《2021-2022年六年級美術下冊 人物速寫1教案 浙美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年六年級美術下冊 人物速寫1教案 浙美版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級美術下冊 人物速寫1教案 浙美版 教材分析 《人物速寫》這一課是根據(jù)義務教育全日制《小學美術教學指導綱要》第六學年繪畫目標：“學習簡單的人體比例知識和人物動態(tài)的表現(xiàn)方法”的要求所安排的一組課題中的第一課。 《人物速寫》是難度較大的課題，其難點在于表現(xiàn)人物動態(tài)、人體比例的同時，還要對其神態(tài)、氣質有敏銳的感覺與判斷，并予以著重地表現(xiàn)。對一般學生而言，能畫出一個符合人體結構比例的完整人物形象已經(jīng)很不容易了，還要用速寫的形式，迅速地畫出人物瞬間即變得動態(tài)就更難了。因此，我認為本課的教學重點在于培養(yǎng)學生的觀察力，形象記憶力，概括、提煉能力，訓練他們繪畫的技能和提高他們描繪

2、的速度。教學難點則是對學生進行養(yǎng)成教育。練速寫貴在堅持，三天打魚兩天曬網(wǎng)，是很難有收獲的。 教學目標： 1.學習速寫的表現(xiàn)方法，用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài)，畫出較成功的速寫作品。（了解） 2.通過速寫教學，培養(yǎng)學生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的繪畫能力。（練習） 教學重點：訓練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。讓學生學習速寫，對學生進行繪畫的技能訓練。 教學難點：對學生進行養(yǎng)成教育，練速寫貴在堅持，避免“三天打魚兩天曬網(wǎng)”問題 課時安排：一課時 課前準備：教師：放大書中范畫，收集畫家速寫作品。準備油畫、素描的人

3、物畫作品。 學生：速寫繪畫工具。 教學過程： 一、導入 1.教師揭示課題—《人物速寫》，觀察范畫，教師作啟發(fā)性談話： 這些畫在以前你看見過嗎？ 它們有什么特別的？ 出示幾幅人物畫作品。 油畫人物畫、素描人物畫、速寫人物畫。 觀察和欣賞三幅畫后，共同討論不同畫種的表現(xiàn)特色 藝術特色 作畫時間 油畫 形象逼真，色彩鮮艷 可長達數(shù)年 素描 形象逼真，明暗豐富 幾十課時 速寫 想象概括簡潔，線條流暢 幾分鐘 從對比中讓學生了解速寫的特點。 2.出示畫家的作品，進行欣賞教學。加深學生對速寫的理解。 3.學習用速寫的方法來描繪

4、人物。 教師師范作畫，讓學生看清教師是怎樣把握住大形象、大構架、大比例的，怎樣用長線表現(xiàn)主要特征，怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……（借用人體模特，請小朋友坐在椅上，擺一個看書的姿勢為研究對象）。 二、講解要點 1.指導學生練習。提示： 站七坐五盤三半，坐著看書時，坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側面，重點要表現(xiàn)出頭、手與書本之間的微妙關系，這樣才能畫出看書時的動態(tài)。 2.進行速寫練習時，要做到這樣幾條： （1）鍛煉自己的眼力，認真觀察，抓住對象的基本特征。 （2）千萬不要看一眼畫一筆，應先畫出大形象、大構架、大比例，力求寥寥幾筆勾出讀鄉(xiāng)的概貌。 （3）提倡默畫。 訓練

5、對形象動態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和 動態(tài)，在記憶尚未消失之時，憑借印象和記憶，及時默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓練，能強化對形神動態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力。 三、學生作業(yè) 教師作好個別的輔導。 四、作業(yè)講評 對學生的作業(yè)進行討論分析，教師歸納小結。 指導學生自己動手做一本速寫本，堅持一天畫幾幅速寫，訓練自己對形體的感受能力、思維能力、表現(xiàn)能力。 五、課后小結 附送： 2021-2022年六年級美術下冊 俯瞰山川1教案 湘美版 教學目標： 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點。增強表現(xiàn)的能力，讓學生在改畫的過程中豐富自己

6、的表現(xiàn)手段。激發(fā)愛國主義情感，讓學生從新的視角出發(fā)，看美好山川。抒發(fā)熱烈情懷。 教學過程： 一、導入 師生看課本(飛機起飛的情景)，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。 師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。 二、感受欣賞 結合教材和課件，對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。 1．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。 2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細節(jié)變化。 3．對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。 4．對比欣賞自然地貌和農(nóng)田

7、，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。 三、對比分析 合教材中的小訓練和課件，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認識和了解。 1．看視頻，師生交談感受。 2．看一組照片，師生交談感受。 四、欣賞評述 1學生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談談自己的感受。 2．欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談談自己的感受 五、拓展運用 學生的思維引人到藝術表現(xiàn)的領域，通過三種不同藝術形式的作品欣賞，升華學生對俯視的理解和體驗，使學生產(chǎn)生藝術表現(xiàn)欲望。 1．攝影作品欣賞：同一位作者的兩幅作品，都是表現(xiàn)自行車，為什么拍攝角度不同? 2．動畫作品欣賞：作者是怎么表現(xiàn)出俯視的感覺的? 3．繪畫作品欣賞：如果這些畫面采用平視角度來畫，效果會怎樣?說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面?