《2021-2022年冀教版品德與生活二年級下冊《 愿我們的環(huán)境更美好 2》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年冀教版品德與生活二年級下冊《 愿我們的環(huán)境更美好 2》教學設計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年冀教版品德與生活二年級下冊 愿我們的環(huán)境更美好 2教學設計教學設計思路本課活動主要通過讓學生們進行“社會調(diào)查：調(diào)查周圍環(huán)境狀況”，聯(lián)系學生實際生活體驗，讓學生知道環(huán)境和人們生活的關(guān)系；老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材，使學生認識到環(huán)境污染得嚴峻性，從而懂得保護環(huán)境人人有責，再通過“說一說”、“做一做”等活動形式，引導學生為保護環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。教學目標（一）知識目標1知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。2知道6月5日是世界環(huán)境日。（二）能力目標知道保護環(huán)境人人有責，引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過調(diào)查活動，了解

2、周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。教學重點引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。教學難點培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調(diào)查教學媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學結(jié)構(gòu)與過程【課前準備】1讓學生認真觀察家庭或?qū)W校附近的環(huán)境狀況。2通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護的資料?！緦胄抡n】（讓同學們欣賞視頻“城市污染”。）老師：同學們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。）老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？學生：（略）老師：大家喜歡在那種環(huán)境中

3、學習或生活呢？學生：（略）老師：大家都感覺在第二種環(huán)境中學習或生活會很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學習或生活?？梢?，環(huán)境對我們來說是多么的重要啊！下面，我們就來學習一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。（過渡）【講授新課】一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書）（一）周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系（板書）老師：同學們，打開課本第三十七頁，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會有什么不同的心情，給同學們說一說。學生：（略）老師：第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖顯示的小區(qū)，門口垃圾亂倒，自行車擺放凌亂，讓人感覺不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近

4、的環(huán)境又是什么樣的呢？說一說自己的感受。學生：（略）老師：有的同學說自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適；有的同學則正好相反?？梢?，周圍環(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?（過渡）（二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書）老師：同學們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什么？學生：（略）老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。（讓同學們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐

5、造成沙漠化”；欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞（一）”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。）老師：下面大家來議一議：我們當?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對我們的生活有什么影響？學生：（略）（可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。）老師：現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到環(huán)境對我們生活的重要性，采取了一定的措施來保護環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。（過渡）（讓大家欣賞圖片“風力發(fā)電”、“防護林”、“植綠戰(zhàn)風”。）（三）世界環(huán)境日（板書）老師：大家打開課本第三十九頁，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天？

6、然后說一說。學生：（略）（給同學們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識，詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。）老師：保護環(huán)境是全人類的事情，人人有責，我們該做些什么事情，來保護我們的生活環(huán)境呢？（過渡）二、保護生活環(huán)境（板書）老師：我們打開課本第四十一頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。學生：（略）老師：我們的年齡小，但是我們也有保護環(huán)境的責任，我們要做一些力所能及的事情，來保護我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護我們的生活環(huán)境？學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”；聽音頻“愛護環(huán)境衛(wèi)生”、“保護環(huán)境人人有責”；還可給同學們

7、講“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見文本資源。）老師：讓我們行動起來吧！一起保護我們的地球，下面大家按小組進行討論，制定一個美化環(huán)境的行動計劃。學生：（略）（課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學校周圍的環(huán)境狀況，在調(diào)查過程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系，知道了6月5日是世界環(huán)境日，懂得了保護環(huán)境人人有責，為保護環(huán)境做力所能及的事情。附送：2021-2022年冀教版品德與生活二年級下冊 我的需要我知道 1教學設計教學設計思路本活動主要通過學生們在實際生活中，選擇生活和學習用品或做其他事情時，所發(fā)生的一些典型事例，通過教師啟發(fā)和學生討論等形式使

8、學生明白在選擇生活和學習用品或做其他事情時，要根據(jù)自己的實際情況，做出判斷和選擇，不攀比，不盲從他人。教學目標（一）知識目標了解自己的需要，會選擇，不攀比，不盲目地隨從。（二）能力目標在選擇生活和學習用品或做其他事情時，能根據(jù)自己的實際情況，做出判斷和選擇。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生做事情有主見的自主意識。教學重點教育學生“根據(jù)自己的需要選擇學習生活用品，做到學習、做事不盲從”。教學難點培養(yǎng)學生做事情有主見的自主意識。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受教學媒體多媒體、投影儀等課時安排個課時教學結(jié)構(gòu)與過程課前準備1通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些有關(guān)超市的資料。2搜

9、集一些班級中同學不攀比、不盲從的事例。導入新課老師：同學們，當你看到有的同學買了漂亮的書包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時，你會怎么想，怎么做呢？學生：（略）老師：看來大家的想法還挺多，有的同學羨慕，有的無所謂，還有的也想去買等等，我們來看看劉云是怎么做的？（過渡）講授新課一、劉云學琴（板書）老師：大家打開課本第十六頁，認真看一看圖中講了一個什么故事？然后給同學們說一說。學生：（略）老師：大家想一想劉云為什么要買電子琴呢？學生：（略）老師：那她買回來之后，又是怎么做的呢？她學會電子琴了嗎？學生：（略）老師：大家說得很好，劉云看到楊華在聯(lián)歡會上彈奏電子琴，十分羨慕，就央求爸爸媽媽給她買了一架高

10、級的電子琴，可是沒多久，就沒有興趣了，就放棄了彈電子琴，可見她根本就不需要買電子琴，對嗎？學生：（略）老師：劉云的這種行為就是一種盲從，她不是根據(jù)自己的需要買的，而是看見別的同學買了，自己也要買，結(jié)果到最后還是放棄了彈琴，所以我們應該做到“我的需要我知道（板書）”。（讓大家欣賞圖片“盲從的后果”、“我的需要我知道”或讓大家欣賞視頻“東施效顰”。）老師：可見我們在學習或生活中，應該知道自己的需要是什么，而不應該盲目跟隨其他人，更不能進行攀比。接下來我們來看看這幾位同學該怎么做？（過渡）二、討論（板書）老師：大家打開課本第十七頁，我們先看第一幅圖，劉偉同學遇到了什么問題呢？大家說一說。學生：（略）

11、老師：原來劉偉在買文具盒時，看到了想吃的巧克力，可身上的錢只能買一樣東西，就不知道該怎么辦了，下面大家分成小組，給他出出主意。學生：（略）老師：大部分同學說應該買文具盒，為什么呢？學生：（略）老師：同學們說得很好（看實際回答相應調(diào)整），文具盒是我們學習所必需的，應該先買，巧克力可以以后再買，所以我們在遇到類似的事情時，應該“會選擇（板書）”。我們看第二幅圖，王憶佳遇到了什么難題，說一說。學生：（略）老師：他又該怎么做呢？是寫數(shù)學作業(yè)，還是和大家一起讀課文呢？學生：（略）老師：王憶佳同學應該看自己的數(shù)學作業(yè)是不是要緊，如果要緊的話，就應該先完成它，不需要跟著大家一起讀課文。所以我們在做其他事時，

12、應該“有主見，不盲從（板書）”。我們再來看第三幅圖，假如你是宋紅，會怎樣想、怎樣做呢？學生：（略）老師：宋紅同學可以把自己的真實想法告訴媽媽，可以讓媽媽下次給自己做，這頓飯還要美美的吃，而不能和媽媽生氣、吵鬧，要做到“不攀比（板書）”。（可讓同學們欣賞課件“不攀比”。）老師：同學們都知道超市嗎？去超市買過東西嗎？學生：（略）老師：下面就讓我們?nèi)フJ識一下超市吧！（過渡）三、逛超市（板書）老師：大家知道超市里都有什么東西嗎？學生：（略）老師：那就讓我們?nèi)タ匆豢窗桑。ㄓ袟l件的學校，老師可帶領(lǐng)學生到附近超市逛一逛；沒有條件的學校，可讓大家欣賞視頻“超市”等，使大家對超市有所了解。）老師：超市的東西可真多啊！我們到超市該怎樣選購東西呢？看課本第十九頁，這幾個同學是怎樣想地，他們的想法怎樣？我們大家來議一議、說一說。學生：（略）老師：大家說了好多，總之，我們在購買東西時，應該根據(jù)自己的實際情況做出判斷，會選擇、不盲從、不攀比，做到“我的需要我知道”就夠了，大家說呢？學生：（略）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，大家知道了在選擇生活和學習用品或做其他事情時，要根據(jù)自己的實際情況，做出判斷和選擇，不攀比，不盲從他人。