《第三單元 明清時期 《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》復(fù)習(xí)2-貴州施秉縣第三中學(xué)七年級歷史下冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三單元 明清時期 《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》復(fù)習(xí)2-貴州施秉縣第三中學(xué)七年級歷史下冊教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。-培根施秉縣第三中學(xué)教師集體備課教案主備教師小組教師 上課時間 年 月 日（星期 ）第 周第 課時累計 課時課題第三單元 明清時期 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展復(fù)習(xí)2 教學(xué)目標(biāo)：1了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施；概述鄭和下西洋的史實；2講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。3列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施。4簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。列舉明清文化成就教學(xué)重點：突出單元重點，知識漸次出現(xiàn)、不斷深化，環(huán)節(jié)層層相扣，呈階梯狀呈現(xiàn)。教學(xué)難

2、點：通過知識整合梳理，從整體上去領(lǐng)悟所學(xué)知識，實現(xiàn)有效高效復(fù)習(xí)。教學(xué)方法及措施：單元標(biāo)題解讀法、學(xué)案教學(xué)法、知識梳理法、綜合歸納法等。教學(xué)過程修訂、增減主要考點梳理五、明朝的科技、建筑與文學(xué)作者著作價值李時珍本草綱目是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著，被譯為多國文字，成為世界醫(yī)藥學(xué)的重要文獻。宋應(yīng)星天工開物總結(jié)明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)等，被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。徐光啟農(nóng)政全書農(nóng)業(yè)百科全書，我國農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識的書籍。大事件共同點北京城營建明成祖遷都北京，在元大都的基礎(chǔ)上大規(guī)模擴建。體現(xiàn)了充滿凝聚力的統(tǒng)一多民族國家的宏偉氣派；體現(xiàn)了中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力；是中華民族的

3、象征。布局特點由里向外分為宮城、皇城、內(nèi)城、外城；沿中軸線對稱分布，南北取直，左右對稱。故宮“前朝后寢”的格局地位與價值：故宮是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群，體現(xiàn)了我國古代城市建筑和宮殿建筑的典型風(fēng)格，是東方建筑藝術(shù)的結(jié)晶。作者著作價值羅貫中三國演義是以三國的史實為基礎(chǔ)，反映了人們要求統(tǒng)一的強烈愿望。是中國第一部章回體小說。施耐庵水滸傳北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義，是第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。吳承恩西游記唐僧師徒四人取經(jīng)的故事，是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。六、明朝的滅亡（1）明末社會矛盾加重（2）李自成的隊伍是起義的主力軍 “均田免糧”的口號 在西安建立“大順”政權(quán)

4、（3）1644年，起義軍攻入北京，明朝滅亡。金題精講題一：某校歷史興趣小組準(zhǔn)備開展以“明朝加強專制統(tǒng)治”為主題的探究活動，下列符合主題的有（ ）廢丞相，設(shè)三司設(shè)置廠衛(wèi)制度八股取士設(shè)三省六部制A B C D題二：美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在全球通史中寫道：“他們?yōu)橹袊峁┝艘环N贏得歐洲人敬佩又較穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，遏制了創(chuàng)造力，培育了順從性?！薄斑@一制度”指的是（ ）A隋唐的科舉制 B明朝的八股取士C明朝的廠衛(wèi)制度D清朝的“文字獄”題三：2014年1月1日，原創(chuàng)大型情景劇鄭和下西洋在中國航海博物館進行了首場演出。人們之所以緬懷鄭和，依據(jù)是（ ）A民族團結(jié)，永載史冊B航海壯舉，促進交流C祖國統(tǒng)一，豐功偉績D抵抗外辱，揚我國威題四：留下“封侯非我意，但愿海波平”詩句，并平定東南沿海倭患的是A岳飛B鄭成功C文天祥D戚繼光題五：描述了唐朝“西行”、“東渡”和明朝“航?！?三個對外交往的歷史事件。（1）三個歷史事件中的代表人物是誰？他們最遠(yuǎn)分別到達了哪些國家或地區(qū)？（2）他們對外交往的目的分別是什么？有何共同作用？（3）能夠?qū)崿F(xiàn)這些目的原因有哪些？學(xué)習(xí)提醒5 / 5