《六年級數(shù)學(xué)下冊 節(jié)約用水教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 節(jié)約用水教案 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、節(jié)約用水教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：1 通過讓學(xué)生親自參與測量，收集整理數(shù)據(jù)，計算水龍頭的滴水程度，向?qū)W生滲透函數(shù)的思想方法，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成實(shí)踐能力；2 通過小組合作，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，在互相交流中互通有無，共同進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)；3 使學(xué)生了解水資源的情況，增強(qiáng)節(jié)約用水保護(hù)水資源的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計圖的繪制教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所測數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：1 課前學(xué)生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量；2 調(diào)查水價、自己家每個月的用水量及校內(nèi)水龍頭的數(shù)量；3 收

2、集水資源的有關(guān)資料。教學(xué)理念：1 學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的；2 學(xué)習(xí)的方式是動手實(shí)踐，合作交流。教學(xué)設(shè)計教學(xué)步驟教師活動過程學(xué)生活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動1 情境展示2談話導(dǎo)入1請同學(xué)們看一些圖片（展示世界水日宣傳圖片）23月22日是什么日子你們知道嗎？目前水危機(jī)是全球性的事實(shí)，據(jù)聯(lián)合國預(yù)計，到2025年，全球三分之二的人生活在缺水地區(qū)。3月22日到3月28日是中國水周，這一周老師交給了你們一個任務(wù)，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一定時間內(nèi)的滴水量，你們研究了嗎？1 學(xué)生觀看2學(xué)生回答二、合作交流展示成果1 交流成果2 展示成果3教學(xué)例題4拓展思維1要求各小組合作交流測

3、量的方法及過程。A 你們是怎樣測出一個水龍頭滴水的速度的？B 有哪些方法？C 請你們把實(shí)驗(yàn)成果先小組交流，互相提出建議，待會兒向全班同學(xué)展示。2要求各小組展示研究的成果。 哪個小組先來展示？（指名）根據(jù)學(xué)生的匯報板書，在表中記錄數(shù)據(jù)。 滴水量（） 時間（ ）3 要求各組分工合作完成兩個任務(wù)：A 根據(jù)各組的表中數(shù)據(jù)計算出水龍頭的滴水速度，B 各組根據(jù)自己測得的數(shù)據(jù)繪制出一副折線統(tǒng)計圖。4讓學(xué)生分組匯報，后提問：看到這些數(shù)據(jù)和圖表你有什么感想？1. 學(xué)生分組合作、討論、交流。2.學(xué)生回答3.學(xué)生分工合作a學(xué)生計算b學(xué)生動手操作4.學(xué)生思考，討論三、聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)生活1. 檢查課前作業(yè)2完成教科書第7

4、2 頁問題1 課前你們調(diào)查了水價，自己家的每月用水量和校內(nèi)水龍頭的數(shù)量，分別是多少？2 各組算一算：A 一個滴水的龍頭，一天會浪費(fèi)多少水？B 按照這個滴水速度，一個滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家用多久？C 如果學(xué)校里的每一個水龍頭都按這個速度滴水計算一下學(xué)校要支付多少水費(fèi)？3各組交流一下自己的計算結(jié)果并談?wù)劯惺? 學(xué)生回答提問2 學(xué)生以組為單位，合作計算3學(xué)生討論交流想法四、結(jié)合國情課外延伸。1 教學(xué)底72頁內(nèi)容。2 課外延伸。3環(huán)境保護(hù)教育。1.目前我國水資源情況是怎樣的呢？ 請同學(xué)們看下面的資料：視頻展示：我國水資源總量占世界第六位，但人均占有量僅為世界平均數(shù)的1/4，排在世界第121位，是世界上13個貧水國家之一。 在我國的青海、甘肅、寧夏、陜西、內(nèi)蒙古和陜西六省區(qū)，目前水資源缺乏已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素，并造成生態(tài)環(huán)境惡化，亟待調(diào)水解決。2.你還知道哪些有關(guān)我國水資源的情況？誰來說一說？3.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法，互相說一說。1.學(xué)生觀看2.學(xué)生匯報3.學(xué)生思考，交流教學(xué)反思2用心 愛心 專心