《人教版二年級語文上冊 18稱贊第一課時 表格教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級語文上冊 18稱贊第一課時 表格教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時計劃 課題 18、稱贊 課型 新授 第幾課時 1 教學(xué)準備 資料 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認識10個生字，會寫8個字?！? 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂?！? 3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。　 教學(xué)重 難 點 認識生字，會寫生字，朗讀課文。 實 施 目 標(biāo) 　 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。 　　1、隨機表揚： 　　(你坐得真好！老師稱贊你!) 　　(你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊啊！我也稱贊你!) 　　(你們的精神真飽滿，眼睛一直在

2、注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！) 　　聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？　　 　　2、　我知道你們都非常的聰明、能干，平時得到的稱贊一定少不了?！≌埻瑢W(xué)們用上“稱贊”一詞來說一句話。 　　師：(你表現(xiàn)得那么好，的確該得到稱贊；發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，是該好好稱贊一番啊!)真為你們高興，得到了那么多的稱贊！ 　　3、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇以“稱贊”為題目的文章，隨機出示：稱贊(齊讀課題)看到這個題目，你有什么問題要問嗎？(讓學(xué)生問) 　　4、同學(xué)們問的題目非常好，這些問題讓我們共同到課文中去找答案吧！ 　　二、初讀課文，整體感知。 　　1、放錄音朗讀課文，學(xué)生邊聽邊看圖，思考課文講

3、了誰稱贊誰？　　 　　出示：小刺猬——小獾（他們在互相稱贊） 　　學(xué)習(xí)生字“猬”跟讀正音（注意：詞語連讀時這個字念輕聲） 　　看圖片：我們對刺猬已經(jīng)很熟悉了，渾身長滿了刺，圓滾滾的，可愛極 　　了！可對于獾我們并不了解，那就一起看看它的長相吧！看圖片 　　點擊這兩個生字：“猬”和“獾”都是四只腳的帶皮毛的小獸類，所以 　　都是反犬旁。 　　2、自由讀課文，圈出不認識的生字大聲讀幾遍，讀通每句話，標(biāo)出自然段的序號。 　　3、小組內(nèi)自習(xí)生字，游戲“你指我讀”。 　　三、認讀感知（檢查自讀效果） 　　1、我能認 　　認讀帶拼音的生字詞語 上課時間

4、 二0 年 月 日 實 施 目 標(biāo) 　刺猬　　小獾　　　板凳　　　粗糙　　　但是　　　泄氣　　　傍晚　　　椅子　　　瞧　　　留下　　(學(xué)生讀，教師及時正音) 　　認讀沒帶拼音的生字詞語（開火車讀） 　　2、我能記 　　出示生字，說說你是怎么記住這些生字的。 　　3、我能讀 　　以自己喜歡的方式讀課文，指名讀。 　　四、書寫指導(dǎo)。 　　1、我發(fā)現(xiàn) 　　出示本課的8個生字，讓學(xué)生說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　2、我會寫 　　每個生字寫三個。 　　五、小結(jié) 　　這節(jié)課的收獲真不少，學(xué)習(xí)了這篇課文的生字新詞，初步知道了課文講小刺猬和小獾他們在互相稱贊的事，那他們?yōu)槭裁词露Q贊對方呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。 教 學(xué) 后 記 板 書 設(shè) 計