《2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果2》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果2》word教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果2》word教案 教學(xué)內(nèi)容： 整十?dāng)?shù)連加連減 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法，進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。 3.教育學(xué)生要用心計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法 教學(xué)難點(diǎn)： 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法 教學(xué)用具： 小棒 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查： 2+1+4 3+1+5 9-2-3 30+60 30+50 40+50 90+10 60-30

2、 90-10 80-20 90-70 30-20 二、學(xué)習(xí)新課： 1、 學(xué)習(xí)連加 先計(jì)算： 3+2+4 再計(jì)算： 30+20+40 學(xué)生分小組討論計(jì)算方法是什么？ 討論：整十?dāng)?shù)連加與10以內(nèi)連加法的異同 2、 學(xué)習(xí)連減： 學(xué)生試做： 80-20-30 學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法 （8個(gè)十減去2個(gè)十得6個(gè)十再減去3個(gè)十是一個(gè)十就是30） 三、鞏固練習(xí)： ⑴． 出示卡片后直接說得數(shù) ⑵． 爭奪紅旗比賽 一、 課堂作業(yè)： 20＋50＋10　　 70

3、 90-10-20 20 20 + 60 + 10 80 80-40-20 10 40 + 10 + 20 90　　 70-50-10 60 二、 板書設(shè)計(jì)： 采松果 20＋50＋10　　 70 90-10-20 20 20 + 60 + 10 80 80-40-20 10 40 + 10 + 20 90　　 70-50-10 60 附送： 2021-2

4、022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果3》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，能比較熟練地口算這些加法。 2、用加法解決一些簡單的實(shí)際問題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，以積極思考、操作實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生理解求原來有多少的思考過程及列式計(jì)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步理解用加法計(jì)算的算理。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、小朋友，今年小松鼠采松子大豐收啦！。松鼠媽媽和小松鼠一組去采松子，松鼠媽媽說：“我已經(jīng)采了25個(gè)松子?！毙?/p>

5、松鼠數(shù)了數(shù)說：“哦！我采了4個(gè)松子”你想向小松鼠提什么問題呢？ 2、學(xué)生提問，學(xué)生提的問題已經(jīng)學(xué)過就口答解決。 3、一共采了多少個(gè)松子？這個(gè)問題怎么解決呢？ 二、合作探究，學(xué)習(xí)新知 1、請(qǐng)小朋友同桌的兩位小朋友扮兩只小松鼠，演一演采松子的過程。想一想怎么算？同桌說說。 2、交流匯報(bào)：通過剛才的采松子活動(dòng)，你知道“一共采了多少個(gè)松子？”該怎么算了嗎？指名學(xué)生說出自己的算法。 3、列出算式：25+4=29 4+25=29 4、你是怎樣想的？ 5、師小結(jié)：通過大家的努力我們知道，要求一共采了多少個(gè)松子只要把“松鼠媽媽采來的25個(gè)”和“小松鼠采的4個(gè)”合起來。 6、現(xiàn)在你能用響

6、亮的聲音回答老師的問題了嗎？ 7、學(xué)生自己說，同桌互說，指名說。 8、這就是我們學(xué)習(xí)的用加法解決實(shí)際問題。 9、板書課題 10、你還能提什么問題？ （1）松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)？ （2）同桌的同學(xué)交流演示。 （3）指名學(xué)生列式：25-4=21 （4）你是怎么想的？ （5）指名學(xué)生說一說。 三、從生活中體驗(yàn) 1、生活中我們也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的實(shí)際問題。 （1）小紅擺25根小棒再放4根，一共有多少根小棒？ （2）小明有25根小棒，拿走4根，還剩多少根？ 2、練一練：師引導(dǎo)學(xué)生逐題解答，說說你是怎么想的，并列出算式。 拓展練習(xí)： 3、想一想，填一填的第4題： 根據(jù)練習(xí)你能像上面那樣寫出一組算式嗎？