《2018屆中考生物 第8講 綠色植物是生物圈中有機物的制造者復習練習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018屆中考生物 第8講 綠色植物是生物圈中有機物的制造者復習練習（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8講綠色植物是生物圈中有機物的制造者(時間：40分鐘滿分：50分)一、選擇題(每小題2分，共28分)1(2017德州)關于用天竺葵驗證“綠葉在光照下制造淀粉”的實驗，有關說法錯誤的是( C )A遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜B實驗中的變量是光，需要在常溫下進行C實驗結果應該是葉片遮光部分呈藍色D本實驗能證明光合作用產生淀粉和需要光2(2017廣東)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是( A )A消耗掉葉片內原有的淀粉B轉移淀粉到其他部位C使植物對光照更敏感D為制造淀粉儲備原料3“綠葉在光下制造有機物(淀粉)”的實驗中，將葉片放入酒精溶液中水浴加熱的目的是( A

2、 )A溶解葉綠素B溶解淀粉C檢測淀粉 D除去二氧化碳4“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗中，將天竺葵黑暗處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間、脫色處理后滴加碘液，脫色時溶解葉綠素的液體及滴加碘液后葉片變藍的部位分別是( A )A酒精、見光部分 B水、見光部分C酒精、遮光部分 D水、遮光部分5(2017泰安模擬)將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(如圖所示)，置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{色。下面分析，你認為正確的是( B )A把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的

3、有機物B用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設置對照C滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{色，說明光合作用產生了蛋白質D該實驗不能證明光合作用需要光6(2017湖州)某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示，光照一段時間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍色。下列說法錯誤的是( B )A該實驗證明淀粉是光合作用的產物B對比d、a，說明光合作用需要葉綠體C對比d、c，說明光合作用需要光照D對比d、b，說明光合作用需要水7孫悟同學在草地上玩耍，褲子上留

4、下較多綠色印跡，你有什么好的建議幫他洗掉( D )A用洗衣粉清洗B用肥皂清洗C用沸水煮D將酒精涂在綠色印跡上一段時間后再清洗8(2017宿遷)如圖是“探究陽光在植物生長中的作用”部分實驗步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內分別是什么液體( C )A酒精、酒精、酒精 B酒精、清水、碘酒C清水、酒精、碘酒 D清水、清水、碘酒9如圖所示“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗操作的正確順序是( D )A BC D10韭菜的葉子上端是綠色的，而下端埋在土中的部分是白色的，其根本原因是( B )A葉下端沒有葉綠體B葉綠素在光下才能形成C葉的下部不能進行光合作用D葉綠體在光下才能形成11光合作用的重要條件是( D )A

5、水 B葉綠體C二氧化碳 D光和葉綠體12綠色植物通過光合作用將光能轉變成化學能儲藏在_中( D )A葉綠體B氧氣 C水D有機物13綠色植物通常被稱作是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，這主要是因為( A )A綠色植物能利用光能制造有機物B綠色植物總是被其他生物捕食C生產者都是綠色開花植物D綠色植物作為生產者自身消耗的能量最少14下列關于光合作用意義的敘述中，錯誤的是( D )A為綠色植物本身和其他生物提供有機物B為綠色植物本身提供能量C為其他生物提供能量D提高空氣濕度，調節(jié)氣候二、非選擇題(共22分)15(4分)生物活動小組為了探索植物的光合作用，設計了甲圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖回答問題。(注：氫氧化鈉的作

6、用是吸收二氧化碳)(1)實驗前應對銀邊天竺葵進行暗處理，以運走或耗盡葉片中原有的_淀粉_。(2)取甲圖的葉片放入乙圖所示裝置中進行脫色，A、B兩燒杯中，_B_燒杯中的液體是酒精。 (3)脫色并清洗后滴加碘液，甲圖中_A_葉片會變藍，從而說明光合作用需要_二氧化碳_作為原料。(4)葉片A的綠色部分與非綠色部分對照，可以證明_葉綠體_是光合作用的場所。16(8分)生物興趣小組的同學在野外發(fā)現(xiàn)了一棵不知名的植物。在老師的指導下，同學們對它展開了一系列的研究。請仔細閱讀，回答問題。(1)根據(jù)圖甲，可以初步判斷該植物很可能是_雙_(填“單”或“雙”)子葉植物。他們的判斷依據(jù)主要有_該植物的根系是直根系，

7、葉脈是網(wǎng)狀脈_。(2)移栽這棵植物時，根部要帶上一土坨，目的是保護植物的幼根和_根毛_。(3)為了研究植物的生理活動，同學們在該植物體上選出生長狀況、形態(tài)大小相似的兩個葉片(A和B)，分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明的塑料袋，袋口涂上凡士林并扎緊，確保不漏氣；將植物放在黑暗處一晝夜后，移到陽光下3小時。用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，輕輕振蕩，_A_袋中的氣體會使澄清石灰水渾濁。取下A、B兩個葉片，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是_A不變藍，B變藍_，說明_綠葉在光下制造淀粉_。實驗過程中觀察到透明塑料袋的內壁有小水珠出現(xiàn)，說明植物進行_蒸騰_作用。這些水分以氣體的形式主要從圖乙中的_

8、(填數(shù)字)中散放出來的。17(10分)(2016廣東模擬)安丘蜜桃以其“肉質細嫩，香甜多汁，清脆離核，富含維生素和多種微量元素”等優(yōu)良品質，而成為水果中的佳品。對照下列各圖，結合所學生物學知識回答：(1)桃樹花開放后，很多蜜蜂在花叢中飛來飛去，發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上常沾有一些黃色的粉末，這些粉末是甲圖中的2_花藥_產生的；要結出“清脆甘甜”的蜜桃，必須經(jīng)歷的兩個重要生理過程是_傳粉、受精_，從構成多細胞生物體的結構層次分析，安丘蜜桃屬于_器官_。(2)安丘蜜桃“清脆離核”，桃核中的B是由甲圖中的4_胚珠_發(fā)育來的，一個桃核內只有一粒種子，其原因是_子房中只有一個胚珠_。(3)安丘蜜桃以“嫩芽苗砧嫁接”繁殖為主，這種繁殖方式和種子繁殖的本質區(qū)別是_能夠保持親本的優(yōu)良性狀_。(4)某同學在學習綠色植物相關知識后，做了如下實驗：a選取一健壯枝條(如圖丙所示)，在傍晚時分用黑色塑料袋將枝條套嚴；b次日清晨摘下塑料袋，選取長勢相同的C、D兩葉片，并用黑色紙片將葉片C的兩面遮蓋(如圖丁所示)，D葉片不做任何處理；c幾小時后，摘取兩葉片，對其進行脫色、染色。據(jù)此回答：用黑色塑料袋套裝一個晚上的目的是_將葉片中原有的淀粉運走或耗盡_。染色后，葉片_D_變藍色，說明：a：_光是植物進行光合作用不可缺少的條件_；b：_綠葉在陽光下制造淀粉_。4