《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第三單元試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第三單元試題（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 _學(xué)年度下學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷 小學(xué) 年級(jí) 號(hào) 姓名 成績(jī) 識(shí)字寫(xiě)字10分一、 看拼音寫(xiě)漢字。（4分） W r do zi gu ju zho dai ( ) ( ) ( ) ( )二、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） （ ）（ ）指掌 （ ）話（ ）說(shuō) 言過(guò)（ ）（ ） （ ）（ ）不絕 口若（ ）（ ） 繪（ ）繪（ ） 積累運(yùn)用20分三、 比一比，再組詞。（3分）聊（ ） 撒（ ） 賠（ ） 柳（ ） 散（ ） 倍（ ） 四、 寫(xiě)出下列詞的近義詞。(6分) 侮辱（ ） 招待（ ） 取 笑（ ）吩咐（ ） 解釋（ ） 笑嘻嘻（ ）五、 把下列詞語(yǔ)分為三類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。(6分)充滿稚氣的臉 快活

2、的藍(lán)眼睛 撫摸 心怦怦地跳 細(xì)高個(gè)兒 淚眼朦朧 譜寫(xiě) 心潮澎湃 偵察 支撐 興致勃勃 沉住了氣兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子1、描寫(xiě)人物的心情： 2、描寫(xiě)人物的外貌： 3、描寫(xiě)人物的動(dòng)作： 六、把下列的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(5分)1、地滿紅花紅滿地， 。2一夜五更，半夜二更有半， 。3翠翠紅紅，處處螢螢燕燕， 。 閱讀理解40分七、 排列句子順序，將序號(hào)填在括號(hào)里。(6分) ( )即便是針形雪花，也是6根針伸向6個(gè)方向。 ( )即使從科學(xué)眼光來(lái)看，那構(gòu)成雪景的一片片雪花也是萬(wàn)姿千態(tài)、各放異彩! ( )但是，雪花有個(gè)基本形狀是不變的，那就是所有雪花都帶有六角形的特征。 ( )雪花是六角，這是我國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)的。 (

3、)據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在觀測(cè)到的形形色色的雪花有1萬(wàn)多種呢! ( )有的是晶瑩的薄片，有的像自亮的銀針，有的像張開(kāi)的小扇子八、閱讀短文（一）。（16分） 人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”。螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們。這不是太偏心了嗎？有一天，螞蟻爬到花枝上去找食物。見(jiàn)到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō) 喂 蜂兒 我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題 “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)?！澳阏f(shuō)我們螞蟻

4、勤勞不勤勞？”“你們跟我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啰！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是了人們” 1、 在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分）稱贊（ ） 勤勞（ ） 喜愛(ài)（ ） 3、 請(qǐng)用“ ”劃出描寫(xiě)螞蟻心理活動(dòng)的句子。（3分） 4、結(jié)合短文，寫(xiě)出你對(duì)下面這句話的理解。（2分）“因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為了人們” 我是這樣理解的： 5、 讀讀短文，展開(kāi)想象，給文章加一個(gè)結(jié)尾段，寫(xiě)在文末的橫線上。（3分）6、 請(qǐng)為短文加個(gè)題

5、目。（2分）閱讀短文（二）。（18分） 我敬愛(ài)的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個(gè)洗得發(fā)白的郵包。它看上去和普通郵包并沒(méi)有兩樣，只不過(guò)用得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。深綠色已經(jīng)褪盡了。在這個(gè)平凡的郵包里曾裝過(guò)不計(jì)其數(shù)的報(bào)刊、郵件。外公就是挎著這個(gè)郵包，從機(jī)關(guān)到部隊(duì)，從工廠到學(xué)校，走千家串萬(wàn)戶，把信件、報(bào)刊、匯款、包裹送到人們手中。我的外公年過(guò)五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。他平時(shí)對(duì)人很和藹 總是樂(lè)呵呵的 人們都（親切、關(guān)切）地叫他 老郭 每

6、次他一下班 我就纏住他 外公 外公 叫個(gè)不停我外公十七歲就開(kāi)始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來(lái)，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏季，烈日當(dāng)頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風(fēng)凜冽，在漫長(zhǎng)的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來(lái)毛巾和熱茶。我的外公工作多年，對(duì)周?chē)囊恍┑胤搅巳缰刚?，不知有多少疑難的“死信”在他手中“復(fù)活”了。一次，郵局收到一封來(lái)自美國(guó)的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個(gè)地方。有的人認(rèn)為這封“死信是不能“復(fù)活”了。外公看了看信封，說(shuō)：“這封信一定是遠(yuǎn)隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！”清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直

7、到已是萬(wàn)家燈火的時(shí)候，他才回家。一天，兩天一連半個(gè)多月，外公終于從小港碼頭一位搬運(yùn)工人那里打聽(tīng)到了收信人的地址。收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過(guò)八旬的老太太，幾經(jīng)搬遷，現(xiàn)在住在海云巷里。寫(xiě)信人是老太太從未見(jiàn)過(guò)面的孫子。老太太小心翼翼地接過(guò)信，感動(dòng)得老淚縱橫，說(shuō)不出話來(lái)半晌，老太太擦干了淚水，連聲說(shuō)：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的（確切、正確）消息，我做夢(mèng)也沒(méi)想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。真是托共產(chǎn)黨的福，托新社會(huì)的福??！”外公沒(méi)有說(shuō)什么，臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包，又向另一家走去1把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)掉。（3分）2給第3自然段加標(biāo)點(diǎn)。（2分）3結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（4分）了如指掌：小心翼翼：4畫(huà)出描寫(xiě)外公外貌的語(yǔ)句。（3分）5“不知有多少疑難的死信在他手上復(fù)活了?！边@句話中的“死信”是指 “復(fù)活”是指_ _。外公能使“死信”“復(fù)活”的原因是_ _。（6分）十、 習(xí)作30分 九、作文：寫(xiě)一個(gè)以熱愛(ài)祖國(guó)為主題的國(guó)旗下的演講發(fā)言稿，題目自定，不得少于400字。