《2021-2022年四年級音樂下冊 欣賞“采茶舞曲”“采茶燈”教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級音樂下冊 欣賞“采茶舞曲”“采茶燈”教案 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級音樂下冊 欣賞“采茶舞曲”“采茶燈”教案 蘇教版教學(xué)目標：1. 充分感受采茶舞曲“采茶燈”的音樂風(fēng)格，通過演唱、豎笛吹奏等形式學(xué)習(xí)歌曲，加深對歌曲的理解。2. 通過對本校學(xué)生獲獎舞蹈的觀摩，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。3. 通過對音樂創(chuàng)編過程的情感體驗，激發(fā)對音樂的喜愛之情。教學(xué)重點：通過教師引導(dǎo)、示范，體驗歌曲情緒，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自如地投入到實踐和創(chuàng)作中去，體會舞蹈的樂趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、激趣。1. 師、生在采茶燈的音樂聲中進教室。2. 觀看我校獲獎舞蹈。師：音樂與舞蹈是一對孿生姐妹，我國很多民族能歌善舞，今天老

2、師就和同學(xué)們一起走進舞蹈，創(chuàng)編舞蹈。二、解難、創(chuàng)編：,1. 復(fù)習(xí)：師彈奏采茶舞曲旋律。生分組演唱、吹奏采茶舞曲，體會多種表現(xiàn)形式的不同情緒。師：把認為自己唱得最好的樂句展現(xiàn)給同學(xué)們。（掌聲）學(xué)生自主演唱。2. 難點解決：師：把自己認為難唱的樂句提出來。生提難點（基本上是最末兩句）師用范唱對比進行糾正。生練習(xí)、糾正、鞏固。3. 律動創(chuàng)編：1）師：“請找出歌詞中能用動作表示的實的詞，進行律動創(chuàng)編”。生回答，“采茶”、“秧”、“水”。2）小組活動。唱一唱、編一編、演一演。3）創(chuàng)編。把歌曲分成三部分，小組抽簽。簽上標明創(chuàng)編內(nèi)容及動作提示，進行舞蹈創(chuàng)編。教師巡視，對技能薄弱組重點指導(dǎo)，并充作組內(nèi)成員參與

3、表演。 1-4樂段，溪水清清溪水長妹妹呀東山西山采茶忙。 動作提示：溪水、轉(zhuǎn)圈、下蹲看兩岸風(fēng)光、分組交換采茶插秧動作、擦汗。5-6樂段，插秧插的喜洋洋采的茶來滿山香。動作提示：1）采茶的不同位置、速度變化。2）隊形變換：背靠背，轉(zhuǎn)圈7-9樂段，手采香茶采茶姑娘動作提示：采茶、手拿斗笠，手腳協(xié)調(diào)地走、向遠處招手（踮腳） 4. 造型：蹲、站立5. 表情微笑。三、交流、體驗：1. 小組匯報表演。比一比，評出星級隊。2. 補充、完善舞曲動作，師生合作互動，吹、奏、唱、演表現(xiàn)歌曲情境。3. 觀看我校歷年來的舞蹈獲獎作品。4. 學(xué)生用簡潔的一句話，談創(chuàng)作樂趣和感受，體會創(chuàng)作樂趣。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)

4、習(xí)，你有什么收獲？附送：2021-2022年四年級音樂下冊 歌唱二小放牛郎1教案 湘教版教學(xué)目標1. 能用不同的情感、速度、力度和表情演唱歌曲歌唱二小放牛郎，表現(xiàn)不同的音樂形象。2. 能夠和同學(xué)合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的簡單表演。3. 能積極參加以上音樂活動，增強民族自尊心和愛國主義情懷。教學(xué)過程一、情感激發(fā)學(xué)生在歌唱二小放牛郎的音樂中進教室，像參觀革命紀念館一樣，安靜有序地繞教室一圈。（課件展示五星紅旗、紅軍帽、紅纓槍等。）師：同學(xué)們，今天我們的教室與平時有什么不一樣呢？你們了解紅纓槍嗎？二、歌曲學(xué)習(xí)將歌曲進行分段處理。第一段：敘述性段落1. 聽音樂故事師：十一歲的王二小每天都和小伙伴在山

5、上放牛，可是有一天 （課件播放歌曲第一樂段。）2. 說一說師：歌曲中講述了一件什么事情？是怎樣來唱的呢？3. 學(xué)一學(xué)A 模仿演唱B 學(xué)唱歌譜（用“l(fā)u”哼唱全曲-用唱名視唱全曲-突破難點）4. 唱一唱第二、第三段：故事起因1. 師生探究，講故事師：二小到哪兒去了？在熟悉的音樂中讓我們來聽聽他的同伴是怎么說的。（課件播放故事發(fā)展情況：敵人掃蕩村莊，二小被抓。背景音樂：歌唱二小放牛郎。）師：故事發(fā)展到這里，情況危不危急？如果你在場的話，會是什么心情呢？2. 唱一唱，比一比師：如果是你，你會怎樣來唱呢？（學(xué)生分成幾組，用不同的速度演唱歌曲，再選擇合適的方式演唱。）第四段：二小機智斗敵人1. 劇情設(shè)想

6、師：二小被抓，情況十分危急。如果你是王二小，被敵人抓住要你帶路的話，你會怎么做呢？2. 歌曲學(xué)習(xí)A 說情節(jié)B 身勢創(chuàng)作，激發(fā)情緒3. 歌曲表演A 表演設(shè)計B 表演故事4. 唱一唱第五段：二小犧牲1. 激發(fā)情感2. 進一步激發(fā)感情3. 唱一唱第六段：懷念二小1. 朗誦動情（課件播放音樂，老師朗誦旁白。）2. 跟唱歌曲3. 完整地演唱全曲三、歌曲表演師：二小的故事講完了?，F(xiàn)在我的心情很激動，不知道同學(xué)們是不是也一樣。歌曲有五個段落，現(xiàn)在我們分成五個小組，每個小組設(shè)計表演一個段落，看看誰能把王二小的英雄事跡表現(xiàn)得更好。學(xué)生分組設(shè)計并完整地表演歌曲。四、課堂拓展（課件展示畫面。）師：其實在我們新中國成長的道路上，還有許許多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火燒死的邱少云、還有誓死不屈的狼牙山五壯士等，他們都為了人民的解放，為了我們今天的幸福生活，獻出了自己年輕而寶貴的生命，他們的鮮血染紅了鮮艷的五星紅旗，他們將永遠活在我們每一個人的心中！五、緬懷英烈，結(jié)束全課師：在我們的教室里不僅有抗戰(zhàn)時期的紅纓槍、紅軍帽，還有和平年代的紅領(lǐng)巾，作為一名光榮的少先隊員，讓我們用隊禮向英烈們致以最崇高的敬意！