《2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《綠 1》WORD版教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《綠 1》WORD版教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)綠 1WORD版教案教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字；學(xué)會(huì)雙為旁。3.通過(guò)有感情的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解和認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。解題，通過(guò)題目你想知道什么？二、新授課。初讀 課文1.教師范讀課文。2.借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)子音，不丟字，不加字。3.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段（開(kāi)頭空兩格），然后分段讀課文。4.找同學(xué)讀文，要求正確連貫的讀文。分析課文 綠是一種顏色，是一種風(fēng)景，是一種情緒，是一種象征

2、。這道兒歌描寫一棵棵樹(shù)匯成了一片綠色，表達(dá)了要行動(dòng)起來(lái)綠化祖國(guó)的決心和愿望。 這首兒歌只有一節(jié)，前半部分用鋪敘手法展開(kāi)，描繪出綠色的畫卷，后兩句表達(dá)自己的愿望和決心：我們都栽小樹(shù)苗，齊給祖國(guó)添新綠。詩(shī)意理解：一棵樹(shù)、一點(diǎn)綠；十棵樹(shù)，一行綠1.齊讀（看拼音讀）讀準(zhǔn)字音。2.自由讀，看拼音、漢字對(duì)照讀。畫出生字寶寶。齊讀生字、找生領(lǐng)讀生字、同桌互考生字、開(kāi)火車讀生字3.同桌讀4.指名讀排比句描繪出一幅綠色的畫卷，有點(diǎn)、有面，細(xì)到一棵樹(shù)，大到一片樹(shù)都是綠色，都是生命的象征。省略號(hào)給為望不到邊的感覺(jué)。5.再讀文，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆畫，掌握讀的節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快的讀文。一邊讀一邊想象畫面，把他背下來(lái)。

3、三、積累詞語(yǔ)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，寫寫：1.你見(jiàn)過(guò)那些美好的花草樹(shù)木？2.你打算怎樣為周圍的環(huán)境添課題新綠。3.寫一寫：一棵、一點(diǎn)、一行、一片、一朵、一篇 板書： 10.綠一棵 十棵 百棵 千棵 栽樹(shù) 第二課時(shí)一、檢查，找同學(xué)讀文。二、生字學(xué)習(xí)。1.把書中圈出的生字反復(fù)讀幾遍。2.認(rèn)讀的字在課文中找出后小黑板展示出來(lái)，通過(guò)多種方式的讀，認(rèn)識(shí)生字。（齊讀、小組讀、指名讀、開(kāi)火車讀）3.學(xué)寫6個(gè)字。指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格里的位置。利用田字格幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)雙人旁。片：第一筆要寫成豎撇，第四筆要直。苗：上下結(jié)構(gòu)。齊：上下要端正。三、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：收集花草樹(shù)木種子或欣賞植物。附送：2021-2

4、022年教科版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一 4WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。2.學(xué)會(huì)5個(gè)生字和1種基本筆畫并能正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書寫“水”，特別注意字的筆順。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師讀一遍這首詩(shī)。（范讀）誰(shuí)愿意和老師一起讀？（請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽(tīng)別人是怎樣讀的。2.通過(guò)你的聽(tīng)和讀，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？3.請(qǐng)小朋友們把這首詩(shī)讀給你的同桌聽(tīng)，如果有不認(rèn)識(shí)的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。4.誰(shuí)覺(jué)得自己讀的好，想讀給大家

5、聽(tīng)？（指名23人讀）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣？（生：我覺(jué)得他們讀的挺有詩(shī)意的。我覺(jué)得他們讀的聲音很宏亮。）誰(shuí)會(huì)背這首古詩(shī)？（自己背，同桌互相背。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)背。）你怎么背的這么好，有什么好方法嗎？5.在大家背詩(shī)的時(shí)候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡）片兩伙伴天上白水個(gè)（學(xué)生搶著讀）6.（做照鏡子的游戲）老師說(shuō)生字，小朋友們舉生字卡片，互相看看對(duì)不對(duì)。（鼓勵(lì)學(xué)生）三、小組合作，學(xué)習(xí)寫字。1.（出示生字表：天上白水個(gè)）這五個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫的。 2.出示：“天”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“天”先寫哪筆再寫哪筆？（先寫第一個(gè)橫，然后寫第二筆橫，然后寫第三筆撇，最后寫第四筆捺。）觀察在田

6、字格中的位置。老師范寫，學(xué)生練習(xí)寫。評(píng)議。3.出示：“個(gè)”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“個(gè)”先寫哪筆再寫哪筆？（先寫一個(gè)人后寫豎）觀察橫、豎在田字格中的位置。（人寫在上半格，豎寫在豎中線上）學(xué)生自己練習(xí)寫，反饋，評(píng)議。四、小結(jié)，學(xué)生談感受。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1出示不帶拼音的生字卡片，指名認(rèn)讀“天上白水個(gè)”。2指名朗讀兒歌。二、學(xué)習(xí)書寫“天上白水個(gè)”1回憶第一課書寫的方法：（1）觀察位置（2）觀察寫法（3）親自實(shí)踐2請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察每個(gè)字筆畫的占格位置，觀察后自己試著在書中寫一個(gè)。3請(qǐng)學(xué)生提出書寫有困難的生字：“白、水”（1）書寫“白”字， 看板書“白”，請(qǐng)學(xué)生們?cè)僖淮斡^察每筆的占格位置，觀察后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

7、。教師范寫，學(xué)生觀察老師的寫法。教師邊寫邊強(qiáng)調(diào)：第一筆“撇”， 第二筆豎書寫時(shí)稍微往里收一點(diǎn)，注意橫中線上邊的“橫折”的折書寫時(shí)稍微往里收一點(diǎn)。第三筆是橫書寫時(shí)不要和折連上。接著寫封口的“橫”。注意里邊的橫寫完后在寫封口的“橫學(xué)生修改書中自己寫的“白”字后再寫一個(gè)“白”字。（2）書寫“水”字 看板書“水”，觀察占格位置。 觀察教師范寫，教師提示：第一筆“豎鉤”，起筆在豎中線上，第二筆“橫撇”是一筆，第三筆是撇，第四筆是捺，注意撇捺不要連成一筆。 學(xué)生修改“水”字后再寫一個(gè)“水”字。 4展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)議。三、鞏固復(fù)習(xí) 1每個(gè)生字在生字本上寫3遍，教師巡視輔導(dǎo)。 2完成課后練習(xí)：我會(huì)組詞。