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1、 2022春浙教版語文二下《愉快的春游》word教案1 教學目標： 1.能看圖說說老師和同學們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學們是怎樣活動的。 2.能說說自己班里的春游活動。 教學重點：看清圖意，能把每一處的景色和同學們是怎樣的活動的說清楚。 教學難點：連貫說幾句話。 教學準備：多媒體課件。 教學時間：1課時 教學過程： 一、揭題。 啟發(fā)談話，揭示課題。 春天到了，學校里組織了春游活動。這節(jié)課，我們先來說說丁丁和冬冬的學校里組織的春游活動。 今天，我們上一堂聽說訓練課，題目是《愉快的春游》，要求同學們能夠連起來說幾句完整的話。 二、看圖說話。 1.

2、仔細看圖 （1）什么時候，天氣怎么樣？老師和同學們到什么地方去春游？心情怎樣？ （2）指名按提問說話。開小火車說。（春天，陽光燦爛，老師和同學們到（）公園去春游，他們可高興了。） 2.來到公園，同學們看到春的景色怎么樣？（公園里的景色真美。） 3.從哪里看出公園的景色真美呢？按一定的順序觀察。（大地穿上了綠色的新衣，樹木長出了嫩綠的葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競相開放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來了，加入這百花盛開的春天。） 4.把前面的兩部分連起來說一說。 自由說、指名說、評議、同桌互說。 5.春天的景色這么美，同學們在公園里進

3、行哪些愉快的活動？（每個同學們選說一個內容）[同學們的心情怎樣？] 6.指名說： 花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風琴伴奏，大家快樂地唱起《春天在哪里》，歌聲多么清脆。 湖邊：三個小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊看邊把春天的美景畫下來。 假山上：同學們躲的躲，找的找，可開心啦。 湖面上：老師帶著同學們在碧綠碧綠的湖水中劃船。 7.把愉快的四項活動連起來說一說。 三、把三部分內容連起來說。 自由說、指名說、評議、再指名說、同桌互說。 小結：同學們的歌聲、笑聲充滿了整個公園，春游是多么愉快。 四、說說班里春游活動的情況。 1.什么時候，我們到什么

4、地方去干什么？ 2.春天的景色怎樣？ 3.同學們是怎樣愉快的活動的？ （教師及時糾正不確切的說法和語法。） 板書： 春游（聽說訓練） 1.什么時候，我們到什么地方去干什么？大地綠色唱歌拉、指揮、唱 2.春天的景色怎樣？樹木嫩綠畫畫坐、拿、畫 3.同學們是怎樣愉快的活動的？（花壇邊花五顏六色爬假山一邊……一邊…… 湖邊 湖水 清清 劃船 劃來劃去 假山上 湖面上 附送： 2022春浙教版語文二下《我是一條小河》word教案 教學目標： 1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。 2、學會本課的10個生字，理解“晴朗、明凈、鮮艷、遠方”等詞語的

5、意思。 3、能用幾句話說說在校園或校外所看到的景色。 4、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學重難點： 1、重點：學會10個生字，知道小河給我們帶來了哪些春天的消息。 2、難點：背誦課文。能用幾句話說說校園或校外所看到春天的景色。 教學準備： 1、生字卡片，投影片 教學課時：3課時 第一課時： 課時目標： 1、初步了解課文內容，知道這是一條明亮、快樂的小河。 2、學會“朗、凈、燦、換、鮮、艷、瓣”等10個生字。 3、理解“鮮艷、金燦燦、明凈、山坡”等詞語的意思。 教學過程： 一、板畫后揭題。 1、在黑板上畫一條小河。 2、這是一條什么（小河）小河作了自我介紹，所

6、以課文的題目是：我是一條小河。 3、齊讀課題 二、初讀課文，了解課文內容。 1、聽課文錄音，思考：這是一條怎樣的小河。 2、聽完后指名回答：（這是一條明亮的小河。這是一條快樂的小河。） 3、把這兩句話合成一句話，該怎么說：（這是一條明亮的、快樂的小河。） 4、這條明亮的、快樂的小河一路往前流去，給我們帶來了哪些春天的消息呢？（不要求回答） 三、自學生字。 1、邊讀課文，邊劃出帶生字的詞語。 2、自己讀生字新詞，注意讀準字音，分清字形，想想意思。 四、檢查自學情況。 1、指名讀生字，新詞。 2、抽生讀生字卡片。注意哪幾個生字是后鼻音（晴、朗、凈、杏） 重點指導：瓣

7、的結構和書寫。 3、學生提出不理解的詞語，教師板書： 晴朗 明凈 衣服 換上 鮮艷 金燦燦 散發(fā) 灑水 山坡 （1）指名讀詞語 （2）理解 （3）選擇任2-3個詞語進行口頭造句。 4、指名分節(jié)讀課文，噸正確，讀通順。 五、作業(yè) 抄寫生字、詞語。 第二課時 課時目標： 1、學習課文1、2自然段。并有感情地朗讀、背誦這兩段。 2、能按要求寫詞語。（怎么樣的什么） 教學過程： 一、復習 1、抽讀生字卡片。 2、口頭擴詞：鮮、晴、服、散、凈 3、我是一條怎樣的小河？ 二、學習第1、2 自然段。 1、自由讀第1自然段。思

8、考：為什么說我是一條明亮的小河？ （1）讀后完成填空題。 我是一條（ ）的小河。我不停地（ ）。（ ）的（ ）映照在明凈的小河里，像給我穿上了一件（ ）。我跑過田野，（ ）的（ ）、（ ）的（ ）映照在明凈的小河里，像給我穿上一件（ ）的（ ）。 （2）指名匯報填空結果。 （3）藍衣服、花衣服各指什么？（藍衣服：藍天的倒映?！盎ㄒ路保夯ú輼淠久利惖牡褂?。） （4）看天空?；卮穑?）的思考題。 2、用歡快的語氣自由讀--指名讀--評論--齊讀 3、練習背誦。 三、學習第2自然段。 按學習第一

9、段的方法學習第2段。 1、填空： 我是一條（ ）的小河。我跑過果園，看見果園里（ ） 開了，（ ）開了，（ ）也開了。春風把（ ）灑了我一身。我?guī)еò陜合蚯芭?，一路散發(fā)著（ ）。 2、匯報填空結果。 3、為什么我是一條快樂的小河？ 4、用高興、開心的語氣自由讀。 5、練習背誦。 四、齊讀課文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，給我們帶來了哪些春天的消息呢？（春天麥苗綠油油，迎春花金燦燦，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。） 五、齊背課文1-2自然段。 六、作業(yè)。課后練習4、按課文內容天空。 第三課時 課時目標： 1、學

10、習課文的第3短，并能有感情地朗讀、背誦這一段。 2、說說校園里或校園外看到的春天的景色。 教學過程： 一、復習 1、口頭填空（ ）的（ ） 2、完成課后練習3、選合適的詞填到（ ）里。 3、齊背1-2兩個自然段。 二、學習課文第3自然段。 1、自由讀第3自然段。思考：我跑過哪些地方，一直跑到哪里呢？ （1）完成填空 我跑過（ ），跑過（ ），跑過（ ），跑過（ ），到處都聽到（ ）。我又帶著歌聲奔向（ ）。（ ）拉起手來，向前跑啊，跑啊，一直奔向（ ）。 （2）指名匯報填空結果。 （3）這里歌聲指什么聲音？（青蛙、小鳥的叫聲、流水聲等） （4）我?guī)е杪暠枷蚰睦?？（遠方）什么叫遠方？（很遠的地方）最后奔向哪里？（一直奔向大海）我們手拉著手向前跑，這里“我們”這誰？（許多小河）從哪里看出由許多條小河呢？（齊讀第3句 ） （5）為什么說“遠方的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發(fā)著花香，帶著歌聲跑來了”？（其他許多小河和我一樣，流過田野、果園、樹林、山坡、到處都是百花齊放、鳥語花香春天的景色。） 三、自由讀，齊背這一段。（自由背、齊背） 四、作業(yè)