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1、小學一年級英語第一課第一課時教案第一課時hello hi教學目標: 1會使用打招呼的最基本用語hello,hi,在需要打招呼時可脫口而出。 2 培養(yǎng)學生琢步用英語刀招呼的習慣。3 使學生從小養(yǎng)成懂禮貌,文明打招呼的習慣。教學重點:使用hello hi 打招呼。教學難點:學生獨立指著掛圖,說出完整對話。教學準備:小組合作表演,教師領讀,聽錄音模仿。教具準備:錄音機 磁帶 掛圖案 布偶教學過程:一導入 1 教師舉起布偶mocky對學生說:“this is mocky然后面對mocky說 :“hello mocky。 2提問:who can tell me whats his name? (誰能告訴
2、老師這只小猴叫什么) 教學設想:如果學生沒說準或不會說,教師領讀兩遍,誰愿意 和這個小猴問好? 3將掛圖表展示給學生看,指著:mocky問學生: whos this?”引導學生回答:“mocky”. 4 指著ken說:“this is ken”hi ken”至少讀兩遍, 然后學生跟讀。 5用同樣的方法教ann.6復習這幾個主要人物的名字,分別指著他們問:“whos this”引導學生說出mocky,ken,ann. 7老師分別舉起布偶或圖片,引導學生跟所舉起的 人物/動物形象打招呼:“hello, mocky.” “hello ken .” “hello,ann.”二呈現新的教學內容。 1 首
3、先讓學生注意看教師的表演。教師離開教室?guī)酌腌?,然后重新走進教室邊揮手邊做自我介紹。指著自己清晰地說:“hello,Im miss ma”(教師連說兩遍“教學設想:如果老師連說兩遍后,學生仍無反應,教師引導學生:“老師跟你們打招呼了,你們應該怎么說呀?”2舉起布偶mochy并使其作出向全班問好以及自我介紹的樣子,說:“ hi, Im mocky.”示意學生用心聽,并說出“hi,mocky”(對話重復兩遍)3 小組活動:向組員介紹自己的名字,并向同學打招呼,其他同學也向他打招呼。三 講故事1讓學生看掛圖2,教師問:who can you see?”2讓學生描述這幅圖。(提示:圖中的人物在什么地方,
4、他們在干什么,他們心情如何?)3模仿不同的口吻問好。(此時教師要邊指掛圖中的人物也說)4聽錄音(1) 先告訴學生注意聽兩個問題:掛圖中的人物是誰? 他們在說什么?(2) 放錄音,教師指著掛圖中每個說話的人物。(3) 教師指著掛圖中每個人物,讓學生說他們的名字。(4) 教師指著掛圖中得人物,問哪個學生能說出他們說了什么?四指一指,說一說1出示掛圖2。(1) 放錄音,請一位學生指著掛圖中每個說話得人物,其他學生跟讀。(2) 分角色跟讀(男女生分別扮演一個角色,注意加手勢)(3) 分角色對話。(每兩組扮演一個角色,教師敘述故事,學生以故事中得人物身份對話,并加相應得手勢)(注意引導學生交替使用 hi
5、 hello)2舉起掛圖3(1) 看掛圖3問;在圖上能看到什么?(教師補充說明:這是幾個孩子第一次見面,他們正互相問好并做自我介紹呢?2) 教師指著圖中任意一個對話框,師范朗讀:hi ,Im ben”.(示范兩遍后,讓全班跟讀 )(2) 方錄音,讓學生指著相應的圖跟讀 (3) 教師與一名學生 作示范對話,然后兩人一組對話練習(4) 學生指著掛圖,說出完整的對話。五 課堂小結:今天我們認識了幾位新朋友?咱們大家在一起和他們問問好,好嗎?(師指著相對應的圖片)課后小議:優(yōu)點:1再讓學生分角色表演時,學生積極性高,表演效果交好2學生對聽錄音比較感興趣,聽的效果也比較好。缺點:1再打招呼時,學生對hi Im hi這兩句總弄混2時間掌握的不太好,指一指,說一說這一活動沒有完成