《2021-2022年蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《學(xué)與問 1》WORD版教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《學(xué)與問 1》WORD版教案（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇教版六年級(jí)上冊(cè)學(xué)與問 1WORD版教案教學(xué)要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字。理解有生字組成的詞語。3.聯(lián)系課文說出詩句中帶點(diǎn)字的意思，再理解詩句的意思。4.引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。教學(xué)重點(diǎn)：理解“多問”與“勤學(xué)”的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。教具準(zhǔn)備：光盤、掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，設(shè)疑1.講述哥白尼小時(shí)候的故事，導(dǎo)入新課。2.揭示課題：學(xué)與問3.提問：學(xué)與問到底有什么聯(lián)系呢？二、初讀指導(dǎo)1.自學(xué)課文。（

2、1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。（2）查字典或聯(lián)系上下文初步理解詞語的意思。2.檢查自學(xué)情況。（1）認(rèn)讀詞語。鑰匙 芳菲 翱翔 強(qiáng)健 哥白尼 五彩繽紛 殿堂 好奇 瞬息萬變 相輔相成 日新月異（2）大致交流詞義。（3）指名讀課文，讀通順。3.默讀課文，思考：全文共有幾個(gè)自然段？各寫了什么？第1自然段：“問”是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙。第2自然段：哥白尼從小喜歡“問”，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。第3自然段：小學(xué)生有問題邀請(qǐng)教別人，拜能者為師。第4自然段：我們要像沈括那樣，把勤學(xué)好問與觀察思考結(jié)合起來。第5自然段：養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，才能成為學(xué)習(xí)的主人。三、再讀課文，理清文章思路。課文圍繞“學(xué)”與“問”

3、先寫了什么？再寫了什么？然后寫了什么？最后寫了什么？學(xué)生討論回答。四、寫字指導(dǎo)1.指導(dǎo)要點(diǎn)：鑰 繽 瞬 輔 翱2.學(xué)生在書上描紅。五、布置作業(yè)1.抄寫詞語。2.讀課文。第二課時(shí)一、聽寫詞語鑰匙疑團(tuán)殿堂日新月異好奇強(qiáng)健探求瞬息萬變二、精讀課文1.學(xué)習(xí)第1、2自然段。（1）學(xué)生自己讀，思考：哥白尼是怎樣走上科學(xué)探究之路的? (2) 理解“不懈追求”。(3) 簡(jiǎn)介哥白尼及其地動(dòng)說。(4) 結(jié)合科學(xué)家哥白尼的事例，啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皢柺谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙”的含義。2.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）知名朗讀。（2）結(jié)合上下文，理解“五彩繽紛”、“日新月異”、“瞬息萬變”。（3）提問：我們新一代的小學(xué)生面對(duì)日新月異

4、、瞬息萬變的世界，應(yīng)該怎么辦？（4）問：向誰問？（5）聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“能者為師”的理解。（6）引讀第3自然段。3.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）過渡：在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考聯(lián)系起來，在這方面，北宋大科學(xué)家沈括小時(shí)候是怎么做的呢？（2）自己讀第4自然段。（3）沈括小時(shí)候?qū)κ裁串a(chǎn)生疑問？理解古詩意思，知道沈括的疑問：為什么同是桃花，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？（4）沈括問媽媽，媽媽是怎么回答的？（5）后來沈括是怎樣明白其中的道理的？（6）從這個(gè)事例中，你明白了什么？4.學(xué)習(xí)第5自然段。（1）指名讀。（2）討論：學(xué)與問是什么關(guān)系？怎樣才能成為“學(xué)習(xí)的主人”？三、朗讀課文，總結(jié)全文，

5、布置作業(yè)1.指名讀課問。2.指名說說主要內(nèi)容。3.說一說自己搜集的中外名人勤學(xué)好問的故事，寫下來。板書：學(xué)與問勤學(xué)問思結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣好問附送：2021-2022年蘇教版六年級(jí)上冊(cè)小草和大樹 1WORD版教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。2能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、簡(jiǎn)介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從課題入手，感知課文1根據(jù)生活常識(shí)，請(qǐng)學(xué)生交流對(duì)小草和大樹的認(rèn)識(shí)。2課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。在

6、交流過程中，老師相機(jī)指導(dǎo)，理清文章的大致思路。二、形成板書：小草家庭不幸，艱難謀生立志寫詩，遭遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門大樹三、初讀感知。學(xué)生自由讀課文，要求讀正確朗讀思考；哪些自然段講的是一個(gè)方面的意思，可以合并起來。學(xué)生默讀思考，同桌交流。指名說說全文共寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。請(qǐng)學(xué)生概括出全文主要內(nèi)容四、指導(dǎo)寫字。1師重點(diǎn)指導(dǎo)。2學(xué)生寫字3展示評(píng)議五、布置作業(yè)。1讀熟課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的

7、吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。教學(xué)難點(diǎn)：抓住生活“再艱苦再勞累，跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。教學(xué)過程：一、抓住重點(diǎn)，感悟形象。1結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。（1）朗讀課文的第二自然段，說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。（2）面對(duì)這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來的人物性格。抓住“洗衣、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等詞體會(huì)主人公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐

8、勞、堅(jiān)忍不拔的人物性格，抓住生活“再艱苦再勞累，跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。 抓住“始終沒有停止過寫作嘗試，幸運(yùn)之門”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。2結(jié)合立志寫作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。（1）朗讀第三、四自然段，交流感受。在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折（2）重點(diǎn)閱讀第三自然段，體會(huì)夏洛蒂向騷塞請(qǐng)教前后不同的心情。（3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)夏洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格。3.結(jié)合反思權(quán)衡，開拓新路的情節(jié)，理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛Ｃ鎸?duì)這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？4.結(jié)合孜孜不倦、敲開文學(xué)圣殿的大門的有關(guān)情節(jié)，理解感悟主人公為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)毅力。夏洛蒂有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？她是如何敲開的？5.朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。二、回歸整體、感悟成功1交流對(duì)課題“小草和大樹”的理解，領(lǐng)會(huì)題目通過鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格。2回顧課文整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂取得成功的人生啟示板書設(shè)計(jì)：小草家庭不幸，艱難謀生立志寫詩，遭遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門大樹教學(xué)反思：_