《高中語文選修人教版 練習(xí)中國文化經(jīng)典研讀1 含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文選修人教版 練習(xí)中國文化經(jīng)典研讀1 含解析（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 基礎(chǔ)夯實(shí)1.下列詞語中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項是()A.修纂(zun)奠定(din)底蘊(yùn)(yn)扎扎實(shí)實(shí)(z)B.載體(zi)拓展(tu)烙印(lo)越堆越高(du)C.闡發(fā)(chn)祛除(q)崛起(ju)躊躇滿志(ch)D.頻繁(pn)編撰(zun)銜接(xin)提綱挈領(lǐng)(qi)解析A項,“扎”應(yīng)讀“zh”;B項,“載”應(yīng)讀“zi”;D項,“撰”應(yīng)讀“zhun”。答案C2.下列詞語中書寫無誤的一項是()A.體裁崇高內(nèi)涵承前起后B.頂盛巔峰頒布著書立說C.涌現(xiàn)賦與貶值一脈相承D.相繼利弊浮躁責(zé)無旁貸解析A項,起啟;B項,頂鼎;C項,與予。答案D3.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

2、()A.國學(xué)著作汗牛充棟,雖然是很多古人杰出智慧的成果,但也存在不合理、不科學(xué)的成分。B.中央希望經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上做實(shí)際工作和做理論工作的同志,和衷共濟(jì),通力協(xié)作。C.藝術(shù)創(chuàng)作沒有終南捷徑,急功近利千萬要不得。人一旦踏上了追求藝術(shù)的道路,就需要做好準(zhǔn)備:只管耕耘別問收獲。只有這樣才能排除私心雜念,才能錘煉出好的藝術(shù)修為,才能創(chuàng)作出好作品。D.當(dāng)這個小偷升堂入室,準(zhǔn)備再次盜竊王云家的財物時,被警察逮個正著。解析D項,“升堂入室”比喻學(xué)問或技能由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到更高的水平。此處屬于望文生義。答案D4.下列各句中,沒有語病的一項是()A.雖然經(jīng)濟(jì)有了發(fā)展,但脆弱的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)為我們敲響了警鐘,讓人類

3、更好地適應(yīng)自然,讓自然更好地造福人類,是擺在我們面前必須盡快解決的問題。B.德國是西方現(xiàn)代化大國,不僅以其發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代制造業(yè)聞名世界,而且在哲學(xué)、文學(xué)、音樂等領(lǐng)域擁有許多享譽(yù)全球的巨擘。C.老舍經(jīng)典話劇茶館將首次在河南藝術(shù)中心大劇院上演,這出話劇日前正在緊張的排練之中。D.在風(fēng)景優(yōu)美但交通不便的山區(qū)搞開發(fā)的最大難處,在于既不能以犧牲“子孫飯”的代價發(fā)展,又必須解決和改善當(dāng)下人們的實(shí)際困難。解析A項,成分殘缺,“讓”前應(yīng)加“如何”;C項,不合邏輯,“日前”是“以前”“幾天前”的意思,不能與“正在”連用;D項,搭配不當(dāng),“改善”與“困難”不搭配。答案B5.下列各句排序恰當(dāng)?shù)囊豁検?)王國維

4、的人間詞話評論,魯迅的摩羅詩力說等都是承前啟后的重要著作長期閉關(guān)鎖國的局面,被外國侵略者的堅船利炮所打破在這方面,王國維和魯迅的研究以及黃遵憲的創(chuàng)作與實(shí)踐就很有代表性近代是中國社會的又一個轉(zhuǎn)型期西方的科技、文化思潮進(jìn)入中國,先進(jìn)的知識分子開始思考如何將西方理論與中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)思想結(jié)合起來A.B.C.D.解析是總括性的句子,應(yīng)作為第一句;其他各句按時間順序排列,應(yīng)為。答案B能力提升一、閱讀鑒賞閱讀下面的文字,完成第68題。文化消費(fèi)就是消費(fèi)者對有形和無形的文化產(chǎn)品的消耗,消費(fèi)過程實(shí)質(zhì)上就是對文化的消化、繼承、積蓄、再造和創(chuàng)新過程。對消費(fèi)者而言,文化消費(fèi)的效用是獲得精神享受。文化消費(fèi)基本上可分為兩類

5、:一是消費(fèi)者要實(shí)現(xiàn)文化消費(fèi),必須支付貨幣,這是主要的文化消費(fèi);另一類是由政府提供的公益性的文化消費(fèi)。而文化活動是泛指與文化有關(guān)的一切人類活動,文化消費(fèi)屬于其中。文化活動之所以會發(fā)生,是出于社會、政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等的需要。文化活動不僅會產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)福利,也會產(chǎn)生政治福利、社會福利等,給每個社會成員帶來福祉。文化活動和文化消費(fèi)自然引出了消費(fèi)者的文化和消費(fèi)者的文化資本兩個概念。消費(fèi)者作為某個特定群體的成員,會繼承和擁有這個群體的文化,即該群體一系列的態(tài)度、習(xí)俗、信念、價值觀、規(guī)范以及技能等。至于每個消費(fèi)者對所屬群體的文化擁有狀況如何,因人而異,受很多因素影響。至此,可以把消費(fèi)者的文化資本定義為消費(fèi)者擁有

6、的文化存量,這種文化存量會使消費(fèi)者產(chǎn)生文化消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力,其中消費(fèi)能力指的是解釋、理解和欣賞文化產(chǎn)品的能力。顯然,消費(fèi)者的文化和消費(fèi)者的文化資本分別與文化活動和文化消費(fèi)相對應(yīng)。消費(fèi)者的文化資本或者文化存量,體現(xiàn)為兩部分:與文化產(chǎn)品有關(guān)的文化和文化消費(fèi)品位。消費(fèi)者具備相應(yīng)的文化,對相應(yīng)的文化產(chǎn)品自然產(chǎn)生消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力。消費(fèi)者經(jīng)過多次對文化產(chǎn)品的消費(fèi)而形成的消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力,則是文化消費(fèi)品位。這種消費(fèi)品位使消費(fèi)者能夠識別欣賞文化產(chǎn)品中的文化價值,從而形成對該文化產(chǎn)品的消費(fèi)偏好。就消費(fèi)者而言,由于文化消費(fèi)品位是在消費(fèi)過程中形成,那么文化消費(fèi)品位與文化是一脈相承的,消費(fèi)者的文化是文化消費(fèi)品位

7、形成的基礎(chǔ)。但是消費(fèi)者有了某種文化并不一定會形成相應(yīng)的文化消費(fèi)品位。因為盡管文化是形成文化消費(fèi)品位的基礎(chǔ),但文化消費(fèi)品位的形成還要受到諸如文化產(chǎn)品特性、價格,以及消費(fèi)者收入、性別、年齡、種族、個人特質(zhì)等因素的影響。正因為如此,文化消費(fèi)品位具有廣闊的成長空間。(選自資樹榮消費(fèi)者的文化資本研究,有刪改)6.下面對文章內(nèi)容的理解,與原文不相符的一項是()A.文化消費(fèi)是對文化的消化、繼承、積蓄、再造和創(chuàng)新的過程,是消費(fèi)者獲得精神享受的過程。B.消費(fèi)者支付貨幣消耗文化產(chǎn)品和免費(fèi)觀賞政府提供的公益性展演,都屬于文化消費(fèi)。C.文化活動出于社會、政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等多方面的需求,給個人、社會帶來各種福利,是文化

8、消費(fèi)的體現(xiàn)。D.消費(fèi)者的文化資本與文化消費(fèi)相對應(yīng),是消費(fèi)者擁有的文化存量,會使消費(fèi)者產(chǎn)生消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力。解析本題考查篩選并整合文中的信息的能力。本題中A、B、D三項的表述均與文本內(nèi)容相符。C項,“是文化消費(fèi)的體現(xiàn)”表述不正確,原文第1段的表述是“文化消費(fèi)屬于其中(文化活動)”。答案C7.下面對“文化消費(fèi)品位”的理解,與作者觀點(diǎn)不一致的一項是()A.消費(fèi)者樂于為文化產(chǎn)品消費(fèi),經(jīng)過多次消費(fèi)形成的消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力,就是該消費(fèi)者的文化消費(fèi)品位。B.消費(fèi)者文化消費(fèi)品位的形成,建立在其具備一定文化水平這一客觀基礎(chǔ)之上;消費(fèi)者具備一定文化水平,就會形成相應(yīng)的文化消費(fèi)品位。C.消費(fèi)者能夠欣賞鑒別文化產(chǎn)品

9、中的文化價值,其文化消費(fèi)品位起了很大作用。D.文化消費(fèi)品位不是靜止不變的,它會隨消費(fèi)者文化底蘊(yùn)、消費(fèi)能力等因素的變化而變化。解題本題考查理解文中重要概念的含義的能力。本題中A、C、D三項的表述均與文本內(nèi)容相符。B項,“消費(fèi)者具備一定文化水平,就會形成相應(yīng)的文化消費(fèi)品位”表述錯誤,原文第4段的表述是“但是消費(fèi)者有了某種文化并不一定會形成相應(yīng)的文化消費(fèi)品位”。答案B8.下列推斷與原文觀點(diǎn)相符的一項是()A.到書店購買圖書閱讀屬于文化消費(fèi),而到圖書館借閱則不屬于文化消費(fèi)。B.商人收藏畫作與畫家收藏畫作的不同,在于商人不懂繪畫,沒有文化消費(fèi)品位。C.作為一個特殊的文化消費(fèi)群體,中學(xué)生因年齡、生活環(huán)境和

10、文化水平比較接近,所以有一致的文化消費(fèi)品位和消費(fèi)偏好。D.文化消費(fèi)有利于文化的傳承與創(chuàng)新,因此提高消費(fèi)者的文化消費(fèi)品位,有助于推動一個群體、一個國家的文化發(fā)展。解析本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A項,由文章第1段“另一類是由政府提供的公益性的文化消費(fèi)”可知“到圖書館借閱則不屬于文化消費(fèi)”的說法錯誤;B項,由原文第3段“消費(fèi)者經(jīng)過多次對文化產(chǎn)品的消費(fèi)而形成的消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力,則是文化消費(fèi)品位”可知“在于商人不懂繪畫,沒有文化消費(fèi)品位”的表述錯誤。C項,由原文第4段“但文化消費(fèi)品位的形成還要受到諸如文化產(chǎn)品特性、價格,以及消費(fèi)者收入、性別、年齡、種族、個人特質(zhì)等因素的影響”可知“所

11、以有一致的文化消費(fèi)品位和消費(fèi)偏好”的結(jié)論錯誤。答案D二、語言表達(dá)9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。從新課改的視角看,教師不應(yīng)再是單純的知識傳授者,他將“游客”引入佳境,自由觀賞、探究奧秘,但當(dāng)“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時,他不會置身事外,令人如沐春風(fēng),有時還要像仙人指路,在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點(diǎn)”,即收到(詩句)“”的奇效。參考答案教師更應(yīng)像一個導(dǎo)游而是適時出面做精彩解說柳暗花明又一村10.(2016全國高考卷)下面是某校團(tuán)委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容得當(dāng),表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個字。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu),然后按照由上往下的順序逐層介紹。該圖共四個層級,由第二層“5月4日”可知是舉辦時間,由“組織工作”“宣傳工作”可知分兩個方面的工作內(nèi)容,據(jù)此整理作答即可。不能漏掉框架圖所包含的要點(diǎn),注意題干中的字?jǐn)?shù)等其他的要求。答案示例“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行,賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳,選拔20名參賽者,最后評出6個獎項;宣傳工作包括出海報、組稿,并在學(xué)校網(wǎng)站和校報報道。最新精品資料