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1、2021-2022年教科版一年級上冊zhchshr 3WORD版教案教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會4個聲母“zh ch sh r”，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。 2.學(xué)會“zhi chi shi ri”四個整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)重、難點：會讀寫4個聲母“zh ch sh r”。 課前準(zhǔn)備：小黑板、教學(xué)掛圖、卡片、獎品 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課 （一）抽讀聲母卡片：“z c s”及整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si”。師：小朋友，今天，老師把你們的老朋友給帶來了，還認(rèn)識它們嗎？誰來和它們打個招呼？（出示蘋果卡片） （二） 指名讀，讀對的獎給他?！皕 c s”它們有個共同的名字，叫什么？（平舌音）

2、“zi ci si”我們又叫它？（整體認(rèn)讀音節(jié)）。 （三） 齊讀。師：小朋友們讀得這么好，老師給大家一個獎勵，講個故事好不好？出示情境圖。 二、觀察情境圖，初步感知“zh ch sh r” （一） 師：故事發(fā)生在一個美麗的大森林里，是什么時候？生：日出時。師：對，這就是“日出”的“r”（相機(jī)出示卡片“r”），圖上有哪些動物？生：一頭獅子和兩只猴子。 （二） 師：對，這就是“獅子“的“sh”（相機(jī)出示卡片“sh”），這只兇猛的獅子想要干什么？生：想要吃小猴。 （三） 師：對，這就是“吃小猴”的“ch”（相機(jī)出示卡片“ch”）獅子吃到小猴了嗎？為什么？生：沒有，因為樹上的小猴用一根樹枝把這只小猴救

3、上了樹。 （四） 師：對，這就是樹枝的“zh”（相機(jī)出示卡片“zh”），這幾個字母就是我們今天要學(xué)習(xí)的4個聲母，教師板書課題。 三、借助語境歌學(xué)好“zh ch sh r” （一）學(xué)習(xí)語境歌。師：老師把剛才的故事，編成了一首好聽的兒歌，想聽一聽嗎？老師范讀兒歌：“一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救?！毕雽W(xué)一學(xué)嗎？師生共同讀兒歌。 （二）聯(lián)系表音表形圖，讓學(xué)生探究字母讀音 小組學(xué)習(xí)（1）師：小朋友讀得真好，其實你們剛才在朗讀語境歌的時候，已經(jīng)把“zhi chi shi ri”都讀準(zhǔn)了，如果老師讓你們單獨來讀這4個聲母，能讀好嗎？（2）學(xué)生自由練習(xí)讀。（3）指名讀。（4）

4、師：說說在讀字母時發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由回答）師小結(jié)：對，在發(fā)這幾個字母時舌頭都要往上翹，所以叫翹舌音，它們都是聲母，發(fā)音時聲音要輕而短。（5師范讀。（6）采用多種形式讓學(xué)生練讀（跟老師讀、分組讀、開火車讀），提醒學(xué)生發(fā)音時要輕而短。 （三）做游戲“看誰聽得清”（比較“zh ch sh ”同“z c s”的發(fā)音） （1）老師讀一個字母，其他學(xué)生舉相同讀音的卡片。 （2）讓學(xué)生找自己的小伙伴一起做游戲，一個讀，一個舉卡片。（有勇氣到臺上來的學(xué)生獎給他大蘋果） （四）看誰記得牢（1）師：“zh ch sh r”小朋友都會讀，那小朋友想一想，我們該怎樣來記住它們呢？ （2）同桌交流，討論。 （3）指

5、名回答。 （4）出示表音表形圖，聯(lián)系圖來識記。 四、教學(xué)“zhi chi shi ri” （一）教學(xué)zhi chi shi ri的讀音。（1）小朋友想的辦法真不錯，一下子就把“zh ch sh r”給記住了，看來今天的新朋友大家又交上了?！皕h ch sh r”又交上了一個特殊的朋友，大家請看。 （2）出示：zhi chi shi ri （3）師：誰會來當(dāng)小老師讀一讀？ （4）指名讀。 （5）小結(jié)：這叫整體認(rèn)讀音節(jié)，“i”不發(fā)出聲音，讀時比原來的聲稍響一些，長一些。 （6）集體練讀。 （二）練習(xí)四聲，出示：zhi chi shi ri及它的四聲。（1）師：老師給它們分別戴上了帽子，誰能認(rèn)出來？

6、（2）自由練習(xí)，同桌檢查。（3）指名讀。（4）選音組詞。 五、鞏固練習(xí)1.師：小朋友，今天我們又交上了幾個新朋友，高興嗎？想一想寫一寫呢？ 2.出示四線格，師示范“zh r”的寫法。 3.學(xué)生書寫，愿意寫幾個就寫幾個，直到自己滿意為止。 六、總結(jié)今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了四個4個聲母，不僅認(rèn)識了它們的形，讀準(zhǔn)了音，還學(xué)會了寫，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真！ 附送：2021-2022年教科版一年級上冊家教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會8個生字，藍(lán)、祖只識不寫，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識一種筆畫。3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未

7、來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：誦讀課文，理解字詞教學(xué)難點：理解我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家課前準(zhǔn)備：1、課文錄音帶2、詞語卡片3、實物投影4、投影課文內(nèi)容5、幫每個學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片教學(xué)過程：一、揭示課題1、談話導(dǎo)入。2、板書課題：家3、聽課文錄音。提問：課文向我們介紹了誰的家？它（他）們的家分別在哪里呢？二、初讀課文1、聽后談話，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語2、看圖，指導(dǎo)說話3、自由讀課文要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音；帶著愉快的心情讀。4、指名讀，師正音三、細(xì)讀課文1、學(xué)習(xí)第一句（1）指名朗讀（2）師問：為什么說藍(lán)天是白云的家？樹林是小鳥的家？小河是魚兒的家？泥土是種子的家？（3）小組討論（4）交流

8、（5）教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀（6）齊讀（7）小結(jié)：這句話打了比方，把藍(lán)天，樹林，小河，泥土當(dāng)成了白云，小鳥，魚兒和種子的家。它們有了自己的家，生活多么幸福??！我們有家嗎？2、學(xué)習(xí)第二句（1）指名朗讀（2）師述：這也是一個打比方的句子，把我們比作了祖國的花朵，想想看，如果沒有祖國，我們會怎么樣？我們生活在祖國的懷抱里，感覺怎樣？（3）指導(dǎo)朗讀（4）自由讀，指名讀，范讀，指名讀，齊讀3、游戲：找家4、練習(xí)背誦5、發(fā)散思維練習(xí)（1）小朋友，除了剛才你們背的內(nèi)容，想一想，藍(lán)天除了是白云的家，還是誰的家呢？（2）那么樹林呢？對了，我們要保護(hù)樹林，還要植樹造林，讓動物們有一個安樂的家。（3）小河里除了住著小魚，還住著誰？你們想的真多！所以我們要保護(hù)小河，不能讓臟水污染它?。?）那么泥土呢？說的真好！泥土太寶貴了。所以我們要保護(hù)土地，讓肥沃的土地上長出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹林。小朋友們，請你們課后再仔細(xì)觀察，去尋找更多的家。