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1、小學一年級英語第一課第一課時教案第一課時hello hi教學目標： 1會使用打招呼的最基本用語hello,hi,在需要打招呼時可脫口而出。 2 培養(yǎng)學生琢步用英語刀招呼的習慣。3 使學生從小養(yǎng)成懂禮貌，文明打招呼的習慣。教學重點：使用hello hi 打招呼。教學難點：學生獨立指著掛圖，說出完整對話。教學準備：小組合作表演，教師領讀，聽錄音模仿。教具準備：錄音機 磁帶 掛圖案 布偶教學過程：一導入 1 教師舉起布偶mocky對學生說：“this is mocky然后面對mocky說 ：“hello mocky。 2提問：who can tell me whats his name? (誰能告訴

2、老師這只小猴叫什么) 教學設想：如果學生沒說準或不會說，教師領讀兩遍，誰愿意 和這個小猴問好？ 3將掛圖表展示給學生看，指著：mocky問學生： whos this?”引導學生回答：“mocky”. 4 指著ken說：“this is ken”hi ken”至少讀兩遍， 然后學生跟讀。 5用同樣的方法教ann.6復習這幾個主要人物的名字，分別指著他們問：“whos this”引導學生說出mocky,ken,ann. 7老師分別舉起布偶或圖片，引導學生跟所舉起的 人物/動物形象打招呼：“hello, mocky.” “hello ken .” “hello,ann.”二呈現新的教學內容。 1 首

3、先讓學生注意看教師的表演。教師離開教室?guī)酌腌?，然后重新走進教室邊揮手邊做自我介紹。指著自己清晰地說：“hello,Im miss ma”(教師連說兩遍“教學設想：如果老師連說兩遍后，學生仍無反應，教師引導學生：“老師跟你們打招呼了，你們應該怎么說呀？”2舉起布偶mochy并使其作出向全班問好以及自我介紹的樣子，說：“ hi, Im mocky.”示意學生用心聽，并說出“hi,mocky”(對話重復兩遍)3 小組活動：向組員介紹自己的名字，并向同學打招呼，其他同學也向他打招呼。三 講故事1讓學生看掛圖2，教師問：who can you see?”2讓學生描述這幅圖。（提示：圖中的人物在什么地方，

4、他們在干什么，他們心情如何？）3模仿不同的口吻問好。（此時教師要邊指掛圖中的人物也說）4聽錄音（1） 先告訴學生注意聽兩個問題：掛圖中的人物是誰？ 他們在說什么？（2） 放錄音，教師指著掛圖中每個說話的人物。（3） 教師指著掛圖中每個人物，讓學生說他們的名字。（4） 教師指著掛圖中得人物，問哪個學生能說出他們說了什么？四指一指，說一說1出示掛圖2。（1） 放錄音，請一位學生指著掛圖中每個說話得人物，其他學生跟讀。（2） 分角色跟讀（男女生分別扮演一個角色，注意加手勢）（3） 分角色對話。（每兩組扮演一個角色，教師敘述故事，學生以故事中得人物身份對話，并加相應得手勢）（注意引導學生交替使用 hi

5、 hello）2舉起掛圖3（1） 看掛圖3問；在圖上能看到什么？（教師補充說明：這是幾個孩子第一次見面，他們正互相問好并做自我介紹呢？2） 教師指著圖中任意一個對話框，師范朗讀：hi ,Im ben”.（示范兩遍后，讓全班跟讀 ）（2） 方錄音，讓學生指著相應的圖跟讀 （3） 教師與一名學生 作示范對話，然后兩人一組對話練習（4） 學生指著掛圖，說出完整的對話。五 課堂小結：今天我們認識了幾位新朋友？咱們大家在一起和他們問問好，好嗎？（師指著相對應的圖片）課后小議：優(yōu)點：1再讓學生分角色表演時，學生積極性高，表演效果交好2學生對聽錄音比較感興趣，聽的效果也比較好。缺點：1再打招呼時，學生對hi Im hi這兩句總弄混2時間掌握的不太好，指一指，說一說這一活動沒有完成