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1、2021-2022年四年級英語上冊 Fun time1 Part1教案 人教新版 Part1教學內(nèi)容（Teaching contents) 1Lets sing and play 2Lets play 3Lets chant 4Lets make教學目標1通過歌曲復習有關水果、蔬菜的詞匯。同時也體現(xiàn)學科知識的融合，旨在強化學生友好交往及合作學習的意識。2用水果、蔬菜的圖片，通過游戲復習 What is it ？Its a banana3以歌謠的形式復習有關水果、蔬菜的詞匯。4通過動手做水果杯，學生不僅可以鞏固有關水教學重難點（Important and difficult points)1、教

2、學重點:單詞apple ,banana, pineapple,tomato等水果蔬菜單詞 2、教學難點:句型What is it? Its.的運用教具準備（Teaching aids)1準備有關水果、蔬菜的卡片，課上做游戲用。也可以備一些此類的實物。2每個學生準備一張硬紙板，供學生動手做紙杯用。教學步驟Step1熱身 / 復習（Warm up / Revision）（1）課前讓學生搜集學過的水果、蔬菜、食物、衣服、天氣、學習用品等類的單詞，并自己動手做成卡片，卡片正面畫上圖畫，反面寫上單詞。（2）唱字母歌，復習英文字母。Step2趣味操練（Practice）Lets sing and play

3、（1）學生用字母卡片，復習英文字母。（2）玩拼單詞游戲。老師或組長設定一個范圍，如：學習用具、水果、食物、衣服或天氣等。老師或組長給出開頭的第一個字母，如：What food begins with h? 其他學生來拼出這個單詞。每拼出一個正確的單詞，給該組加一分。Lets play 根據(jù)動作猜單詞游戲。老師準備畫有水果或蔬菜的卡片。老師給兩位學生一張卡片，他們根據(jù)卡片上的圖畫，來做動作，但不能開口講話。其他同學可以根據(jù)他們所做的動作，來猜卡片上畫的是什么。猜對的同學所在的組可加一分。Lets chant學生跟錄音，拍手進行說唱。老師可以調(diào)換所展示的蔬菜或水果卡片，學生根據(jù)卡片的內(nèi)容改變說唱的

4、內(nèi)容（如書中老師手中的卡片換為茄子后，學生說唱的內(nèi)容就變?yōu)閑ggplant）。Lets make（1）Draw and colour教師拿出一瓶果汁，把果汁倒在杯子里讓學生品嘗，同時提問What is it ? Do you like fruit juice? 然后告訴學生，如果你喜歡，我們首先來給自己做一個水果汁杯。教師發(fā)給學生每人一張紙板，讓學生先畫上自己喜歡的圖畫，再給圖畫著色。（2）Roll it and glue教師指導學生把卡片折成圓桶狀，并涂上膠水。（3）Cut and glue again剪出鋸齒來，再剪出圓桶杯底，把它們粘好。這樣一個杯子就做好了。（4）Put a straw

5、 in it把吸管放入杯中，一個漂亮的水果杯就可以用了。（5）學生一邊做，一邊用英語說出做的步驟，教師要根據(jù)每人說的能力及做的杯子的情況進行評估，給每人的杯子上貼一小粘貼作為獎勵。Step3課堂評價（Assessment）完成活動手冊的內(nèi)容。（1）以找鄰居的形式做游戲，復習字母的排列順序。具體操作：將全班同學分成兩個組，一組中的同學先隨意說一個字母，并用書中提示的語句詢問誰是鄰居；回答的同學答正確后可以繼續(xù)說字母找鄰居。注意：速度要快，學生問答的面要廣。（2）以排序的形式引導學生初步掌握查字典的順序及方法。具體操作：在做此題之前，教師應先舉例說明做題的方法：標號的順序就是查字典時見到的先后順序

6、，從首字母看起，在字母表中先出現(xiàn)的為先，若首字母相同則依次比較后面的字母。（3）具體操作：可采取競賽的形式。教師將黑板分成兩部分，兩部分內(nèi)容相同，都是左邊數(shù)字右邊水果、蔬菜的詞，多少可自定。將全班同學分成兩組，每組各出一名同學拿著板擦站到黑板前，聽老師說詞并迅速擦掉相應的數(shù)字及水果、蔬菜的詞。看哪組正確擦掉的詞更多。注意：一人擦一次，然后循環(huán)。（4）具體操作：將全班同學分成若干小組（隨意），教師說英文詞，請同學們合作將單詞拼寫在黑板上，每人寫一個字母，依次進行，不會的字母要劃一條線。看哪組在規(guī)定時間內(nèi)正確拼出的單詞最多，普遍出錯的可多出幾次。Step4補充活動（Additional activ

7、ities）（1）學生利用水果、蔬菜、文具、衣服等圖片，從中挑選自己所喜歡的，舉起卡片并用英語表達。通過 I like . 這樣的練習，學生可以在鞏固單詞的同時，初步學習表達喜歡什么。（2）做調(diào)查。教師為每個小組設計不同的表格，一組同學調(diào)查他人喜歡的水果，一組同學調(diào)查蔬菜、衣服等等，表格可以這樣設計。附送：2021-2022年四年級英語上冊 Fun time1 Part2教案 人教新版 Part2教學內(nèi)容（Teaching contents) 1Lets play 2Lets act 3Lets play教學目標1.通過猜的游戲復習詢問他人的國籍。2通過扮演外國人到餐館就餐，練習鞏固下列對話：

8、Whats your name? Where are you from?Whats your number? What do you like to eat / drink?3. 通過做游戲復習數(shù)字、國家的名稱、顏色、表示水果和蔬菜的名詞、職業(yè)等。教學重難點（Important and difficult points)熟練運用句型Where are you from? Im from.教具準備（Teaching aids)1準備各種水果及盛果汁用的杯子，給學生做果汁用。2畫有不同國旗和外國人的圖片，如：美國、中國、英國、加拿大等。3為每組準備兩個骰子，做游戲用。教學步驟Step1熱身 / 復

9、習（Warm up / Revision）教師為學生播放上一課歌謠的錄音，并調(diào)換所展示的水果、蔬菜的卡片，學生根據(jù)卡片內(nèi)容改變歌謠的內(nèi)容。Step2趣味操練（Practice）Lets make每組學生制作一杯果汁。告訴全班同學制作的是什么果汁，如：桔子汁，蘋果汁（在紙片上應畫出相應的水果）。做好后可用在后面的游戲中。Lets play（1）老師從雜志上剪下一些來自不同國家的圖片，并將它放在投影儀上。（2）學生A自愿到教室前來回答有關問題。（3）其他同學可以問他（她）以下問題：Whats your name? Where are you from? What are you? Whats yo

10、ur number ? Can you spell your name ? What do you like to eat or drink ? 學生A回答有關問題。Lets act情景表演。一個學生裝扮成一位外國人到一家飯店吃飯。另一個學生裝扮成服務員接待這位客人，仿照課文進行對話。Lets play游戲規(guī)則：（1）同學們擲骰子順時針輪流前進，誰先走到插有國旗的地方并說出相應國家的名字，誰就獲勝。（2）如果不能說出數(shù)字格內(nèi)相對應的顏色，或不能讀出、拼出數(shù)字格內(nèi)相對應的單詞，那么就要被罰停止一輪。（3）112數(shù)字區(qū)，應讀出數(shù)字并說出數(shù)字所在格中的顏色。（4）1324數(shù)字區(qū)，應根據(jù)此數(shù)字格中的圖

11、畫說出該水果或蔬菜的名字。（5）2536數(shù)字區(qū)，應拼出并讀出數(shù)字格中的單詞。如果走到數(shù)字格（如25），它的上面是三角形區(qū)時，在正確拼讀完（25）數(shù)字格中的單詞Teacher 后，可以直接走進三角形區(qū)，根據(jù)三角形區(qū)的國旗，說出該國家的名字。如果正確，那么就獲勝了；如果錯誤，那么不可以繼續(xù)往下進行，直到想起正確答案為止。否則就要輸?shù)暨@盤比賽。如果走到數(shù)字格（如26），它的上方是半橢圓形區(qū)時，如能正確拼讀出數(shù)字格（26）中的單詞Doctor，則可以繼續(xù)投骰子往下進行，直到走到三角形區(qū)并正確讀出國家的名字，方可獲勝；如果不能正確讀出（26）格中的單詞，則被罰退回到橢圓形區(qū)所指示的數(shù)字格內(nèi)（如26數(shù)字格

12、上方的提示為退回到數(shù)字格19），然后繼續(xù)進行。游戲操作：先擲骰子，根據(jù)骰子上所顯示的數(shù)字（如3），同學們就從“1”開始往前走三步（走到數(shù)字格 3），輪流往下進行。走到數(shù)字區(qū)112時，根據(jù)游戲上述規(guī)則3來進行；走到數(shù)字區(qū)1324時，根據(jù)游戲規(guī)則4來進行；走到數(shù)字區(qū)2536時，根據(jù)游戲規(guī)則5來進行。直到獲取勝利。Step3課堂評價（Assessment）完成活動手冊的內(nèi)容。教師還可以采取下面一些活動方式進行課堂評價：（1）在一個學生的背后貼一幅圖片，可以是國旗的，也可以是職業(yè)的，學生用Am I from . ？或Am I a . ？來猜，下面的同學只可用Yes或 No來回答。（2）教師在黑板上貼國

13、旗的圖片，再為學生準備一些實物卡片，這些卡片都應是以上國家的標志物。由學生輪流問：Where is it from? 下面的學生將圖貼在正確的國旗下并做出回（3）教師故意在黑板上寫錯誤的單詞，學生挑出錯誤并將正確的詞寫在錯詞的下面。（4）將學生分成兩組，每組面前有許多寫有單詞的卡片，一組用單詞組成問句，另一組用單詞組成相應的答句，并按順序放好。Step4補充活動（Additional activities）（1）搜集資料，讓學生扮演來自不同國家的外國人，學生調(diào)查這些外國人的職業(yè)、姓名、國籍、喜好等。通過這樣的練習，使學生進一步學會使用學過的語言。（2）教師為學生設計不同的情景，在餐館、旅店、學校等，讓學生學會用英語接待客人。下載：