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1、2021-2022年湘教版三年級上冊迷人的秋色 2WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字詞。能力目標(biāo)：有感情的朗讀、背誦課文。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛秋天的情感。教學(xué)重點：抓住重點詞句體會秋天的美麗、可愛。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)理念：本課是篇講讀課文，預(yù)案的設(shè)計努力倡導(dǎo)讓學(xué)生結(jié)合新課程理念，用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，理解課文內(nèi)容，感受秋天的美麗景色。本課內(nèi)容與學(xué)生生活比較貼近，在備課時按五個板塊進行設(shè)計：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題；初讀課文，整體感知；品讀課文；深入討論；拓展延伸，小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1聽寫生詞。2指名分段朗讀課文。

2、二、初讀課文，整體感知。1默讀課文，思考：（1）課文中哪些句子直接抒發(fā)了作者對秋天的喜愛之情？（2）作者主要抓住了秋天的什么特點來寫秋色的迷人？（3）全班交流，教師隨機出示句子，指導(dǎo)朗讀。2理解重點句“花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜?！睋Q詞理解，體會用詞的恰當(dāng)：固然雖然。春天固然可愛，但比較而言，作者更喜歡哪個季節(jié)？用“ 固然 ，然而 ， 卻更加 ?！闭f話。三、精讀課文，理解課文內(nèi)容。1課文中哪幾個自然段是描寫水果的？具體寫了哪些水果？（自讀三、四、五自然段，邊讀邊用筆劃出來。）2哪種水果最吸引你？找出相關(guān)句子，有感情的朗讀。3分組學(xué)習(xí)、討論：作者抓住了每種水果的什

3、么特點來描寫？4全班交流。邊交流邊出示課件幫助學(xué)生理解，邊指導(dǎo)朗讀。柿樹：紅得簡直像一片火。與楓葉作比較。蘋果：紅、艷、逗人喜愛、金光閃閃。山楂：紅瑪瑙似的。葡萄：晶瑩透明、圓潤可愛。5多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)句子，讀出贊美之情。6你能否也像作者一樣，說出一兩個比喻句？7秋天的水果除了課文中講到的外，還有很多，你能說出幾種嗎？四、深入討論。秋天多姿多彩，為什么作者只選取了“瓜果遍地”的秋景來寫？五、總結(jié)全文，拓展延伸。秋天還會有哪些迷人的景色？你能否也像作者一樣寫一寫自己喜歡的季節(jié)或水果？板書設(shè)計： 柿樹 像一片火瓜果遍地 蘋果 逗人喜愛 迷人 山楂 紅瑪瑙似的 葡萄 絢麗多彩附送：2021-2

4、022年湘教版三年級上冊難忘的小詩WORD版教案 第一課時課時目標(biāo)：1.會認(rèn)，會寫本課的12個生字；2.能借助詞典理解生詞。 3.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。 4.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要友好相處，相親相愛，與人相處應(yīng)規(guī)范自己行為。教學(xué)重難點：重點：掌握本課12個生字。難點：理解課文意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。這一課，我們來學(xué)習(xí)一個與著名教育家陶行知爺爺有關(guān)的故事。二、自讀課文。1.提示：請同學(xué)們自己讀課文，看誰能弄清楚下面的問題：（1）課文為什么樣要以“難忘的小詩”為題目？為了一件什么事？（2）朗讀小詩以后，“我們”的心里覺得怎么樣？（3）結(jié)果怎樣？2.學(xué)生自讀

5、。3.把生字的字音讀準(zhǔn)，用最好的辦法識記字形。三、檢查識字情況，老師相機指導(dǎo)。難忘、但是、難免、罵人、注視、不甘示弱，朗讀四、再讀課文。1.要求鞏固生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞義2.注意故事情節(jié)是怎么樣發(fā)展的？五、注意結(jié)構(gòu)、整體把握。課文從哪到哪寫的是“爭吵”？六、學(xué)習(xí)第1、2自然段。1.學(xué)生輕聲朗讀課文，要求根據(jù)人物的情緒讀出相應(yīng)的語氣。2.指名讀、齊讀。3.小結(jié)：這兩自然段寫了陶校長處理小磨擦自有辦法，到兩位同學(xué)發(fā)生爭吵，為后面兩首小詩的出現(xiàn)打下埋伏。七、鞏固生字。重點提示字形中容易寫錯的地方。 第二課時課時目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。2.指導(dǎo)學(xué)生嘗試自編小詩 3.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激

6、發(fā)學(xué)生興趣。 4.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要友好相處，相親相愛，與人相處應(yīng)規(guī)范自己行為。教學(xué)重難點：重點：仿寫句子。難點：理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)生字。二、 讀講課文。1.學(xué)習(xí)第36自然段課文（1）發(fā)生爭吵以后，陶行知校長是怎樣做的？（2）下面請你們自己輕聲朗讀第35自然段。思考：“我們”從中明白了什么？（3）再讀一坊，看看這三自然段你是不是弄懂了意思。（4）指導(dǎo)：這應(yīng)該怎么讀？輕聲地、充滿高興的情緒?！皶狻?，領(lǐng)會別人沒有明白表示的意思。要讀出“同學(xué)們”對那位同學(xué)的贊美和會心的笑聲。（5）陶行知校長這次沒有訓(xùn)斥學(xué)生，而是用小詩來教育他們，收到了什么樣的效果？（6）讓我們把這兩首小詩再讀一遍，你覺得陶行知校長做得對嗎？你和小伙伴相處時要怎么樣做呢？2.學(xué)習(xí)第7自然段（1）這一段課文是總結(jié)全文。（2）指名輕聲讀最后一自然段。（3）讀了這一段，說說這兩首小詩為什么令孩子們終身難忘？3.現(xiàn)在我們來說幾句話來表達(dá)我們對陶行知校長的敬意吧。三、總結(jié)全文。1.有感情地朗讀全文。2.用自己的話說說課文中寫出了一件什么事？3.背誦課文中兩首小詩。四、課堂練習(xí)。小練筆：回憶自己與同學(xué)之間發(fā)生的事，聯(lián)系學(xué)校生活，自編一首小詩。