《蘇教六級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教六級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷 卷首語(yǔ):語(yǔ)文是一種修養(yǎng),是一種熏陶,是一種積累,語(yǔ)文能力是在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中不知不覺(jué)形成的。親愛(ài)的同學(xué),答題的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程,希望你能珍惜這次實(shí)踐的機(jī)會(huì),從中受益。一、積累運(yùn)用。 計(jì)40分1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),要求寫(xiě)得正確、美觀。 5+2 dng d xn s yng y q hi zh sn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jn ( )工 ( )峻 ( )俏 ( )馬2、我是小小播音員。你能為加點(diǎn)字選擇正確的讀音嗎?2分飛濺(jin zhn )銀屑(xi xu)臀部(tn din) 愜意(xi qi)3、用“改”組詞(不得重復(fù))填入下面的括號(hào)中
2、。(2分)( )方法 ( )條件 ( )缺點(diǎn) ( )品種 4、根據(jù)要求填詞語(yǔ)。4分(1)描寫(xiě)水面波浪(4個(gè)成語(yǔ)):_、_、_、_ ()描寫(xiě)日出或日落情景(4個(gè)詞語(yǔ)):_、_、_、_ 5、成語(yǔ)填空并寫(xiě)話。2+2寒冬()月()天飛舞銀()素裹風(fēng)刀霜()看著這幾個(gè)成語(yǔ),你想到了一個(gè)什么季節(jié)?你用其中的三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)話嗎?_6、我會(huì)寫(xiě)句子。4分(1)讀句子,我會(huì)用不同的說(shuō)法表達(dá)同一個(gè)意思。1分 見(jiàn)到葉圣陶爺爺這樣的大作家,我自然感到十分高興。(用上問(wèn)號(hào),意思不變)(2)修改病句。(1分)能不能戰(zhàn)勝自己的決心,是每個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。(3)讀句子,我學(xué)習(xí)用詞語(yǔ)照樣子寫(xiě)句子。2分“這些石鐘乳和石筍,形狀變化多
3、端,再加上顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞?!盻7、把下面的句子填寫(xiě)完整,使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫(huà)意。4分例:小溪匆匆走下山崖。陽(yáng)光_大海。 高山_草原。黃昏_村莊。 春天_小鴨。 8、我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游。3分如果有客人來(lái)到你的家鄉(xiāng),你最想向他們介紹什么?是迷人的風(fēng)光,還是名勝古跡?是珍奇的動(dòng)物、植物,還是與眾不同的民風(fēng)民俗?相當(dāng)你一定是個(gè)出色的導(dǎo)游,試試看!9、課文傳真。(我會(huì)背,會(huì)按課文填空。)10分 (1)“你從遠(yuǎn)古走來(lái),_;你向未來(lái)奔去,_。你用純潔的清流,_;你用磅礴的力量,_?!蔽液芟矚g讀這些句子。(2)古代許多詩(shī)句中也寫(xiě)到了長(zhǎng)江:如“無(wú)邊落木蕭蕭下,_?!?“_,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。
4、”“_,碧水東流至此回?!蹦氵€想到了哪些?請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句:_ (3) “夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來(lái),像一只光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣?!本渥又械摹按蠹t燈籠”指的是 _。我覺(jué)得它還像 _和 _ 。文中描寫(xiě)日落的句子我還喜歡這句 :_ (4)我們跟著作者來(lái)到煙臺(tái)的海,真切地感受到四季變幻賦予了煙臺(tái)的海冬日的 _,春日的 _ ,夏日的_ ,秋日的 _。難怪作者贊嘆道:“ 煙臺(tái)的海是 _,是_ ,是 _ ?!倍?、我是閱讀小能手。(一)記金華的雙龍洞節(jié)選 10分在洞口抬頭望,山相當(dāng)高,突兀森郁,很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的,很寬。走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂,周?chē)鞘?,頭上是高高的石頂,在那兒
5、聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì),一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。 在外洞找泉水的來(lái)路,原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙,可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢??jī)蓚€(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。船兩頭都系(x j)著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒(méi)有一處不貼著船底了,才說(shuō)一聲“行了”,船就慢慢移動(dòng)。眼前(昏 暈)暗了,可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似( sh s )乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭(稍 捎)微抬起一
6、點(diǎn)兒,準(zhǔn)會(huì)撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧,就登陸了,這就到了內(nèi)洞。1、在括號(hào)內(nèi)劃去不正確的讀音或字。2分2、文中怎樣描寫(xiě)小船的小?用“”劃出。2分3、文中哪些句子寫(xiě)出了我經(jīng)過(guò)孔隙時(shí)的感受?請(qǐng)抄下來(lái)。2分4、假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游,請(qǐng)你根據(jù)短文的描述,展開(kāi)合理的想象,設(shè)計(jì)“外洞”或“孔隙”的解說(shuō)詞:4分_五、閱讀短文(13分)每天放學(xué),當(dāng)帶著孩子們排隊(duì)走出校門(mén)的時(shí)候,我都可以看到成群結(jié)隊(duì)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)等在校門(mén)口。他們有點(diǎn)騎著自行車(chē),有點(diǎn)騎著腳踏三輪車(chē),有的騎著摩托車(chē),還有的開(kāi)著轎車(chē)。是啊,城里人多車(chē)多,家長(zhǎng)為孩子們的安全著想,根據(jù)自己的條件呵護(hù)孩子,也是無(wú)可厚非的。 可我發(fā)現(xiàn)全班四
7、十多名學(xué)生,只有一個(gè)孩子沒(méi)人接,他每天放學(xué)總是一個(gè)人獨(dú)自回家,看著他小小的身影在人流中穿梭,我都要注視一會(huì)兒。后來(lái),我了解到他父母都是下崗工人,為了生活,他們都要在上下班的高峰期做販賣(mài)蔬菜的生意。既然自己沒(méi)有空來(lái)接孩子,就交給他自己如何回家,比如:要遵守交通規(guī)則;走路要靠右邊走;每天按時(shí)回家等等。這孩子也很聽(tīng)父母的話。 有一天,下著淅淅瀝瀝的小雨,我在校門(mén)口目家長(zhǎng)接走自己的孩子。我看見(jiàn)有一個(gè)小女孩正朝她媽媽發(fā)脾氣,因?yàn)榘凑諔T例只要天不好就是爸爸開(kāi)著轎車(chē)來(lái)接她,可今天爸爸出差,只能有媽媽騎車(chē)來(lái)接她,她感到很委屈。我還看到了那個(gè)沒(méi)人接的孩子依然是自己撐著一把雨傘,在人流中穿梭。 看著孩子漸漸遠(yuǎn)去的
8、身影,我不禁感慨萬(wàn)千:沒(méi)有父母不疼愛(ài)自己孩子的。如果僅僅是給他們以溫飽、舒適,就連動(dòng)物也會(huì)。如果父母真的愛(ài)自己的孩子,就不光要給他們好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,更重要的是交給他們?cè)鯓佑脴?lè)觀、自信、獨(dú)立的態(tài)度去生活。 如果愛(ài)孩子,就要讓他做一只鷹,教會(huì)他飛翔的本領(lǐng),讓他在自己的天空中自由翱翔,而不是讓他做風(fēng)箏,永遠(yuǎn)生活在父母手中的線。 1、請(qǐng)你給短文加一個(gè)合適的題目(2分)2、“無(wú)可厚非”意思是( )在短文中作者認(rèn)為什么“無(wú)可厚非”?( )3、你能仿照短文最后一小節(jié),把下面的句子補(bǔ)充完整嗎?如果愛(ài)孩子,( )4、讀完短文的第四小節(jié),你想到了什么?5、你認(rèn)為這個(gè)沒(méi)人接的孩子苦嗎?吃這樣的苦好不好?為什么?