)做了調(diào)查，生活中還有哪些地方被人們給弄臟了呢？把你已經(jīng)搜集到的關(guān)于環(huán)境污染的資料拿出來跟小組的同學(xué)一起交流一下吧！生：討論自己的調(diào)查結(jié)果師：哪位同學(xué)愿意將你搜集的資料展示給大家看看？ 指生上臺(tái)展示自己的調(diào)查資料師：正如你們搜集到的資料顯示，我們生活的環(huán)境正在被我們無知的破壞活動(dòng)

7、悄悄污染著（播放環(huán)境污染課件：廢氣排放，汽車噪音，尾氣排放，污水排放，生活垃圾亂扔） 1，你看到了什么？2，聽到了什么？3，想說些什么？師：美好的環(huán)境被弄臟了，被污染了，而被污染了的環(huán)境也給我們帶來了很多的傷害。（視頻播放倫敦毒霧事件，噪音污染，污水排放造成的危害）師：生活中，你還知道哪些因?yàn)榄h(huán)境污染造成的傷害？ 生結(jié)合課前搜集資料談，適時(shí)評(píng)價(jià)（三）辯析導(dǎo)行，回歸生活（點(diǎn)擊課件：你知道嗎？） 師：同學(xué)們，一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著我們的生活環(huán)境，傷害著我們，那我們應(yīng)該怎么做，才能防止污染發(fā)生，才能減輕環(huán)境污染對(duì)我們的傷害呢？生：（愛護(hù)身邊的環(huán)境）板書：愛護(hù)師：在爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生

8、文明城市的過程中，縣長(zhǎng)給同學(xué)們下達(dá)了一個(gè)“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的任務(wù)，希望同學(xué)們能為保護(hù)我們身邊的環(huán)境設(shè)計(jì)一些“環(huán)保警示語”，提醒人們注意保護(hù)身邊的環(huán)境，同學(xué)們敢接受這個(gè)任務(wù)嗎？課件出示要求：1， 先在小組內(nèi)討論，你打算設(shè)計(jì)哪方面的警示語？想把它放在哪兒？怎么放上去呢？ 生回答交流討論的結(jié)果生1：保護(hù)小草，愛護(hù)樹木的牌子，放在草坪上，做的小牌子豎在草坪邊緣；生2：禁止往小河里排放廢水，寫個(gè)牌子插在河沿上；生3：居民小區(qū)里禁止大聲喧嘩，鳴喇叭，貼在小區(qū)門口；2，拿起手中的筆，把你想到的警示牌畫出來吧！ 生上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的“環(huán)保警示語”，教師隨機(jī)提問，看學(xué)生想把卡放在哪里，怎么放上去？ 三， 課

9、后踐行環(huán)保行動(dòng)師：同學(xué)們一節(jié)課的時(shí)間過的真快啊，這節(jié)課里你知道了些什么？ 生談學(xué)后感受點(diǎn)擊課件“讓天空更藍(lán)”師：聽著同學(xué)們的收獲，老師真為你們感到驕傲。我們的課馬上就要結(jié)束了，相信我們的環(huán)保行動(dòng)不會(huì)就此結(jié)束，課下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)更多的環(huán)保警示語，把它們放在需要的位置，提醒更多的人：保護(hù)環(huán)境從自身做起。讓我們一起努力，把蔚藍(lán)還給天空，把碧綠還給小河，把清新美好的環(huán)境還給我們的生活。下課！板書設(shè)計(jì)誰把這兒弄臟了 我們 愛護(hù)環(huán)境 生活 美附送：2022秋上海教科版品社二上主題3 伸伸腿，彎彎腰word教案教材分析及設(shè)計(jì)意圖：伸伸腿，彎彎腰是教科版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題內(nèi)容，屬于品德與

10、生活課程基本框架四個(gè)方面中的“健康安全地生活”。它所處的單元以“讓我的身體更棒”為主題，包含“坐立走，有精神”“愛清潔，講衛(wèi)生”和“伸伸腿，彎彎腰”三個(gè)活動(dòng)主題，旨在從不同的方面培養(yǎng)孩子文明健康的精神風(fēng)貌。本活動(dòng)教學(xué)安排一課時(shí)完成。教材主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)，能在平常的生活中保持健康合理的生活方式，養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。2.提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)、保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道一些常見的體育器械和設(shè)施，

11、了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備：課件（2）學(xué)生準(zhǔn)備：觀察學(xué)校的體育器械器材及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在老師的幫助下以小組為單位完成調(diào)查表。教學(xué)過程：一、課前感知1.在老師的幫助下觀察學(xué)校的一些體育器械和設(shè)施。2.在家長(zhǎng)的幫助下，了解一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健常識(shí)。3.在家長(zhǎng)的幫助下搜集名人健身的故事。二、課中體驗(yàn)（一）引入話題，喚醒生活師：今天我?guī)硪皇缀寐牭母枨?。（放歌曲健康歌，學(xué)生律動(dòng)。） 師：你們覺得這首歌怎么樣？做完運(yùn)動(dòng)你有什么感覺？ 生自由談感受。 師：是啊，要想讓我們的身體更棒，我們就得堅(jiān)

12、持鍛煉身體，經(jīng)常伸伸腿，彎彎腰。（板書課題）（二）活動(dòng)體驗(yàn)，走進(jìn)生活1.活動(dòng)引領(lǐng)，嘗試體驗(yàn)（1）活動(dòng)一：快樂的體育課師：同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？（生答）看，這些小朋友在干什么？（出示課本插圖：拔河、打乒乓球、跑步、跳遠(yuǎn)）師：誰能說說自己是怎樣上體育課的？教師小結(jié)：體育課可以鍛煉身體,還能教給我們?cè)S多鍛煉身體的方法。（2）活動(dòng)二：神奇的體育器械小組內(nèi)交流調(diào)查表，介紹課前觀察到的學(xué)校體育器材及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。 體育器械（場(chǎng)地）記錄表 體育器械（場(chǎng)地）名稱 位置 發(fā)揮作用 同學(xué)歡迎程度（很喜歡、喜歡、一般） 愛護(hù)程度 （3）活動(dòng)三：健身方式知多少交流：還有哪些健身方式？出示課本插圖，小結(jié)：游戲健身

13、踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺、蕩秋千勞動(dòng)健身打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。陽光健身適度地曬太陽。師：鍛煉身體的方法多種多樣，我們可以根據(jù)不同的需要選擇不同的方法。2.合作交流，深化體驗(yàn)（1）老師介紹名人齊白石健身的故事。從這個(gè)故事中你知道了什么？（2）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。3.總結(jié)提升，內(nèi)化體驗(yàn)（1）師：可是，同學(xué)們，今天老師來上課之前卻聽說了這樣幾件事情：小軍跑步摔跤了；小麗跳繩摔倒了；小青鍛煉時(shí)滿頭大汗，后來卻感冒了。為什么這些小朋友會(huì)這樣呢？（交流明確：因?yàn)樗麄儧]有注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。）（2）交流衛(wèi)生保健常識(shí)：大家收集到哪些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)？怎樣運(yùn)用衛(wèi)生知識(shí)幫助剛才那幾位小朋友呢？請(qǐng)閱讀課本32

14、頁的內(nèi)容。課件出示填空，學(xué)生完成：跑步（得穿運(yùn)動(dòng)鞋，先做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓關(guān)節(jié)活動(dòng)開。）跳繩（不能穿又厚又硬的鞋子跳繩，容易扭腳。）鍛煉（及時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，小心著涼。）師補(bǔ)充其它注意事項(xiàng)（課件出示）：運(yùn)動(dòng)中大量出汗，會(huì)消耗體內(nèi)的水分，從而影響心臟的輸出能力。所以在運(yùn)動(dòng)前1-2小時(shí)和運(yùn)動(dòng)中都要喝些水，但在運(yùn)動(dòng)中飲水不要過多，運(yùn)動(dòng)后不要立刻飲水，但要有計(jì)劃地飲用些液體，不要等到口渴才想起補(bǔ)充。運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生應(yīng)注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)，放松活動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循生理規(guī)律，循序漸進(jìn)。運(yùn)動(dòng)前要注意對(duì)關(guān)節(jié)的保護(hù)，避免關(guān)節(jié)過度屈伸；膝、踝關(guān)節(jié)要有緩沖等。運(yùn)動(dòng)后應(yīng)注意身體的保溫，有些人運(yùn)動(dòng)后馬上洗冷水澡、吹電扇、冬天運(yùn)動(dòng)后到室外吹風(fēng)去涼快等；這些都會(huì)對(duì)關(guān)節(jié)造成傷害。師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)中需要注意的地方有很多，只有講究運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，才能避免在運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，才能有效鍛煉身體。（三）辨析導(dǎo)行，回歸生活制定“我的健身計(jì)劃”，把計(jì)劃說給同組內(nèi)的伙伴聽，然后寫到卡片上。三、課后踐行選擇一項(xiàng)你喜歡的體育運(yùn)動(dòng)一直堅(jiān)持做下去，同時(shí)，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時(shí)間后會(huì)有什么收獲？請(qǐng)記住，要練成強(qiáng)健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個(gè)月后，我們?cè)賮碓u(píng)評(píng)，看看誰是真正的“運(yùn)動(dòng)小健將”！