《小學(xué)品德與社會四年級上冊《交通問題帶來的思考》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)品德與社會四年級上冊《交通問題帶來的思考》課件（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯教版品德小學(xué)四年級車禍猛如虎，生命貴如金車禍猛如虎，生命貴如金 2007.7.24日岑溪市特大日岑溪市特大道路交通事故造成十三人死亡，道路交通事故造成十三人死亡，四十七人被送往醫(yī)院觀察救治。四十七人被送往醫(yī)院觀察救治。 死者達(dá)到死者達(dá)到14人人 2012年年10月月7日中午，在青銀高速公路，兩輛客車相撞事故日中午，在青銀高速公路，兩輛客車相撞事故已經(jīng)造成已經(jīng)造成14人死亡。山東青銀高速特大車禍?zhǔn)鹿试斐扇怂劳?。山東青銀高速特大車禍?zhǔn)鹿试斐?人當(dāng)場死人當(dāng)場死亡，亡，8人送醫(yī)院經(jīng)搶救不治身亡。人送醫(yī)院經(jīng)搶救不治身亡。北京某中學(xué)學(xué)生聽著北京某中學(xué)學(xué)生聽著MP3在過馬路，被車撞飛嚴(yán)重骨折在過馬路，被車

2、撞飛嚴(yán)重骨折調(diào)查顯示調(diào)查顯示 目前，道路交通死亡人數(shù)占全國事目前，道路交通死亡人數(shù)占全國事故死亡人數(shù)的故死亡人數(shù)的80%以上，其中公路交通以上，其中公路交通事故尤為突出，每天可達(dá)事故尤為突出，每天可達(dá)2000起。起。 2011年全國共有年全國共有4423名中小學(xué)生名中小學(xué)生死于交通事故，這其中有死于交通事故，這其中有1000多中小學(xué)多中小學(xué)生是由于自己交通違章而導(dǎo)致死亡。生是由于自己交通違章而導(dǎo)致死亡。汽車尾氣：汽車尾氣： 是一種呈現(xiàn)淡藍(lán)色或灰黑色的煙霧狀，主是一種呈現(xiàn)淡藍(lán)色或灰黑色的煙霧狀，主 要是由于汽油燃燒不充分產(chǎn)生的，存在的要是由于汽油燃燒不充分產(chǎn)生的，存在的 污染物有上千多種，主要有

3、一氧化碳、氮污染物有上千多種，主要有一氧化碳、氮 氧化物、碳?xì)浠衔?、鉛氧化物、碳?xì)浠衔?、鉛 、二氧化硫等。、二氧化硫等。一氧化碳一氧化碳：會對人造成感覺、反應(yīng)、理解、記憶力等機(jī)能障礙，重者危會對人造成感覺、反應(yīng)、理解、記憶力等機(jī)能障礙，重者危害害 血液循環(huán)系統(tǒng)，導(dǎo)致生命危險。血液循環(huán)系統(tǒng)，導(dǎo)致生命危險。氮氧化物氮氧化物：主要是指對人體有害的氣體，可造成呼吸系統(tǒng)失調(diào)。主要是指對人體有害的氣體，可造成呼吸系統(tǒng)失調(diào)。碳?xì)浠衔锾細(xì)浠衔铮菏且谎趸己偷趸镌诖髿猸h(huán)境中受強(qiáng)烈太陽光紫外線是一氧化碳和氮氧化物在大氣環(huán)境中受強(qiáng)烈太陽光紫外線照射以后，產(chǎn)生的一種復(fù)雜的光化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而生成一種新的污染物

4、照射以后，產(chǎn)生的一種復(fù)雜的光化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而生成一種新的污染物 光化學(xué)煙霧。光化學(xué)煙霧。 1952年年12月倫敦發(fā)生的光化學(xué)煙霧，月倫敦發(fā)生的光化學(xué)煙霧，4天中死亡人數(shù)較常年同期約天中死亡人數(shù)較常年同期約多多4000人。事件發(fā)生的一周中，因支氣管炎、冠心病、肺結(jié)核和心臟衰人。事件發(fā)生的一周中，因支氣管炎、冠心病、肺結(jié)核和心臟衰弱而死亡的分別為事件前一周同類死亡人數(shù)的弱而死亡的分別為事件前一周同類死亡人數(shù)的 9.3倍、倍、2.4倍、倍、5.5倍和倍和2.8倍。倍。鉛鉛：在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散，進(jìn)入人，在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散，進(jìn)入人， 吸入過多會引起鉛中毒的癥狀。它一般分布于地吸入過多會

5、引起鉛中毒的癥狀。它一般分布于地面上面上1米左右的地帶，正好是青少年的呼吸帶，因米左右的地帶，正好是青少年的呼吸帶，因此鉛污染對青少年的危害更大。此鉛污染對青少年的危害更大。 二氧化硫二氧化硫：具有強(qiáng)烈的刺激氣味，會讓人頭昏、惡具有強(qiáng)烈的刺激氣味，會讓人頭昏、惡 心。達(dá)到一定濃度時易導(dǎo)致心。達(dá)到一定濃度時易導(dǎo)致“酸雨酸雨”的發(fā)生，造的發(fā)生，造成成 土壤、水源等酸化，影響農(nóng)作物和森林的生長土壤、水源等酸化，影響農(nóng)作物和森林的生長 ， 破壞建筑物。破壞建筑物。 小組交流前置小研究第小組交流前置小研究第2題，小組題，小組代表發(fā)言展示。代表發(fā)言展示。小組活動的評價量規(guī)小組活動的評價量規(guī)評價指標(biāo)評價指標(biāo)

6、優(yōu)秀優(yōu)秀(A)一般一般(B)有待提高有待提高(C)教師評價教師評價個人參與個人參與程度程度（40分）分）積極參與小組的整個過積極參與小組的整個過程，積極出謀劃策主程，積極出謀劃策主動取得教師的支持；回動取得教師的支持；回答了活動中的所有問題；答了活動中的所有問題；闡明觀點(diǎn)答案完整清晰。闡明觀點(diǎn)答案完整清晰。主動參與關(guān)心小組主動參與關(guān)心小組工作的進(jìn)展，能完工作的進(jìn)展，能完成自己的任務(wù)；回成自己的任務(wù)；回答了活動中的所有答了活動中的所有問題，但不是所有問題，但不是所有問題都清晰闡明觀問題都清晰闡明觀點(diǎn)和答案。點(diǎn)和答案。 在活動中比較被在活動中比較被動，不關(guān)心活動動，不關(guān)心活動的進(jìn)展，對自己的進(jìn)展，

7、對自己的任務(wù)不盡心。的任務(wù)不盡心?；卮鹆嘶顒又械幕卮鹆嘶顒又械牟糠謫栴}，觀點(diǎn)部分問題，觀點(diǎn)和答案不明朗。和答案不明朗。123 小組合作小組合作意識意識（40分）分）小組內(nèi)有明確的分工，小組內(nèi)有明確的分工，活動有分工又有合作?；顒佑蟹止び钟泻献鳌Ｐ〗M合作比較積極。小組合作比較積極。組內(nèi)分工比較明確，組內(nèi)分工比較明確，但活動任務(wù)主要個但活動任務(wù)主要個別同學(xué)完成。別同學(xué)完成。小組合作不積極，小組合作不積極，多數(shù)同學(xué)不參與多數(shù)同學(xué)不參與合作；小組內(nèi)沒合作；小組內(nèi)沒有分工，活動全有分工，活動全部由一兩個同學(xué)部由一兩個同學(xué)完成。完成。交流交流與與評價評價（20分）分）具有很強(qiáng)的交流意識，具有很強(qiáng)的交流意識

8、，能正確評價自己和他人，能正確評價自己和他人，能論述討論的問題并能能論述討論的問題并能很好地解答他人的提問，很好地解答他人的提問，能提出較深刻的問題并能提出較深刻的問題并展開民主討論。展開民主討論。有交流意識，對自有交流意識，對自己在在小組的活動己在在小組的活動能大致進(jìn)行解釋和能大致進(jìn)行解釋和評價。評價。在交流與評價過在交流與評價過程中，只是跟隨程中，只是跟隨者。者。 結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行新型交通工具的設(shè)計，可以用電子繪畫、也可以紙質(zhì)繪畫好后拍照，配上文字說明，制作精美的PPT，有余力的可以制作微課程，然后上傳班級博客或者QQ群，家長、教師、學(xué)生可以互相觀看后，在欣賞的作品后面點(diǎn)贊或留言。