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1、2021-2022年四年級品德與社會下冊 通信的種類和發(fā)展1教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)1. 了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學(xué)會合理選擇通信。2. 體會現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。3. 通過調(diào)查訪問、鏈接生活、嘗試選擇等活動，體驗通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語（解讀課題）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)通信的種類和發(fā)展。一起來大聲的讀一遍課題。二、新授1. 歸納通信種類（古代、現(xiàn)代）現(xiàn)代的通信方式真是五花八門，可古時候人們沒有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢？師2：古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢

2、？我知道古代的通信方式有烽火臺、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信（若學(xué)生只說出通信名稱，適當(dāng)挖掘一下通信方式。2. 生活中通信的使用我們打一些公益性電話時，一定要和對方說清地點。你們還知道哪些公益性電話號碼呢？(110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報、12315消費者投訴、119火警、122交通報警）一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地，寄信時一定要注意在信封上寫清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。若學(xué)生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸

3、爸生病時的，這樣爸爸聽了會怎么樣？不高興，應(yīng)該說什么？吉利話3. 創(chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本）剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個信息化的時代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點，大家會就某一件事選擇使用嗎？你會怎樣聯(lián)系遠在山區(qū)的小朋友？外國的小朋友你會怎樣聯(lián)系？爺爺奶奶你又會怎樣聯(lián)系？ 你會怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？三、總結(jié)1. 通信分類郵政通信、電信通信、2. 德育滲透其實不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬戶緊緊聯(lián)系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。3. 暢想未來、概括

4、感受總結(jié)：是??！在他們身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻、樂觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正相信隨著社會的進步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會是什么樣的呢！ 誰能告訴老師？四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)板書設(shè)計：課后反思：附送：2021-2022年四年級品德與社會下冊 通信的種類和發(fā)展2教案 冀教版教學(xué)設(shè)計思路本主題活動旨在培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中的自主性、實踐性和探究性，應(yīng)在充分尊重學(xué)生興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)學(xué)生發(fā)展

5、要求的活動計劃，引導(dǎo)學(xué)生抓住生活中自己感興趣的問題展開討論和研究?！巴ㄐ排c生活”主題實踐活動是從學(xué)生所了解和熟知的通信說起，讓他們結(jié)合生活實際提出問題，引導(dǎo)他們從不同的方向思考問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，并得出結(jié)論的實踐過程。本主題分為四個塊面：1通信的種類與特點；2通信的發(fā)展；3通信與法律保障；4未來的通信。四個塊面建構(gòu)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的同時激發(fā)他們的好奇心，使他們積極參與到實踐活動中來。而對于知識的了解本身不是我們的最終目的，實踐活動的根本意義在于培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實踐活動的態(tài)度。也為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個契機。教學(xué)目標(biāo)（一

6、）知識與技能知道現(xiàn)代通信的種類，簡要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進行通信聯(lián)系，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對比、調(diào)查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。學(xué)會一些常用的通信方法，能夠正確書寫信封，寫出調(diào)查日記，郵寄一封信。（三）情感態(tài)度與價值觀通過了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗與親友、同學(xué)進行通信聯(lián)系的樂趣。教學(xué)重點讓學(xué)生了解我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄐ诺姆N類及其作用。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展，并學(xué)會基本的通信方式。如寄信，

7、打電話等。教學(xué)方法多媒體、投影儀等課時安排3課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1知識技能準(zhǔn)備。（1）進行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。（2）進行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓(xùn)。2商討活動的計劃。引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。3做好器材準(zhǔn)備（相機、攝像機、錄音機等）。第1課時【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，你們是怎樣和自己的親戚和朋友聯(lián)系的呢？學(xué)生回答 略。教師

8、人們之間的通信方式有很多，今天我們就來學(xué)習(xí)通信的種類和發(fā)展。【講授新課】板書 一、通信的種類提問 你知道哪些通信的方式呢？學(xué)生回答 略。活動 讀教材P.30的圖片，觀察這些設(shè)施你認(rèn)識嗎？它們曾為你提供過哪些幫助呢？學(xué)生討論后回答。小結(jié) 圖中的火車、汽車、郵政局、飛機、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件。當(dāng)我們要給遠方的親人送去問候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時候，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖恪⒖旖荨?yōu)質(zhì)的服務(wù)。過渡 如今現(xiàn)在人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來往，在視覺和聽覺上也有了很大提高。讀圖 教材P.31的圖片，觀察圖中的畫面都

9、是哪些設(shè)施。學(xué)生回答 略。講述 可視電腦、電話、傳真機等新的通信方式越來越廣泛，人們之間的通信更加快捷，不僅可以看到，還可以聽到。提問 同學(xué)們，你還知道其他的哪些通信方式嗎？學(xué)生回答 略。第2課時【導(dǎo)入新課】教師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通信的種類，今天我們繼續(xù)了解通信的發(fā)展情況?！局v授新課】板書 二、通信的發(fā)展提問 我們現(xiàn)在回憶下上節(jié)課的內(nèi)容，你知道現(xiàn)在有哪些通信方式嗎？學(xué)生回答 略。過渡 那么，你知道通信是從什么時候開始的嗎？在古代有沒有呢？活動 閱讀教材P.32的圖片，觀察這些古代的通信方式有什么特點。提示 主要從以下幾個方面來考慮：（1）古代通信主要依靠什么？（2）古代通信主要傳遞什么？屬于什

10、么通信？（3）古代通信傳遞的速度如何？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié) 古代通信主要依靠人力和畜力。古代通信主要傳遞書信等實物，屬于郵政通信。古代通信傳遞的速度慢。閱讀 教材P.33的材料“雞毛信”。提問 通過雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個故事，你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)生分小組討論后派代表回答。小結(jié) 雞毛信這個故事反映的那個時代不僅通信方式落后，而且交通落后，我們要學(xué)習(xí)海娃的機智勇敢和愛國主義精神。第3課時【導(dǎo)入新課】教師 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通信的種類和發(fā)展，今天我們來學(xué)習(xí)如何寄一封信?！局v授新課】板書 三、學(xué)寄一封信教師 郵寄信件仍時我們常用的通信方

11、式。寄信時要注意些什么呢？學(xué)生回答 略。提問 請寄過信的同學(xué)說說怎樣寫信封。學(xué)生回答 略。活動 一個書寫有問題的信訪，讓學(xué)生觀察，說說錯在哪里。學(xué)生分小組討論后回答。講述 寄信時要寫清：收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。提問 你知道什么是郵政編碼嗎？學(xué)生回答 略。講述 郵政編碼由六位數(shù)字組成，表示郵局投遞區(qū)域。必須準(zhǔn)確填寫，便于投遞，如不清楚可以在郵局查詢。活動一 學(xué)生書寫新風(fēng)，然后交換檢查書寫格式是否正確?；顒佣?學(xué)生再次書寫信封，可以帶來信封書寫，最好是一封要實際發(fā)出的信。然后再次檢查書寫格式的正確與否，以便能夠順利郵寄出去。閱讀 教材P.35材料“第一次寄信的經(jīng)歷”?；?/p>

12、動 結(jié)合自己寄信的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱谝淮渭男诺母邢搿W(xué)生活動。【課堂活動】1分組調(diào)查訪問（激勵學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程）：（1）分組到郵政局、電信局針對“我們的生活中有哪些通信方式，這些通信方式分別有什么特點”、“通信的發(fā)展”等問題進行調(diào)查活動。（2）采訪周圍人們利用通信的情況和感受。2查找資料指導(dǎo)學(xué)生獲取資料，如翻閱各種書籍，從網(wǎng)上查尋有關(guān)通信的發(fā)展以及通信與人們生活關(guān)系密切的故事。3整理交流：（1）教師講授撰寫綜合實踐記錄卡的方法。（2）學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫一份研究報告。4匯報交流：就收集資料、整理資料、撰寫綜合實踐記錄卡的過程、方法、內(nèi)容及思考進行交流，可采取多種

13、多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、路線圖等）。認(rèn)真聽取別人的匯報后，說一說自己的收獲及困惑，對他人的活動提出建議。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析、善于傾聽的能力，達到資源共享，互助提高的目的。【課堂小結(jié)】1學(xué)生通過活動是否認(rèn)識到一些常用通信的作用及分類情況。2是否對周圍的人們認(rèn)識通信與使用通信情況有個初步的了解。3是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。4是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。5是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。6通過實踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會欣賞別人。板書設(shè)計主題一 通信的種類和發(fā)展一、通信的種類二、通信的發(fā)展三、學(xué)寄一封信