《蘇教六級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教六級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷 卷首語(yǔ)：語(yǔ)文是一種修養(yǎng)，是一種熏陶，是一種積累，語(yǔ)文能力是在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中不知不覺(jué)形成的。親愛(ài)的同學(xué)，答題的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望你能珍惜這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從中受益。一、積累運(yùn)用。 計(jì)40分1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求寫(xiě)得正確、美觀。 5+2 dng d xn s yng y q hi zh sn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jn ( )工 ( )峻 ( )俏 ( )馬2、我是小小播音員。你能為加點(diǎn)字選擇正確的讀音嗎？2分飛濺（jin zhn ）銀屑（xi xu）臀部(tn din) 愜意（xi qi）3、用“改”組詞（不得重復(fù)）填入下面的括號(hào)中

2、。（2分）（ ）方法 （ ）條件 （ ）缺點(diǎn) （ ）品種 4、根據(jù)要求填詞語(yǔ)。4分（1）描寫(xiě)水面波浪（4個(gè)成語(yǔ)）：_、_、_、_ （）描寫(xiě)日出或日落情景（4個(gè)詞語(yǔ)）：_、_、_、_ 5、成語(yǔ)填空并寫(xiě)話。2+2寒冬（）月（）天飛舞銀（）素裹風(fēng)刀霜（）看著這幾個(gè)成語(yǔ)，你想到了一個(gè)什么季節(jié)？你用其中的三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)話嗎？_6、我會(huì)寫(xiě)句子。4分（1）讀句子，我會(huì)用不同的說(shuō)法表達(dá)同一個(gè)意思。1分 見(jiàn)到葉圣陶爺爺這樣的大作家，我自然感到十分高興。（用上問(wèn)號(hào)，意思不變）（2）修改病句。（1分）能不能戰(zhàn)勝自己的決心，是每個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。（3）讀句子，我學(xué)習(xí)用詞語(yǔ)照樣子寫(xiě)句子。2分“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多

3、端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞?！盻7、把下面的句子填寫(xiě)完整，使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫(huà)意。4分例：小溪匆匆走下山崖。陽(yáng)光_大海。 高山_草原。黃昏_村莊。 春天_小鴨。 8、我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游。3分如果有客人來(lái)到你的家鄉(xiāng)，你最想向他們介紹什么？是迷人的風(fēng)光，還是名勝古跡？是珍奇的動(dòng)物、植物，還是與眾不同的民風(fēng)民俗？相當(dāng)你一定是個(gè)出色的導(dǎo)游，試試看！9、課文傳真。（我會(huì)背，會(huì)按課文填空。）10分 (1)“你從遠(yuǎn)古走來(lái)，_；你向未來(lái)奔去，_。你用純潔的清流，_；你用磅礴的力量，_?！蔽液芟矚g讀這些句子。（2）古代許多詩(shī)句中也寫(xiě)到了長(zhǎng)江：如“無(wú)邊落木蕭蕭下，_?！?“_，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

4、”“_，碧水東流至此回?！蹦氵€想到了哪些？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句：_ (3) “夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣?！本渥又械摹按蠹t燈籠”指的是 _。我覺(jué)得它還像 _和 _ 。文中描寫(xiě)日落的句子我還喜歡這句 ：_ （4)我們跟著作者來(lái)到煙臺(tái)的海，真切地感受到四季變幻賦予了煙臺(tái)的海冬日的 _，春日的 _ ，夏日的_ ，秋日的 _。難怪作者贊嘆道：“ 煙臺(tái)的海是 _，是_ ，是 _ ?！倍?、我是閱讀小能手。（一）記金華的雙龍洞節(jié)選 10分在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘?，頭上是高高的石頂，在那兒

5、聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。 在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系（x j）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前（昏 暈）暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似( sh s )乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭（稍 捎）微抬起一

6、點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1、在括號(hào)內(nèi)劃去不正確的讀音或字。2分2、文中怎樣描寫(xiě)小船的小？用“”劃出。2分3、文中哪些句子寫(xiě)出了我經(jīng)過(guò)孔隙時(shí)的感受？請(qǐng)抄下來(lái)。2分4、假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請(qǐng)你根據(jù)短文的描述，展開(kāi)合理的想象，設(shè)計(jì)“外洞”或“孔隙”的解說(shuō)詞：4分_五、閱讀短文（13分）每天放學(xué)，當(dāng)帶著孩子們排隊(duì)走出校門(mén)的時(shí)候，我都可以看到成群結(jié)隊(duì)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)等在校門(mén)口。他們有點(diǎn)騎著自行車(chē)，有點(diǎn)騎著腳踏三輪車(chē)，有的騎著摩托車(chē)，還有的開(kāi)著轎車(chē)。是啊，城里人多車(chē)多，家長(zhǎng)為孩子們的安全著想，根據(jù)自己的條件呵護(hù)孩子，也是無(wú)可厚非的。 可我發(fā)現(xiàn)全班四

7、十多名學(xué)生，只有一個(gè)孩子沒(méi)人接，他每天放學(xué)總是一個(gè)人獨(dú)自回家，看著他小小的身影在人流中穿梭，我都要注視一會(huì)兒。后來(lái)，我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們都要在上下班的高峰期做販賣(mài)蔬菜的生意。既然自己沒(méi)有空來(lái)接孩子，就交給他自己如何回家，比如：要遵守交通規(guī)則；走路要靠右邊走；每天按時(shí)回家等等。這孩子也很聽(tīng)父母的話。 有一天，下著淅淅瀝瀝的小雨，我在校門(mén)口目家長(zhǎng)接走自己的孩子。我看見(jiàn)有一個(gè)小女孩正朝她媽媽發(fā)脾氣，因?yàn)榘凑諔T例只要天不好就是爸爸開(kāi)著轎車(chē)來(lái)接她，可今天爸爸出差，只能有媽媽騎車(chē)來(lái)接她，她感到很委屈。我還看到了那個(gè)沒(méi)人接的孩子依然是自己撐著一把雨傘，在人流中穿梭。 看著孩子漸漸遠(yuǎn)去的

8、身影，我不禁感慨萬(wàn)千：沒(méi)有父母不疼愛(ài)自己孩子的。如果僅僅是給他們以溫飽、舒適，就連動(dòng)物也會(huì)。如果父母真的愛(ài)自己的孩子，就不光要給他們好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是交給他們?cè)鯓佑脴?lè)觀、自信、獨(dú)立的態(tài)度去生活。 如果愛(ài)孩子，就要讓他做一只鷹，教會(huì)他飛翔的本領(lǐng)，讓他在自己的天空中自由翱翔，而不是讓他做風(fēng)箏，永遠(yuǎn)生活在父母手中的線。 1、請(qǐng)你給短文加一個(gè)合適的題目（2分）2、“無(wú)可厚非”意思是（ ）在短文中作者認(rèn)為什么“無(wú)可厚非”？（ ）3、你能仿照短文最后一小節(jié)，把下面的句子補(bǔ)充完整嗎？如果愛(ài)孩子，（ ）4、讀完短文的第四小節(jié)，你想到了什么？5、你認(rèn)為這個(gè)沒(méi)人接的孩子苦嗎？吃這樣的苦好不好？為什么？