《（江西專版）2019屆中考生物 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 第二章 第三章復(fù)習(xí)模擬實(shí)訓(xùn)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專版）2019屆中考生物 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 第二章 第三章復(fù)習(xí)模擬實(shí)訓(xùn)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一章 第二章 第三章復(fù)習(xí)模擬實(shí)訓(xùn) 1．(2018·龍巖)小軍同學(xué)對下列動物進(jìn)行了簡單的分類，其分類依據(jù)是( ) 類別 動物名稱 1 燕子、兔子、蛇 2 蝸牛、蝗蟲 A.恒溫或變溫 B．水生或陸生 C．有無脊椎骨 D．卵生或胎生 2．(2018·廣東)港珠澳大橋項(xiàng)目直接投入國家一級保護(hù)動物中華白海豚的保護(hù)費(fèi)用達(dá)八千萬元，是海洋開發(fā)和環(huán)境保護(hù)結(jié)合的范例。保護(hù)中華白海豚最有效的措施是( ) A．移入海洋館 B．建立自然保護(hù)區(qū) C．完善法律法規(guī) D．建立種質(zhì)庫 3．(2018·聊城)下列四組概念圖中，錯(cuò)誤的是( )

2、 4．(2018·安徽)下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是( ) A．生物分類單位中，“屬”是最基本的分類單位 B．僅比較動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，就能對動物進(jìn)行分類 C．越小的分類單位，所屬生物之間親緣關(guān)系越近 D．越大的分類單位，所屬生物之間共同特征越多 5．(2018·婁底)若將水螅、蚯蚓、黑眉錦蛇、蛔蟲、丹頂鶴、渦蟲、家蠶、河蚌、草魚、老虎等動物分成兩大類，其分類的依據(jù)是( ) A．運(yùn)動方式不同 B．呼吸方式不同 C．生殖和發(fā)育方式不同 D．體內(nèi)有無脊柱 6．(2018·濟(jì)源)據(jù)報(bào)道，幾乎每年都至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危和滅絕的主

3、要原因是( ) A．自然災(zāi)害 B．天敵過多 C．動物病害 D．人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞 7．(2016·江西)下列各項(xiàng)依次對應(yīng)如圖的甲、乙、丙、丁，對應(yīng)正確的是( ) A．激素、生長激素、抗生素、胰島素 B．孢子植物、葫蘆蘚、紫菜、鐵線蕨 C．原始大氣、氧氣、二氧化碳、甲烷 D．植物葉片中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞、表皮細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞、葉肉細(xì)胞 8．(2018·滁州)我國是動植物種類比較豐富的國家，表中列舉的保護(hù)動植物與其所屬種類不正確的是( ) 選項(xiàng) 生物名稱 所屬種類 A 蕨 蕨類植物 B 玉米 被子植物 C 揚(yáng)子鱷 爬

4、行動物 D 白鰭豚 魚類 9.(2018·萊蕪)保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己。保護(hù)生物多樣性( ) A．應(yīng)首先保護(hù)物種多樣性 B．應(yīng)大力實(shí)施退耕還林還草 C．應(yīng)多引進(jìn)物種以增加多樣性 D．應(yīng)多噴灑農(nóng)藥以防治病蟲害 10．(2018·成都)生物學(xué)家根據(jù)生物性狀差異的程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，將不同的生物進(jìn)行分類。在生物分類的階層系統(tǒng)中，最大和最小的分類單位分別是( ) A．界、綱 B．門、科 C．界、種 D．門、種 11．(2018·赤峰)從表中數(shù)據(jù)分析，保護(hù)鳥類多樣性的根本措施是( ) 危害鳥類生 存的因素 偷獵 棲息地喪失

5、 外來物種入侵 其他 原因 對鳥類的 危害程度 20% 60% 12% 8% A.頒布保護(hù)鳥類的法律法規(guī) B．保護(hù)鳥類的棲息環(huán)境 C．禁止引進(jìn)危害鳥類的外來物種 D．將鳥類移入動物園進(jìn)行保護(hù)和管理 12.(2018·日照)下列各項(xiàng)符合圖中所示概念之間關(guān)系的是( ) A．Ⅰ節(jié)肢動物　Ⅱ昆蟲　　 Ⅲ蜈蚣 B．Ⅰ玉米種子 Ⅱ胚 Ⅲ胚乳 C．Ⅰ血液 Ⅱ血細(xì)胞 Ⅲ血小板 D．Ⅰ染色體 Ⅱ基因 ⅢDNA 13．(2018·衡陽)如圖列舉了六種生物的名稱，并對它們進(jìn)行了分類，請結(jié)合所學(xué)生物知識回答問題： (1)請寫出圖中部分標(biāo)

6、號所代表的生物名稱：①____________，③________，⑤__________。 (2)藏羚羊是我國特有的國家一級保護(hù)動物，為了保護(hù)生物的多樣性，建立______________是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。 (3)生物學(xué)家按照不同等級的分類單位對生物進(jìn)行分類，可以弄清生物之間的親緣關(guān)系。上述六種生物中，與大豆親緣關(guān)系最近的是________。 (4)生物分類從大到小的等級依次是界、門、綱、目、科、屬、種。這七個(gè)分類單位中，包括生物種類最多的是______。 1．(2018·泰安新泰一模)下列有關(guān)生物分類的敘述中，錯(cuò)誤的是( ) A．分類單位由小到大依次是界

7、、門、綱、目、科、屬、種 B．種是分類的最基本單位 C．分類單位越小，其中所包含的生物親緣關(guān)系就越近 D．分類單位越小，其中所包含的生物共同特征就越多 2．(2019·原創(chuàng)題)下列說法錯(cuò)誤的是( ) A．為了豐富我國的動植物資源，可以大力引進(jìn)外來物種 B．基因多樣性為遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源 C．生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，抵抗外界干擾、保持自身穩(wěn)定的能力就越強(qiáng) D．一個(gè)物種的消失就是一個(gè)基因庫的消失 3．(2018·萍鄉(xiāng)一模)“一母生九子，連母十個(gè)樣 ”這句話體現(xiàn)了生物多樣性的哪個(gè)層次( ) A．生物種類的多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

8、C．基因的多樣性 D．生物形態(tài)的多樣性 4．(2018·臨沂蘭陵一模)下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，不正確的是( ) A．生物的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性 B．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫 C．生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定 D．保護(hù)生物的多樣性最根本的措施是保護(hù)棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 5．(2018·汕尾陸豐模擬)如圖是食肉目部分動物的分類圖解，下列說法不正確的是( ) A．種是分類的最基本單位 B．貓與虎的共同特征最多 C．虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多 D．貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的親緣關(guān)系近 6．(2018·河南四模)如圖是

9、某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物。下列各組生物中不能用該圖分類的是( ) A．①蘑菇　②銀杏?、酆J蘚　④水綿 B．①珊瑚蟲?、趥?cè)柏　③墻蘚?、芎? C．①酵母菌　②鐵樹?、勰I蕨　④衣藻 D．①水?！、谒肌、塾衩住、芨鼍? 7．(2019·原創(chuàng)題)“南有袁隆平，北有李振聲”。袁隆平和李振聲院士分別是水稻和小麥遺傳育種專家，他們的科研成果大大提高了我國的水稻和小麥產(chǎn)量。在分類學(xué)上，水稻和小麥同科不同屬，水稻和大豆同門不同綱。下列說法正確的是( ) A．水稻和大豆的親緣關(guān)系比與小麥的近 B．水稻與小麥的共同特征比與大豆的多 C．以上分類單位中，

10、最小的分類單位是科 D．小麥與大豆之間沒有共同特征 8．(2018·許昌一模)下列選項(xiàng)包含的生物共同特征較少的是( ) A．種子植物門 B．梅屬 C．雙子葉植物綱 D．薔薇科 9．(2018·宜春高安模擬)生物多樣性是我們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生物多樣性的內(nèi)涵不包括( ) A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．生物個(gè)體數(shù)量的多樣性 10．(2018·孝感云夢模擬)某同學(xué)建立了如圖所示生物分類表解，其中①、②、③可代表的生物分別是( ) A．小麥　酵母菌　乙肝病毒 B．草履蟲　乳酸桿菌　流感病毒

11、 C．水稻　大腸桿菌　甲流病毒 D．馬尾松　青霉　衣藻 11．(2018·泰安模擬)如圖是某同學(xué)在大汶河水域及其兩岸采集到的部分生物，他依據(jù)這些生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行了分類，如圖是他對其中六種生物分類的情況，請據(jù)圖分析回答： (1)圖中將除細(xì)菌以外的五種生物歸為A類的依據(jù)是這五種生物____________ ___________，將衣藻、玉米、馬鈴薯與其他幾種生物分開，歸為B類的依據(jù)是這三種生物__________________，將細(xì)菌、酵母菌、衣藻與其他生物分開，歸為C類的依據(jù)是這三種生物__________________。 (2)該同學(xué)對上述六種生物進(jìn)行分類時(shí)運(yùn)用了

12、觀察法和________法；該同學(xué)用顯微鏡觀察衣藻時(shí)，先在載玻片中央放了數(shù)根棉花纖維，然后滴上一滴含有衣藻的培養(yǎng)液、蓋蓋玻片，你推測他在載玻片上放棉花纖維的目的是_________ ___________。 (3)該同學(xué)在本次活動中還觀察到了多種魚類、鳥類和兩棲動物，并專門對它們的呼吸特點(diǎn)進(jìn)行了研究。以下是他的研究記錄：“各種魚類都用鰓進(jìn)行呼吸，兩棲動物則是幼體用鰓呼吸，成體靠肺呼吸，鳥類的呼吸結(jié)構(gòu)比較完善，它們可以用肺和氣囊同時(shí)進(jìn)行氣體交換?！彼拿枋鲇袃蓚€(gè)地方不太恰當(dāng)，請幫他指出來： 錯(cuò)誤①：_______________________________________________

13、___________； 錯(cuò)誤②：__________________________________________________________ _________________________________________________________________。 參考答案 【真題精選】 1．C　2.B　3.A　4.C　5.D　6.D　7.B　8.D　9.B　10.C 11．B　12.C 13．(1)流感病毒　松樹　揚(yáng)子鱷　(2)自然保護(hù)區(qū)　(3)菜豆 (4)界 【模擬預(yù)測】 1．A　2.A　3.C　4.A　5.C　6.D　7.B　8.A　9.D　10.C 11．(1)都有成形的細(xì)胞核　體內(nèi)都有葉綠體　都是單細(xì)胞生物　(2)實(shí)驗(yàn)　限制衣藻過快運(yùn)動　(3)兩棲類則是幼體用腮呼吸，成體靠肺呼吸　鳥類的呼吸結(jié)構(gòu)比較完善，它們可以用肺和氣囊同時(shí)進(jìn)行氣體交換 7