《七年級生物上冊 第3單元 第5章 綠色開花植物的生活方式 第2節(jié) 呼吸作用練習(xí)題（新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第3單元 第5章 綠色開花植物的生活方式 第2節(jié) 呼吸作用練習(xí)題（新版）北師大版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、細(xì)胞呼吸（14天津卷）1.下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是A.過程只在線粒體中進(jìn)行，過程只在葉綠體中進(jìn)行 B.過程產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C.過程產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O D.過程和中均能產(chǎn)生H，二者還原的物質(zhì)不同（2014重慶卷）2. 題5圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述，正確的是A乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化B體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快C乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的H可與氧結(jié)合生成水，同時釋放能量D正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)（2013新課標(biāo)II卷）3.下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，

2、錯誤的是（ ）A肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸 B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D.有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同（2012江蘇卷）4下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中13 代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（多選）A1和2都具有雙層生物膜 B1和2所含酶的種類不同C2和3都能產(chǎn)生大量ATP D甲、乙分別代表丙酮酸、H（2012上海卷）5圖9表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式。下列關(guān)于該過程的說法正確的是A只發(fā)生在細(xì)胞有氧時 B只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時C只發(fā)生在線粒體內(nèi) D只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)（11年山東卷）6.

3、某舉小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）下列分析錯誤的是A滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境C若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中（2011上海生命科學(xué)卷）7下列細(xì)胞中，其呼吸過程會產(chǎn)生乙醇的是A缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞B劇烈運(yùn)動時的人骨骼肌細(xì)胞C酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌 D受澇的植物根細(xì)胞（2011年安徽卷）8. 某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如圖所示，t1、t2表示10-30C之間的兩個不同溫度。下列分析正確的是A 與t1相比，t2時呼吸速率高

4、峰出現(xiàn)時間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏B與t2相比，t1時乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時間提前且峰值高，有利于葉片貯藏C.t1、t2條件下呼吸速率的變化趨勢相似，t1t2,t1時不利于葉片貯藏D.t1、t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢相似，t1t2,t1時不利于葉片貯藏（2011海南生物卷）9.關(guān)于酵母菌的敘述，錯誤的是A.酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因B.酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同（2011海南生物卷）10.關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) B.土壤淹水可導(dǎo)

5、致根系發(fā)生無氧呼吸C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖 D.小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱（2011海南生物卷）11.細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯誤的是A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程和或過程或 B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程和C.動物細(xì)胞內(nèi)，過程比過程釋放的能量多 D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程產(chǎn)生H，過程消耗H （14海南卷）12.某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題：在1224h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 ，其產(chǎn)物是 。從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會 ，主要原

6、因是 。胚根長出后，萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高。（2013山東卷）13、大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖。 （1）階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運(yùn)輸方式為 。階段III中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是 。 （2）階段II期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的 解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段III中根向地生長的原因是 分布不均，使根的近地側(cè)生長受到 。 （3）若測得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。 （4）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C

7、5和ATP含量的變化分別為 、 。大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過 提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。（2013福建卷）14.為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請回答：（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是 ，分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知 點(diǎn)在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的H最多。（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmolL-1的KNO3溶液作用效果最好。（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地

8、上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的H和 減少；根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng)，實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)？請分析說明 。（2012安徽卷）15（10分）為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實驗（見下表）。試管編號加入的物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)A B線粒體C D酵母菌E F葡萄糖丙酮酸氧氣注：“”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。（1）會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有，會產(chǎn)生酒精的試管有，根據(jù)試管的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所。（均填試管編

9、號）（2）有氧呼吸產(chǎn)生的H，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解（填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。（2012全國卷新課標(biāo)版）16（11分）將玉米種子置于25、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示，若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。（1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成_，通過_作用為種子萌發(fā)提供能量。（2）萌

10、發(fā)過程中在_ 小時之間種子的呼吸速率最大，在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為_ mg。（3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為_mg粒-1d-1。（4）若保持實驗條件不變，120小時后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是_，原因是_ 。（2011年江蘇卷）17（8分）右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題： (1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是 ；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。 (2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有 、 。 (3)在T1一T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原

11、因有 、 。 (4)某同學(xué)在T3時取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D對應(yīng)的數(shù)量，原因可能有 、 和用血球計數(shù)板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等。答案1-5 DCCBD 6-11 DDCBBB12【答案】（1）無氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精和二氧化碳 （2）減少 種子不進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，同時細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，使有機(jī)物總量下降 （3）有氧13【答案】（1）自由擴(kuò)散 自由水（2）赤霉素（或：GA） 生長素（或：IAA） 抑制 （3）6:1 （4）升高（或增加） 升高（或增加 ） 增加CO2濃度14【答案】（1）線粒體基質(zhì) A （2）減慢 30 （3）ATP 不能，因為無氧呼吸可能會產(chǎn)生CO215【參考答案】（1）C、EA、B、FB、D（2）線粒體內(nèi)膜能16【答案】（1）葡萄糖，呼吸 （2）72-96 26.5 （3）22 （4）下降 幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用 17. (1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 有氧呼吸和無氧呼吸 (2)乙醇含量過高 培養(yǎng)液的pH下降 (3)酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的能量少 酵母菌種群數(shù)量增多 (4)取樣時培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣 未染色，統(tǒng)計的菌體數(shù)包含了死亡的菌體5