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1、2021-2022年北師大版一年級下冊 觀察物體 word教案2教學內(nèi)容：（北師大版）一年級下冊第1213頁的內(nèi)容。 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生初步觀察物體的能力。 2. 通過觀察實物，使學生初步體會到從不同的角度觀察看到的形狀是不同的，并會進行分辨。3. 發(fā)展學生的空間觀念。 教學重、難點： 1. 培養(yǎng)學生初步觀察物體的能力。 2. 體會從不同的角度觀察看到的形狀不同，并能正確辨認。 教具準備：茶壺、汽車模型、課件。 教學過程 ： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 課件演示盲人摸象的故事，導入 新課。 二、觀察實物，教授新知。 1. 觀察汽車模型，并和小組同學說說你看到什么部位，是什么樣的。 2.

2、課件出示課本主題圖。有兩位小朋友也在觀察汽車，同學們能不能說說他們看到的分別是汽車的什么部位，是第幾幅圖呢？ 先讓學生獨立觀察后在小組中討論交流，并說出怎樣判斷他們看到的是第幾幅。 除了從側面、后面觀察物體之外，還可以從什么位置觀察呢？ 通過剛才的學習，誰能說說我們怎樣去觀察一個物體呢？從不同的位置觀察，看到的物體的形狀是怎么樣的呢？ 三、分層練習，鞏固提高。 1. 猜一猜：課件演示物體，學生說說是什么物體，從什么位置觀察的。 2. 觀察小組中帶來的玩具，說出自己觀察到的，然后交換位置觀察。 3. 小組活動：觀察桌面上的茶壺，從不同位置觀察的同學用動作表示出看到的茶壺的形狀。 四、拓展延伸。

3、放一熱水瓶于教室正中，學生圍坐于四周，將自己所看到的熱水瓶的形狀畫出來。附送：2021-2022年北師大版一年級下冊 觀察物體 word教案3教學目標：1. 通過觀察實物，使學生體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的。2. 會簡單辨認物體從不同角度觀察到的形狀。3. 培養(yǎng)學生的空間觀念。教學重難點：辨認物體從不同角度觀察到的形狀。教學過程： 一、導入新課。 出示一個長方體模型觀察：指名說說看到模型的哪一面。（有的說前面，有的說側面） 師：你們猜老師會看到模型的哪一面？（上面） 思考：為什么同是一個長方體的物體，他們看到的形狀會不同呢？ （板書課題：觀察物體） 二、觀察實物，傳授新知。 觀

4、察后說一說。 （1）小組觀察實物小汽車，觀察后說一說你看到的是小汽車的什么部位？ （2）交流觀察結果。 （3）觀察課本的圖。 師：同學們觀察得真仔細。淘氣和笑笑也在觀察同一輛車呢。大家看他們分別看到了車的什么部位？找一找是第幾幅圖呢？ 學生討論交流。 師：淘氣和笑笑站的位置不同，看到的形狀也就不一樣。 （4）師進一步引導討論。 師：淘氣很想到空中看看，汽車又是什么樣子的？你可以看看自已準備的小車。 師：除了從上面觀察小汽車，還可以從什么位置去觀察呢？（下面） 請拿起桌上的小汽車，說說你看到了什么？ 師：通過剛才的觀察和討論，誰來說說我們怎么去觀察一個物體。 三、發(fā)展性練習。 看一看，畫一畫：回家后，根據(jù)桌上的茶壺，結合自已的觀察把自已的觀察結果畫在紙上。 四、總結。引導學生說一說觀察物體這節(jié)課的收獲。