《2017年中考生物 七上 綜合練習(xí)題 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年中考生物 七上 綜合練習(xí)題 蘇教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合練習(xí)題第1、2、3單元一、選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分)1.夏天正午蟬鳴叫得最厲害,氣溫降到24以下就停止鳴叫,影響蟬鳴叫的主要非生物因素是()A.陽(yáng)光B.水C.溫度D.空氣2.小明觀察血涂片時(shí),首先看到了圖中所示的物像。然后進(jìn)行操作,觀察到圖中所示的物像,小明觀察時(shí)沒(méi)有進(jìn)行的操作是()A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋D.調(diào)節(jié)反光鏡3.洋蔥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是()細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)葉綠體細(xì)胞核中央大液泡線粒體A.B.C.D.4.右圖是植物細(xì)胞模式圖。擠壓柑橘得到的果汁主要來(lái)自圖中的什么結(jié)構(gòu)()A.2B.4C.5D.65.小麗今年

2、比去年長(zhǎng)高了5厘米,其主要原因是()A.細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)6.我們吃梨時(shí),先削去外面的果皮,再吃里面的果肉。梨的果皮和果肉各屬于()A.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織B.營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織C.分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織D.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織7.下列不屬于器官的是()A.心臟B.肝臟C.腎臟D.心肌8.以蠶豆為材料觀察氣孔時(shí),最好撕取蠶豆葉的()A.上表皮B.下表皮C.葉脈處的表皮D.葉柄處的表皮9.下圖是探究植物有關(guān)生理作用的實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明()A.光合作用產(chǎn)生氧氣B.呼吸作用產(chǎn)生氧氣C.光合作用產(chǎn)生二氧化碳D.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳10.若用下圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證植物的呼吸作用,你認(rèn)為在什

3、么條件下澄清的石灰水變化比較明顯()A.必須在光下進(jìn)行B.必須在黑暗處進(jìn)行C.必須在適宜的溫度下進(jìn)行D.必須選擇被子植物11.為了提高溫室大棚中的蔬菜產(chǎn)量,將棚內(nèi)的溫度進(jìn)行人為控制,下列做法有利于提高產(chǎn)量的是()A.白天溫度高、晚上溫度低B.晚上溫度高、白天溫度低C.晚上溫度與白天溫度一樣高D.無(wú)光時(shí)溫度高、有光時(shí)溫度低12.下圖為某種植物吸收或釋放二氧化碳的量與光照強(qiáng)度間的關(guān)系曲線。M點(diǎn)時(shí),該植物不能進(jìn)行的生理過(guò)程是()A.呼吸作用B.蒸騰作用C.吸收水分和無(wú)機(jī)鹽D.光合作用13.種子萌發(fā)需要一定的內(nèi)在條件。下列幾類種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是()A.煮熟的種子B.被蟲(chóng)子咬掉胚的種子C

4、.正處于休眠狀態(tài)的種子D.保存完好的種子14.下列關(guān)于持續(xù)利用好草原、長(zhǎng)期發(fā)展畜牧業(yè)的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.大力興修草原水利B.盡量增加牧畜頭數(shù),以最大限度地利用好草原C.在適宜的地方營(yíng)造基本草場(chǎng)防護(hù)林D.改良牧草,推廣良種牧草15.果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后,柑橘掛果率明顯提高。這是因?yàn)槊鄯淠軒椭?)A.開(kāi)花B.傳粉C.子房發(fā)育D.花粉成熟16.為了提高果樹(shù)的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于()A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸B.促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)17.如下圖是某同學(xué)為驗(yàn)證植物呼吸作

5、用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。在透明的容器中放入潮濕的種子,把這套裝置放在陽(yáng)光下,實(shí)驗(yàn)也能成功的原因是()A.種子只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用B.種子只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用C.種子呼吸作用、光合作用同時(shí)進(jìn)行D.種子呼吸作用、光合作用都不進(jìn)行18.某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲、乙兩裝置來(lái)探究光合作用的產(chǎn)物(以觀察裝滿水并倒置的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生,作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)),圖中所產(chǎn)生的氣體是什么氣體,具有什么特點(diǎn)()二氧化碳氧氣使快要熄滅的木條復(fù)燃使澄清的石灰水變渾濁A.B.C.D.19.右圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中,結(jié)

6、果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用()A.分解有機(jī)物B.消耗氧氣C.釋放能量D.消耗二氧化碳20.把一剛折下的果樹(shù)枝插入小瓶中,如下圖所示,用彈簧秤測(cè)得重為5 N,光照6小時(shí)后,測(cè)得重為4.8 N。其重量減少的主要原因是,又單獨(dú)測(cè)得枝條的重量稍有增加,增加的原因是()A.蒸騰作用光合作用B.運(yùn)輸作用光合作用C.呼吸作用蒸騰作用D.光合作用蒸騰作用二、非選擇題(本題共6小題,共60分)21.(12分)蚯蚓為常見(jiàn)的一種陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物,生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜濕潤(rùn)的土壤呢?李凡同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題

7、設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤(rùn)土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表。統(tǒng)計(jì)次數(shù)濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量(條)干土中蚯蚓數(shù)量(條)1442543734935102612271618181919010200請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在_土壤環(huán)境中。(2)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是_。(3)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活,請(qǐng)你說(shuō)出其中三個(gè):_。(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該多次實(shí)驗(yàn)求_以減小實(shí)驗(yàn)誤差。22.(10分)下圖為普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)圖中4的名稱是。(2)觀察時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的使2鏡筒緩慢下

8、降,直到4接近玻片標(biāo)本為止。(3)若顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),移動(dòng)玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)換4,這個(gè)污點(diǎn)均沒(méi)有變化,可以判斷這個(gè)污點(diǎn)是在上。23.(8分)下圖為西紅柿植株簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:(1)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于組織。不同的組織是通過(guò)形成的(2)圖中3、4、5與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān),稱為器官。24.(8分)葉片是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。A、B、C、D表示物質(zhì),1、2、3、4、5表示結(jié)構(gòu);乙是甲的部分結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)寫(xiě)出下列各標(biāo)號(hào)所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱。A,1。(2)甲圖若表示葉片正在進(jìn)行光合作用,則光合作用的產(chǎn)物除了C氧氣外,還有。25.

9、(10分)請(qǐng)根據(jù)以下裝置,回答:(1)甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要 。(2)乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用是否有產(chǎn)生,此裝置必須放在的環(huán)境中。(3)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用。但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)修改為 。26.(12分)在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如表,請(qǐng)據(jù)表回答:培養(yǎng)皿(組別)甲乙丙丁場(chǎng)所陽(yáng)光下陽(yáng)光下黑暗中陽(yáng)光下溫度()2323235紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕發(fā)芽率90%090%0(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(2)探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,可選用 構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3)每個(gè)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1

10、粒種子,其目的是 。(4)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 。(5)若加入適量的營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是組,幼苗由種子的發(fā)育而來(lái)。答案解析1.【解析】選C。本題考查對(duì)生態(tài)因素的理解。蟬是否鳴叫的變量是溫度,說(shuō)明溫度是影響蟬鳴叫的非生物因素。2.【解析】選C。本題考查顯微鏡的使用方法。從圖中可見(jiàn),是低倍鏡下的物像,是高倍鏡下的物像,由低倍鏡換高倍鏡時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,然后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。如果高倍鏡下光線弱,要調(diào)節(jié)反光鏡,使用反光鏡的凹面增大亮度。較大幅度地升降鏡筒尋找物像時(shí),才應(yīng)用粗準(zhǔn)焦螺旋。3.【解析】選B。本題考查了對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)區(qū)別的識(shí)記。主要從以下兩方面分析:

11、(1)基本知識(shí)點(diǎn)分析:植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;不同點(diǎn)是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。(2)選項(xiàng)分析:讀懂題干要求并結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞區(qū)別可知是正確的。4.【解析】選C。本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。果汁是來(lái)自細(xì)胞液泡中的細(xì)胞液,圖中5是液泡。5.【解析】選D。本題考查生物生長(zhǎng)的原因。生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)密切相關(guān),細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。6.【解析】選A。本題考查植物組織。梨的最外面的果皮有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織。梨的果肉細(xì)胞,細(xì)胞壁薄、液泡大,儲(chǔ)存著大量的養(yǎng)料,是一種營(yíng)養(yǎng)組織。7.【解析】選D。本題考

12、查對(duì)器官的認(rèn)識(shí)。心臟、肝臟和腎臟都是由不同組織按一定順序構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu),屬于器官,而心肌主要是由肌細(xì)胞構(gòu)成的肌肉組織。8.【解析】選B。本題考查葉片的結(jié)構(gòu)。蠶豆葉的下表皮氣孔多,上表皮氣孔少,用葉的下表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn),顯微鏡下容易找到氣孔。9.【解析】選A。本題考查對(duì)光合作用實(shí)驗(yàn)的分析。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光照,有光的乙組能夠進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生具有助燃性質(zhì)的氧氣。10.【解析】選B。本題考查植物的呼吸作用與光合作用。呼吸作用是細(xì)胞利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)需要的過(guò)程。但光合作用是植物利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物,并

13、釋放出氧氣的過(guò)程。所以檢驗(yàn)綠色植物在呼吸過(guò)程中是否能放出二氧化碳的實(shí)驗(yàn),不能在有光條件下進(jìn)行,因?yàn)橹参锖粑^(guò)程中放出的二氧化碳會(huì)成為植物光合作用的原料被吸收,導(dǎo)致不能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。11.【解析】選A。本題考查光合作用和呼吸作用與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。白天溫度高、光照強(qiáng),植物光合作用制造的有機(jī)物多,晚上植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,溫度低,植物呼吸作用弱,消耗的有機(jī)物少,一天中,積累的有機(jī)物越多,蔬菜產(chǎn)量就越高。無(wú)光時(shí)溫度高,呼吸作用強(qiáng),消耗的有機(jī)物多,不利于有機(jī)物積累。12.【解析】選D。本題借助曲線來(lái)考查植物呼吸作用和光合作用的關(guān)系。首先來(lái)了解曲線升降的含義:二氧化碳是光合作用的原料之

14、一,通過(guò)曲線圖觀察光合作用強(qiáng)度,就得看二氧化碳的吸收量的變化。在M點(diǎn),二氧化碳的吸收值為負(fù),且M為最低點(diǎn),這說(shuō)明植物釋放二氧化碳量最多,此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用。13.【解析】選D。本題考查種子萌發(fā)的內(nèi)在條件。種子萌發(fā)的內(nèi)在條件包括:胚必須是完整的,而且是活的,并且度過(guò)了休眠期。煮熟的種子胚已經(jīng)死去,蟲(chóng)子咬掉胚的種子不再完整,正處于休眠期的種子不能萌發(fā)。14.【解析】選B。本題考查植物資源的保護(hù)。大力興修草原水利,有利于牧草的生長(zhǎng);在適宜的地方營(yíng)造基本草場(chǎng)防護(hù)林,能防風(fēng)固沙,起到保護(hù)草場(chǎng)的作用;改良牧草,推廣良種牧草,有利于放牧;盡量增加牧畜頭數(shù),會(huì)破壞草場(chǎng),對(duì)可持續(xù)利用草原不利

15、。15.【解析】選B。本題考查傳粉的方式。柑橘是依靠昆蟲(chóng)來(lái)傳粉的,在果園放養(yǎng)蜜蜂后,蜜蜂能幫助傳粉,有更多的柑橘花得到花粉受精,從而使柑橘掛果率明顯提高。16.【解析】選D。本題考查植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)木質(zhì)部里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸,葉制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部里的篩管向下運(yùn)輸。果農(nóng)在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),會(huì)破壞韌皮部的部分篩管,阻斷有機(jī)物向根部的運(yùn)輸,讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),達(dá)到提高果實(shí)質(zhì)量和增產(chǎn)的目的。17.【解析】選B。本題考查植物的光合作用和呼吸作用的器官和條件。(1)知識(shí)點(diǎn)分析:光合作用只在含有葉綠體的器官中進(jìn)行,呼吸作用在植物體的根、莖、葉、花、

16、果實(shí)和種子中都能進(jìn)行。光合作用只有在光下才能進(jìn)行,呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行。(2)題干分析:容器中放入潮濕的種子,種子無(wú)葉綠體,即使在光下也只能進(jìn)行呼吸作用;A容器內(nèi)的濃氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,B容器內(nèi)的生物材料即使為植物葉片,由于得不到二氧化碳,只能進(jìn)行呼吸作用。18.【解析】選C。本題考查光合作用的特點(diǎn)及其產(chǎn)物。本實(shí)驗(yàn)探究光合作用的產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)的變量是綠色植物,裝置甲沒(méi)有綠色植物不能釋放氧氣,裝置乙有綠色植物能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生的氧氣能使快要熄滅的木條復(fù)燃。19.【解析】選B。本題考查植物的呼吸作用。甲瓶中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,消耗大量的氧氣,所以把燃燒的蠟燭放入甲瓶后會(huì)熄滅

17、;乙瓶為煮熟的種子,不能進(jìn)行呼吸作用,乙瓶?jī)?nèi)含有氧氣,所以放入蠟燭后會(huì)繼續(xù)燃燒。20.【解析】選A。本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。光照條件下,蒸騰作用旺盛,植物吸收的水以水蒸氣的形式散失到大氣中,導(dǎo)致裝置的重量由5 N減輕至4.8 N。單獨(dú)測(cè)得枝條的重量稍有增加,是由于枝條進(jìn)行光合作用合成了有機(jī)物。21.【解析】本題的實(shí)驗(yàn)變量是土壤的濕度。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)可以得出蚯蚓適宜生活在濕潤(rùn)土壤環(huán)境中,影響蚯蚓生存的非生物因素除了水分外,還有光照、空氣、溫度等。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)將多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì),求其平均值。答案:(1)濕潤(rùn)(2)土壤濕度(濕潤(rùn)土與干土)(3)光、空氣、溫度(4)平均值22

18、.【解析】本題考查顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用。(1)圖中的4是放大物像的物鏡。(2)觀察時(shí)下降鏡筒的方法是調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。(3)移動(dòng)玻片,污點(diǎn)不動(dòng),說(shuō)明不在載玻片上,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,污點(diǎn)還不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)不在物鏡上,由此可以判斷污點(diǎn)在目鏡上。答案:(1)物鏡(2)14粗準(zhǔn)焦螺旋(3)1目鏡23.【解析】本題考查細(xì)胞分化過(guò)程及組織器官的形成。(1)番茄的果肉是由許多含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞構(gòu)成,屬于營(yíng)養(yǎng)組織,組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。(2)圖中3、4、5分別代表葉、莖、根,它們與植物體的營(yíng)養(yǎng)有關(guān),屬于營(yíng)養(yǎng)器官。答案:(1)營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞分化(2)營(yíng)養(yǎng)24.【解析】本題考查葉片的結(jié)構(gòu)和光合作用。(1)氣孔是植物進(jìn)行氣體交

19、換的門(mén)戶,所以,從葉的表面氣孔進(jìn)入的A是二氧化碳,圖乙中的結(jié)構(gòu)1是葉脈,其中含有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管。(2)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,C通過(guò)氣孔排出,是氧氣,D通過(guò)葉脈運(yùn)走,說(shuō)明D是有機(jī)物。答案:(1)二氧化碳葉脈(2)D有機(jī)物25.【解析】本題通過(guò)圖示,考查對(duì)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用實(shí)驗(yàn)原理的理解。(1)甲裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,從而驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳。(2)乙裝置內(nèi)的金魚(yú)藻在光下釋放的氣體能夠使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明光合作用釋放氧氣。(3)丁裝置塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生,可以用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用,袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下,土

20、壤之上,否則土壤中的水分蒸發(fā)進(jìn)入袋內(nèi),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。答案:(1)二氧化碳(2)氧氣有光(3)袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下,土壤之上26.【解析】本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的形式考查種子萌發(fā)的外界條件。由表中信息可知:(1)甲與乙,甲與丙,甲與丁之間都具有唯一的變量,分別是水分、陽(yáng)光、溫度,所以它們都屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn),即有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn);(2)甲與丙之間,光照是唯一的變量,所以它們之間探究的是光照對(duì)種子萌發(fā)的影響;(3)在實(shí)驗(yàn)時(shí)每個(gè)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量的種子是為了避免偶然性,從而達(dá)到減小實(shí)驗(yàn)誤差的目的;(4)甲與丙中若均有不萌發(fā)的種子,可能是種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件不足,如胚的結(jié)構(gòu)不完整,或沒(méi)有度過(guò)休眠期等;(5)若加入適量的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),種子中的胚發(fā)育成幼苗,幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是甲組,因?yàn)橛酌绲纳L(zhǎng)不僅需要水分、適宜的溫度、充足的空氣,還需要陽(yáng)光。答案:(1)3(2)甲和丙(3)避免偶然性,減小誤差(4)種子的胚不完整,或者種子沒(méi)有度過(guò)休眠期(5)甲胚12