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1、2021-2022年四年級語文 走進麗江教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： ????1.體會麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛國的情感。 ????2.體會過渡句在文中承上啟下的作用。 ????3.認識11個生字。 教學(xué)重難點： ????重點：整體把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。 ????難點：體會過渡句在文中承上啟下的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： ????多媒體課件 教學(xué)過程： ???? 第一課時 ???? ????教學(xué)目標(biāo)： ????1.認識11個生字。 ????2.初步體會麗江的“神奇而美麗”。 ????教學(xué)重難點： ?

2、???整體把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語。 ????教學(xué)準(zhǔn)備： ????多媒體課件 ????教學(xué)過程： ????一、導(dǎo)入 ????（出示美麗的漓江畫面），今天我們一起去游覽美麗的漓江。 ????二、初讀課文 ????1.自己讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子） ????2.檢查詞語：雄偉城鎮(zhèn)純樸下旬紡織 ????百貨綿延閃爍昂然挺立 ????3.檢查朗讀（指名分段讀） ????4.自己讀課文（思考：課文寫了哪些麗江的景點？） ????5.、指名說 ????三、練習(xí)朗讀 ????1. 邊讀邊畫出自己不懂的詞句。 ????2. 同組互讀。 ????3. 小組內(nèi)交流，試著解決不懂

3、的問題。 ????四、布置作業(yè) ????1.抄寫優(yōu)美的詞句。 ????2.收集有關(guān)麗江的圖片。 ???? 第二課時 ????教學(xué)目標(biāo)： ????1. 體會麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛國的情感。 ????2. 學(xué)會過渡句在文中承上啟下的作用。 ????教學(xué)重點： ????整體把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。 ????教學(xué)難點： ????體會過渡句在文中承上啟下的作用。 ????教學(xué)準(zhǔn)備： ????多媒體課件 ????教學(xué)過程： ????一、 導(dǎo)入 ????出示：（地圖）。 ????導(dǎo)語：今天我們

4、一起走進位于滇西北高原之上的漓江古城。 ????二、深入學(xué)習(xí)課文 ????1.讀全文，說說麗江給你留下了怎樣的印象？ ????2.默讀課文思考： ????我們都到達了哪些地方？ ????板書：地點 ????誰能用書上的句子把這些景點連起來說說。 ????3. 自讀自悟。 ????（1）自由讀，用一句話概括出麗江的特點。（神奇而美麗） ????（2）默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。 ????（3）練習(xí)朗讀。 ????4. 指導(dǎo)朗讀 ????第一自然段： ????（1） 用一句話概括地說說，你讀這段的感受。 ????第三、四自然段： ????（1）出示圖片

5、，引導(dǎo)學(xué)生體會麗江的神奇而美麗。 ????（2）帶著贊賞的感情讀。 ????第五、六自然段： ????（1）想象讀。 ????（2）集體交流，評讀。你認為他哪兒讀得好，為什么？ ????（3）出示圖片，看到這么美的玉龍雪山你想說什么 ????5.、揭示中心 ????文中的最后一段，表達了作者什么樣的情感？ ????三、課堂小結(jié) ????四、布置作業(yè) ????有感情地朗讀課文。 附送： 2021-2022年四年級語文 陳嘉庚辦學(xué)教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產(chǎn)生愛國熱情。 　　　2.有感情地朗讀課文。

6、　　　3.會認9個生字，會寫9個生字。 教學(xué)重難點 　　 重點：通過抓住人物的語言、動作體會陳嘉庚的愛國情感。 　　 難點：通過人物的語言、行為、想法，體會情感。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　課件 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 一、導(dǎo)入：讀題質(zhì)疑 　　　　讀課題，你想了解什么？ 　　　　（為什么要辦學(xué)、怎么辦的？陳嘉庚是個什么樣的人？） 　　二、讀課文，整體感知 　　　1、讀課文，全文是圍繞哪句話來寫的？ 　　　2、課件： 　　　　　陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實業(yè)家。 　　　　（1）讀句子，畫出重點詞語。 　　　　（2）

7、根據(jù)重點詞語，你能提出什么樣的問題？（為什么說是“愛國”？） 　　三、深入學(xué)習(xí)，感悟人物內(nèi)心 　　　1、默讀課文，用筆劃出陳嘉庚的語言、動作，把讀的感受批注在書的空白處。 　　　2、指導(dǎo)朗讀：出示課件： 　　　　　回到家里，他拿出自己的所有積蓄，對妻子說：“……?！? 　　　　　回到家里，他拿出自己的積蓄，對妻子說：“……?！? 　　　　（1）對比讀讀，你讀懂了什么? 　　　?。?）我們一起來看看陳嘉庚在南洋的生活，出示資料。 　　　　　　　陳嘉庚能夠把自己的血汗錢，拿來為家鄉(xiāng)人民辦學(xué)，你認為他是怎樣的一個人。 　　　3、陳嘉庚在聽到孩子們的讀書聲時，他回到家中又會怎樣對妻子說？

8、 　　　4、填空： 　　　　　課件： 　　　　　　陳嘉庚在海外拼命打工，是為了(　　　　　　　　　　)。 　　四、深化體驗，運用語言 　　　1、如果你是集美小學(xué)的一名小學(xué)生，你會對陳嘉庚說些什么？ 　　　2、如果你是他的妻子，你又會說些什么？ 　　　3、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容運用語言。 　　五、小結(jié) 　　六、布置作業(yè) 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 一、導(dǎo)入 　　　　上節(jié)課，我們了解到陳嘉庚是一位杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實業(yè)家。今天這節(jié)課老師來考考大家字詞掌握得怎么樣？ 　　二、檢查學(xué)生詞語掌握情況 　　　1、理解字詞 　　　　　華僑　　重洋　　誠信　　積蓄

9、　　耽誤　　欺侮　　簡樸 　　　2、基礎(chǔ)練習(xí) 　　　　（1）形近字組詞 　　　　　　　橋（ ）　　賺（ ）　　悔（ ） 　　　　　　　驕（ ）　　謙（ ）　　誨（ ） 　　　　　　　僑（ ）　　歉（ ）　　海（ ） 　　　?。?）總結(jié)規(guī)律 　　三、指導(dǎo)寫讀后感 　　　1、你認為陳嘉庚是個怎樣的人？概括的說說。 　　　2、文中陳嘉庚的哪些語言、行為最令你感動？小組交流。 　　　3、作為一個小學(xué)生，我們又應(yīng)該用怎樣的實際行動來報效祖國呢？結(jié)合自己的實際談?wù)劇? 　　　4、試著動筆嘗試寫一篇讀后感。 　　　5、全班交流評改。 　　四、布置作業(yè) 　　　　以讀《陳嘉庚辦學(xué)》為題寫一篇讀后感。