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1、
探究滑輪組與斜面的機(jī)械效率
本文結(jié)合探究機(jī)械效率和動能的實(shí)驗(yàn)談?wù)効刂谱兞糠ê娃D(zhuǎn)換法的運(yùn)用。
一、探究滑輪組機(jī)械效率的高低
① 原 理:(豎直方向提升重物)
② 應(yīng)測物理量:鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩子自由端移動的距離s。
③ 器 材:除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測力計(jì)。
④ 結(jié)論:影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有:
A.提升的重物一定時,動滑輪個數(shù)越多,動滑輪的重力越大,則額外功相對就多,機(jī)械效率越低。
B.滑輪組的重力一定時,提升重物越重,做的有用功相對就多, 機(jī)械效率越高。
C.提升的重物一定時,若各種摩擦越大,做的額外功就多,機(jī)械效率
2、越低。
注意:繞線方法和重物提升高度不影響滑輪組的機(jī)械效率。
圖1
例1(2015岳陽)在“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)(如圖所示),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
次數(shù)
鉤碼重/N
鉤碼上升
距離/cm
彈簧測力計(jì)
示數(shù)/N
彈簧測力計(jì)
上升距離/cm
機(jī)械效率
1
2
10
0.8
30
83.3%
2
4
10
1.5
30
3
6
10
30
90.9 %
(1)第2次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械
3、效率為 (百分號前保留一位小數(shù))
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)漏填,由圖丙可知,彈簧測力計(jì)示數(shù)為 N。
(3)分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論,是由同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率 (選填“高”或“低”)。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測,使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm,此時滑輪組的機(jī)械效率可能為 。(填序號)
A.71.6% B. 82.4% C. 92.1%
答案 (1)88.9% (2)2.4 (3)高 (4)C
二、探究斜面的機(jī)械效率
① 原 理:
4、
②應(yīng)測物理量:小車重力G、斜面的高度h、拉力F、斜面的長s。
③結(jié)論:影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有:
A.斜面的粗糙程度;B.斜面的傾斜程度。
圖2
例2 在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:
A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)。
B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)。
小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖12所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面傾角θ
物塊重量G/N
斜面高度h/
5、m
沿斜面拉力F/N
斜面長s/m
有用功
W有用/J
總 功
W總/J
機(jī)械效率/η
①????
300
5.0
0.6
4.2
1.2
3.0
5.0
②???? ?
300
3.0
0.6
2.5
1.2
1.8
60%
③???? ?
450
3.0
0.8
2.8
1.2
2.4
3.4
71%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過程中,應(yīng)沿斜面向上________拉動木塊;實(shí)驗(yàn)時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向_________(選填“左”或“右”)移動。
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為_______%,第②次實(shí)驗(yàn)中總功為______J。
(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),可驗(yàn)證小華的猜想_________(填寫字母);通過對比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:__________________________。
(4)第③次實(shí)驗(yàn)中,克服摩擦力所做的功為________ J。
答案(1)勻速??? 左?? (2)60??? 3.0??? (3)A???? 在其他條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高(或大);或在其他條件相同時,斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān) (4)1.0
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