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1、電功率和安全用電教學(xué)目標(biāo)一、知道電功率越大,電路中的電流就越大.二、通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道保險(xiǎn)絲是怎樣保險(xiǎn)的.三、使學(xué)生具有安全用電的知識.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生電源12V、電流表010A、導(dǎo)線若干,包括幾根粗細(xì)不同的、保險(xiǎn)絲的作用演示器一套、各種型號和粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲04mm、081mm、125mm、空氣開關(guān)一只、鋼絲和鐵絲各一根.教學(xué)過程一、功率P與電流I的關(guān)系板書1讓學(xué)生觀察課本P41圖751,然后問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了些什么？學(xué)生答：用電器很多用電器是并聯(lián)的插線板感到很累,都冒汗了線路可能要燒起來連接電源和插線板的導(dǎo)線比其他用電器的導(dǎo)電線粗一些.這里老師一邊讓學(xué)生回答,一邊在黑板上記下來,便于后面逐一解答2

2、教師問：插線板感到很累,甚至于要燒起來,這是什么原因？學(xué)生答：因?yàn)橛秒娖鞯目傠娏魈罅?3教師問：為什么用電器的總電流就會太大了？學(xué)生答：因?yàn)橛秒娖鞯目偣β侍罅?4教師進(jìn)一步問：你有什么理由來說明總功率大,總電流就會大？學(xué)生答：因?yàn)镻UI,而U220V不變,所以P越大,I越大.這里老師還可啟發(fā)學(xué)生用并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)進(jìn)一步說明5教師問：理論上來講這是完全正確的,那么你們能否設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個結(jié)論呢？這里可讓學(xué)生自己先在下面設(shè)計(jì)電路圖,然后老師在黑板上畫出自己設(shè)計(jì)的電路圖,讓學(xué)生對比一下,并根據(jù)電路連接實(shí)物圖,進(jìn)行演示驗(yàn)證：隨著用電器工作的功率增大,電流表的示數(shù)不斷地增大,進(jìn)一步鞏固了上面

3、的結(jié)論：當(dāng)U不變時,P越大,I越大板書6當(dāng)上述實(shí)驗(yàn)中電流表A的示數(shù)大于5A時,問：如果你們家的電能表的額定電流是5A,那會出現(xiàn)什么后果？為此你將怎么辦？學(xué)生答：當(dāng)長時間使用時電能表會燒壞,可以換用一只額定電流更大如10A的電能表.7教師問：為什么連接電源與插線板的電線要比其他的電線要粗一些？由此你可得出什么樣的猜測？學(xué)生答：因?yàn)椴寰€板中的電流是總電流,其他用電器在支路中,總電流要大.可得到電線越粗,允許通過的電流越大.8教師講解：現(xiàn)代家庭用電器越來越多了,同時工作時總電流越來越大,現(xiàn)在同學(xué)們能理解你家在裝修更新電路時要用粗一些的電線和額定電流更大的電能表了吧？電路裝好了,不便于隨時更換,更要的

4、環(huán)節(jié)是要保護(hù)電路進(jìn)行安全用電.9教師問：同學(xué)們在前面的學(xué)習(xí)中,學(xué)會了哪些安全用電知識？學(xué)生答：兩種類型的觸電,一是站在地上碰到火線；二是站在絕緣體同時碰到火線和零線.觸電的急救方法,一是切斷電源,二是用絕緣體挑開電線.防止電源短路.10教師講解：生活是美好的,安全是最重要的,所以我們今天還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全用電知識,請同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,演示如下圖：AB兩點(diǎn)間接有塑料層的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)線,當(dāng)I大到一定時候時,塑料層會燒起來.演示后問：同學(xué)們看到了什么危險(xiǎn)現(xiàn)象,你有什么方法可以避免這種現(xiàn)象的發(fā)生？學(xué)生答：看到導(dǎo)線上有煙冒出,會燒起來.這時可以切斷電路.11教師進(jìn)一步問：你有什么好方法在沒有燒起來

5、之間就能切斷電路呢？請把上面的電路進(jìn)行改進(jìn),并畫出改進(jìn)后的電路圖.學(xué)生答：可以在電路上加一根保險(xiǎn)絲.對保險(xiǎn)絲的安裝位置,也可讓學(xué)生自己分析解答因勢利導(dǎo)引入第二部分教學(xué)內(nèi)容二、保險(xiǎn)絲板書1根據(jù)改進(jìn)后的電路重新演示,問學(xué)生注意觀察到了什么現(xiàn)象？學(xué)生答：在AB沒有燒之前,保險(xiǎn)絲先熔斷了,電路斷路,用電器不工作.2教師問：由上面的這種現(xiàn)象,你對保險(xiǎn)絲的特點(diǎn)或作用有什么想要知道的？學(xué)生答：保險(xiǎn)絲種類是否很多？保險(xiǎn)絲為什么會燒斷？保險(xiǎn)絲的電阻大不大？保險(xiǎn)絲是由什么做成的？保險(xiǎn)絲的熔點(diǎn)高還是低？能不能用鋼絲或鐵絲代替保險(xiǎn)絲？這些問題老師一邊聽一邊記在黑板上,以便逐一解答3拿出各種各樣的保險(xiǎn)絲讓學(xué)生觀察,并通

6、過演示實(shí)驗(yàn)師生共同解答學(xué)生提出的各種問題.保險(xiǎn)絲多種多樣利用電流的熱效應(yīng)電阻較大也可分析：由PI2R可知,當(dāng)I相同時R越大,電能轉(zhuǎn)化為熱的功率P越大是由鉛銻合金做成的熔點(diǎn)低不能用銅絲或鐵絲代替4分別取一些較粗和較細(xì)的保險(xiǎn)絲接在上面的電路中,重新演示,讓學(xué)生觀察有什么不同之處？學(xué)生答：保險(xiǎn)絲太粗不易燒斷,不保險(xiǎn)；保險(xiǎn)絲太細(xì),太容易燒斷了,也不保險(xiǎn).5教師講解：每種規(guī)格的保險(xiǎn)絲都有它的額定電流,我們在選用或購買保險(xiǎn)絲時要根據(jù)電路中的電流大小適當(dāng)?shù)剡x購,否則就不會安全保險(xiǎn).當(dāng)然隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在越來越多的人使用另一種保險(xiǎn)裝置空氣開關(guān)演示空氣開關(guān),這里只作簡單的介紹,至于它的作用可在課后指導(dǎo)學(xué)生展開

7、探究.課堂教學(xué)小結(jié)與延展新標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,實(shí)踐能力,創(chuàng)新意識.本節(jié)課的教學(xué)正是適應(yīng)了這些要求,鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,向老師提出問題,大膽地猜想哪怕是一些異想天開的想法,這些都很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性,同時也巧妙地改變了以往老師問學(xué)生答的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使學(xué)生感到自己真的是個主人.特別要指出的是教案中學(xué)生回答的答案都是理想中的,在實(shí)際操作時肯定會有一些不很理想的想法或其他的一些奇思妙想,教師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)加以調(diào)整處理.對于空氣開關(guān)的應(yīng)用不是這節(jié)課的主要內(nèi)容,可適當(dāng)?shù)匕才旁谡n外興趣小組中進(jìn)行探究.還有一些實(shí)際問題,如：若家里的保險(xiǎn)絲太粗了或太細(xì)了,該怎么辦？在安裝保險(xiǎn)絲時,若擰得太松了或太緊了有什么不好？村委或居委更修線路時哪些地方要特別注意的？等等這些可讓學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)查訪問,并寫出一份調(diào)查報(bào)告.6 / 6