《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 - 魚(yú)游到了紙上 人教新課標(biāo)(共19張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 - 魚(yú)游到了紙上 人教新課標(biāo)(共19張PPT)（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021/4/2112021/4/212港澈壺缸罷茍gng chh gng bgu香港 清澈 茶壺 魚(yú)缸 罷了 一絲不茍生字學(xué)習(xí)2021/4/213xihuhulngy繡花揮手廠(chǎng)徽聾啞啞口無(wú)言繡揮徽聾啞2021/4/214聽(tīng)課文朗讀聽(tīng)課文朗讀，感知課文內(nèi)容，感知課文內(nèi)容、思考：課文寫(xiě)了一件什么事？ 這篇課文主要講作者在（這篇課文主要講作者在（ ） 時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位（發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他）的青年，他（ ）看得非常專(zhuān)心，（）看得非常專(zhuān)心，（ ）畫(huà)得活）畫(huà)得活靈活現(xiàn)。靈活現(xiàn)。玉泉舉止特別看魚(yú)畫(huà)魚(yú)2021/4/215 課文感知、課文中、課文中哪個(gè)句子最能說(shuō)哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得

2、好。用好。用“” ” 線(xiàn)在線(xiàn)在 文中標(biāo)出文中標(biāo)出來(lái)。來(lái)。 “喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)了啦！”2021/4/216課文感知 3 3、哪個(gè)句、哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年子最能說(shuō)明青年看魚(yú)很專(zhuān)心。用看魚(yú)很專(zhuān)心。用“”在文中在文中標(biāo)出來(lái)。標(biāo)出來(lái)。 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。2021/4/217課文分析 a、他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。 2021/4/218 （1 1）“他他”誰(shuí)？長(zhǎng)得誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？找出有關(guān)的句子怎么樣？找出有關(guān)的句子讀一讀。讀一讀。 （2 2）“老是老是”是什么是什么意思？說(shuō)明了什么？意思

3、？說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明了這個(gè)青年和其他看魚(yú)的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自我的程度。 2021/4/219 b、他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。課文分析 這句話(huà)充分表現(xiàn)了青年的忘這句話(huà)充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人贊嘆議論時(shí)，他我。在圍觀的人贊嘆議論時(shí)，他沒(méi)有任何反應(yīng)，除因他是聾啞人沒(méi)有任何反應(yīng)，除因他是聾啞人外，更重要的是他專(zhuān)心致志地作外，更重要的是他專(zhuān)心致志地作畫(huà)，眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下畫(huà)，眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下所畫(huà)全都是魚(yú)，仿佛自己也變成所畫(huà)全都是魚(yú)，仿佛自己也變成了一條魚(yú)，才把魚(yú)畫(huà)活了。了一條魚(yú)，才把魚(yú)畫(huà)活了。2021/4/2110課文分析 c、他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。 他學(xué)畫(huà)

4、才一年多，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。吃飯，忘了回家。2021/4/2111課文分析 青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤奮執(zhí)著，才將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)形象。2021/4/2112課文分析 學(xué)了課文，你仿佛看到了一位什么樣的青年？用自己話(huà)說(shuō)一說(shuō)。2021/4/2113課文分析讓我想一想： “魚(yú)游到心里魚(yú)游到心里”和和“魚(yú)游到紙上魚(yú)游到紙上”有什有什么關(guān)系呢？么關(guān)系呢？2021/4/2114課文分析 魚(yú)魚(yú)“游到了我的心里，游到了我的心里，”是青年長(zhǎng)期觀察后，對(duì)金魚(yú)是青年長(zhǎng)期觀察后，對(duì)金魚(yú)

5、特點(diǎn)非常熟悉，在頭腦中形特點(diǎn)非常熟悉，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動(dòng)的形象，才會(huì)成了準(zhǔn)確生動(dòng)的形象，才會(huì)下筆如有神。下筆如有神?！棒~(yú)游到了紙魚(yú)游到了紙上上”是女孩驚奇的贊嘆，表是女孩驚奇的贊嘆，表明青年畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)活明青年畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)洌窕畹撵`活現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，像活的魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣，這和他魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣，這和他長(zhǎng)期觀察金魚(yú)有密切的關(guān)系。長(zhǎng)期觀察金魚(yú)有密切的關(guān)系。2021/4/2115指導(dǎo)朗讀課文2021/4/2116學(xué)習(xí)作者觀察學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)的方法和描寫(xiě)的方法 聾啞青年那勤奮專(zhuān)注的形象，一定會(huì)深深印在我們的腦海中。那么作者是怎樣觀察和描寫(xiě)，才使這個(gè)人物如此生動(dòng)的呢？請(qǐng)同

6、學(xué)快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 2021/4/2117 作者不僅仔細(xì)觀察，認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)，并且與青年進(jìn)行筆談；而且在描寫(xiě)時(shí)注意通過(guò)外表、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)青年人的執(zhí)著與專(zhuān)注。學(xué)習(xí)作者觀察學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)的方法和描寫(xiě)的方法2021/4/2118課后練筆 圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著、議論著。那么人們是怎樣贊嘆和議論的呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察插圖，展開(kāi)想象把它寫(xiě)下來(lái)。2021/4/21192021/4/21209、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-5-152022-5-15Sunday, May 15, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-5-152022-

7、5-152022-5-155/15/2022 3:58:04 AM11、人總是珍惜為得到。2022-5-152022-5-152022-5-15May-2215-May-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022-5-152022-5-152022-5-15Sunday, May 15, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2022-5-152022-5-152022-5-152022-5-155/15/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年5月15日星期日2022-5-152022-5-152022-5-1515、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2022年5月2022-5-152022-5-152022-5-155/15/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-5-152022-5-15May 15, 202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022-5-152022-5-152022-5-152022-5-15謝謝大家謝謝大家