《2021-2022年人教版一下教案《 圖形和數(shù)字的變化規(guī)律》WORD教案 1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教版一下教案《 圖形和數(shù)字的變化規(guī)律》WORD教案 1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年人教版一下教案 圖形和數(shù)字的變化規(guī)律WORD教案 1教學(xué)內(nèi)容：教材第90頁(yè)例6及“做一做”，練習(xí)十六第3題。 教學(xué)目標(biāo) ：1通過(guò)觀察、拼擺，由圖形的變化規(guī)律探討抽象小數(shù)字的變化規(guī)律。 2培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、動(dòng)手能力及抽象概括能力。 3激發(fā)同學(xué)們探索數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) ：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形數(shù)量的變化規(guī)律。 2掌握數(shù)字的變化規(guī)律。 教學(xué)過(guò)程 ：一、選擇合適的圖形 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，怎樣找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律? (從圖形中去看形狀的變化、顏色的變化、數(shù)量的變化，從而找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律) 1教學(xué)例6。(1)投影出示例6彩圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么? 觀察他們擺的這些圖形，你

2、用學(xué)具卡片來(lái)擺一擺。 (2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖形的變化規(guī)律。 第一列：用小棒擺的圖形 (用小棒擺的是一個(gè)正方形、一個(gè)三角形這樣的規(guī)律的) 圖形是從什么變化形成規(guī)律的?(從形狀的變化形成規(guī)律) 第二列：用正方形擺的。(3)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化規(guī)律。 觀察所擺的小棒圖。問(wèn)學(xué)生：擺個(gè)正方形和一個(gè)三角形各須幾根小棒?小棒的根數(shù)是怎樣變化的?面的兩列圖形數(shù)量的變化有什么規(guī)什?分組討論，學(xué)生回答。根據(jù)每數(shù)的變化規(guī)律，獨(dú)立在教學(xué)生填數(shù)。 訂正答案。 2做一做。 先讓學(xué)生用學(xué)具片擺一擺，邊擺邊說(shuō)。 (先擺5個(gè)圖片，再擺3個(gè)，方形 讓學(xué)牛觀察圖形，找數(shù)的變化規(guī)列。再補(bǔ)：學(xué)生獨(dú)立填在教材： (從形狀的不問(wèn)來(lái)看數(shù)量的變化

3、，是按5、3，5、3的順序排列的) 二 、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1練習(xí)五第3題。 擺出一組圖形。 2畫一畫，填一填。 附送：2021-2022年人教版一下教案 找規(guī)律 WORD教案4素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：通過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。 能力教學(xué)點(diǎn)：過(guò)涂色、擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 德育教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。 會(huì)運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。 教具準(zhǔn)備： 錄音帶、彩帶、動(dòng)物頭像、涂色卡、繩子。 教學(xué)過(guò)程： 一

4、、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 （一）播放歌曲“新年好” ，聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們想到了什么？ （二）出示主題圖小朋友在漂亮的教室里跳舞 仔細(xì)觀察，你看到了什么？ 這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 他們的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)律。 （板書找規(guī)律） 二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律 （一）課件出示彩旗圖 ，來(lái)找找彩旗排列的規(guī)律。 （彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒(méi)有顏色） （二）出示燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖 ，下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。 （三）出示彩花排列圖 ，教室里還有彩花，它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、小組里討論討論。 （四）小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。 三、動(dòng)手操作、鞏固發(fā)展 （一）涂一涂 1實(shí)物投影，出示涂色卡1（課本第89頁(yè)“涂一涂”）。 2還想不想做涂色比賽？請(qǐng)拿出另一張涂色卡（課本89頁(yè)“做一做”）繼續(xù)涂色。 （二）擺一擺，猜一猜 1擺一擺（設(shè)計(jì)規(guī)律，擺學(xué)具“、”）（學(xué)生動(dòng)手操作。） 2猜一猜。 （請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示作品，自己提問(wèn)：“小朋友們，你們能猜猜我按什么規(guī)律擺的嗎？”自己請(qǐng)同學(xué)回答，答對(duì)的，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。） 四、聯(lián)系生活，運(yùn)用規(guī)律 （一）聯(lián)系生活找規(guī)律： 在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （二）用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題：下面我們就來(lái)一起創(chuàng)造規(guī)律，好嗎？五、全課結(jié)束 這節(jié)課你有什么收獲？你覺(jué)得自己學(xué)得怎樣？教學(xué)反思：