《2021-2022年六年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案 人教版（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案 人教版教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算教學(xué)重點(diǎn)1掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序2會用乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法中進(jìn)行簡算教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法的簡算教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)（一）說說你是怎樣算的？ （二）看看下面每組算式，它們有什么樣的關(guān)系 （三）那么分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算如何計(jì)算呢？能否應(yīng)用運(yùn)算定律簡算呢？這節(jié)課我們來一起研究板書課題：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算二、探索、悟理（一）出示例題 （二）讀題之后請同學(xué)試做（板演在黑板上） 教師：這道題應(yīng)該先算哪一步，再算哪一步？（強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序） （三）做一做 教師提問：你按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的？（四）小結(jié)教師提問：誰能說一說分?jǐn)?shù)乘加、乘

2、減這樣的混合運(yùn)算按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算呢？分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序：在一個分?jǐn)?shù)混合算式中，既有一級運(yùn)算，又有二級運(yùn)算，先做第二級運(yùn)算，后做一級運(yùn)算；在有括號的算式里，先做括號里邊的，再做括號外邊的（五）仔細(xì)觀察下面兩題，計(jì)算中有沒有好方法使它們算得又快又準(zhǔn) 小組匯報(bào)結(jié)果 = 教師提問：說一說為什么這樣算，依據(jù)什么？（乘法交換律、結(jié)合律、分配律）教師說明：由這兩題可以看出，乘法運(yùn)算定律同樣可以應(yīng)用在分?jǐn)?shù)中（七）做一做 三、歸納、質(zhì)疑（一）這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？（學(xué)生自己小結(jié)） 混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)乘法中的簡算（二）你在學(xué)習(xí)中遇到了什么沒有得到解決的問題嗎？四、訓(xùn)練、深化（一）鞏固混合運(yùn)算 1判斷 （） （） （

3、） （）2計(jì)算 （二）鞏固簡算1填空 2簡算 （三）提高練習(xí) 五、課后作業(yè)（一）用簡便方法計(jì)算下面各題 六、板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評學(xué)生已通過第七冊的學(xué)習(xí)，對整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序比較熟悉了，所以，本教學(xué)設(shè)計(jì)注意以舊引新，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生討論、試做，發(fā)揮學(xué)生的主體性，掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算技巧。鞏固練習(xí)中，從基本練習(xí)一直到提高題，設(shè)計(jì)有層次，有坡度。附送：2021-2022年六年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題教案 人教版教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生學(xué)會用方程方法和算術(shù)方法解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)一般應(yīng)用題2培養(yǎng)學(xué)生分析、解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力和知識遷移的能力3培養(yǎng)學(xué)生的推理能力教學(xué)重點(diǎn)培

4、養(yǎng)學(xué)生分析、解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生正確地解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)一般應(yīng)用題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引新（一）全體學(xué)生列式解答，再說一說列式的依據(jù)兩地相距13千米，甲乙二人從兩地同時出發(fā)相向而行，經(jīng)過2小時相遇，甲每小時行5千米，乙每小時行多少千米？13256.551.5（千米）根據(jù)：路程相遇時間甲速度乙速度（二）教師提問：誰來說一說相遇問題的三量關(guān)系？速度和相遇時間總路程總路程相遇時間速度和總路程速度和相遇時間（三）引新剛才同學(xué)們練習(xí)題分析解答得很正確，現(xiàn)在老師把這道道中的已知條件改變一下，看看你們還會解答嗎？（將2小時改為 小時）二、講授新課（一）教學(xué)例1例1兩地相距13千米，甲乙二

5、人從兩地同時出發(fā)相向而行，經(jīng)過 小時相遇甲每小時行5千米，乙每小時行多少千米？1讀題，分析數(shù)量關(guān)系2學(xué)生嘗試解答方法一：解：設(shè)乙每小時行 千米 方法二： （千米）3質(zhì)疑：觀察這道例題和我們以前學(xué)過的應(yīng)用題有什么不同？在解答時，兩種解法之間思路上有什么不同？相同：解題思路和解題方法相同；不同：數(shù)據(jù)不同，由整數(shù)變成分?jǐn)?shù)4練習(xí)甲、乙兩車同時從相距90千米的兩地相對開出， 小時后兩車在途中相遇，甲車每小時行60千米，乙車每小時行多少千米？（二）教學(xué)例2例2一個水果店運(yùn)一批水果，第一次運(yùn)了50千克，第二次運(yùn)了70千克，兩次正好運(yùn)了這批水果的 ，這批水果有多少千克？1學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)題目中的

6、已知條件和所求問題找到等量關(guān)系由此得出：一批水果的重量 第一次第二次2列式解答方法一：解：設(shè)這批水果有 千克 方法二： 3以組為單位說一說解題的思路和依據(jù)4練習(xí)六年級一班有男生23人，女生22人，全班學(xué)生占六年級學(xué)生總數(shù)的 六年級有學(xué)生多少人？三、鞏固練習(xí)（一）寫出下列各題的等量關(guān)系式并列出算式1甲、乙兩車同時從相距184千米的兩地相對開出， 小時后兩車相遇，甲車每小時行33千米，乙車每小時行多少千米？2打字員打一部書稿，每一天打了12頁，每二天打了13頁，這兩天一共打了這部書稿的 這部書稿有多少頁？（二）選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算下面各題1一根長繩，第一次截去它的 ，第二次截去 米，還剩7米，這根繩

7、子長多少米？2甲、乙二人分別從相距22千米的兩地同時相對走出，甲每小時行3千米，乙每小時行 千米，兩人多少小時后相遇？四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和以前所學(xué)的知識有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？五、課后作業(yè)1商店運(yùn)來蘋果4噸，比運(yùn)來的橘子的2倍少 噸運(yùn)來橘子多少噸？2一套西裝160元，其中褲子的價格是上衣的 上衣和褲子的價格各是多少元？六、板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題例1兩地相距13千米，甲乙二人從兩地同時出發(fā)相向而行，經(jīng)過小時相遇甲每小時行5千米，乙每小時行多少千米？例2一個水果店運(yùn)一批水果，第一次運(yùn)了50千克，第二次運(yùn)了70千克，兩次正好運(yùn)了這批水果的 ，這批水果有多少千克？解：設(shè)乙每小時行 千米 答：，乙每小時行 千米解：設(shè)這批水果有 千克 答：這批水果有480千克