《北京市中考物理 復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 第四章 壓強(qiáng)和浮力典例點撥》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市中考物理 復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 第四章 壓強(qiáng)和浮力典例點撥（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章 壓強(qiáng)和浮力典例點撥課時1 壓強(qiáng)知識梳理1我們把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。2壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。我們把壓力和受力面積的比值叫壓強(qiáng)，定義式是p=。3.在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是帕斯卡(Pa)；4一粒西瓜籽平放在水平桌面上，它對水平桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為20 Pa，其中20 Pa含義是每平方米受20 N的壓力。5在坦克上安裝履帶增大了受力面積，從而減小壓強(qiáng)；吸管一端被削得很尖，這是為了增大壓強(qiáng)。考點典例考點1 壓力【例1】 關(guān)于壓力，下列說法正確的是( )A壓力的施力物體是地球B壓力的大小總是等于物體的重力大小C壓力的方向一定垂直于接觸面D壓力的方向總是向下的【思路分

2、析】本題考查對壓力定義的理解及壓力和重力的區(qū)別。A不對，因為重力的施力物體是地球；B不對，只有物體獨立放在水平面上，且沒有其他外力作用時，壓力與重力大小相等，C對；D不對，因為壓力方向總與受力面垂直，不一定向下?！敬鸢浮緾考點2 探究壓力作用效果跟壓力和受力面積的關(guān)系【例2】 某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時，如圖4.1-1所示，請仔細(xì)觀察并回答下列問題：(1)實驗探究過程中通過泡沫塑料的形變反映了_；體現(xiàn)的物理方法是_。(2)比較甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：壓力的作用效果與_有關(guān)；(3)比較乙、丙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：壓力的作用效果與_有

3、關(guān)；(4)該探究過程體現(xiàn)的研究方法是_；(5)以上實驗表明：壓力的作用效果跟_和_有關(guān)。 甲 乙 丙圖4.1-1【思路分析】本題重點是考查“探究影響壓力作用效果的有關(guān)因素”的實驗過程和方法，問題(1)通過泡沫塑料的形變來比較壓力的作用效果，涉及物理中的轉(zhuǎn)換法和放大法，便于觀察和比較；問題(2)、(3)、(4)根據(jù)兩次實驗現(xiàn)象對比，分別得出壓力作用效果與壓力有關(guān)，與受力面積有關(guān)，實驗采用控制變量法，實驗中的控制變量分別是受力面積和壓力，自變量分別是壓力和受力面積。問題(5)是兩次實驗的總結(jié)，本題涉及的實驗方法在科學(xué)探究中都是常用方法，要熟練掌握?！敬鸢浮?1)壓力的作用效果轉(zhuǎn)換法和放大法 (2)

4、壓力大小 (3)受力面積 (4)控制變量法 (5)壓力大小受力面積考點3 增大和減小壓強(qiáng)的方法【例3】 (順義二模)圖4.1-2所示的四個實例中，屬于減小壓強(qiáng)的是( ) A.吸管的一端做得很尖 B.安全錘的錘頭很尖 C.人們用滑雪板滑雪 D.圖釘尖做得很尖圖4.1-2【思路分析】本題考查增大和減小壓強(qiáng)的方法，要通過壓力和受力面積兩個方面進(jìn)行考查，難度不大，要注意結(jié)合圖片和文字的信息，明確問題所在，不要想當(dāng)然。例如A吸管的一端做得很尖，通過減小受力面積，從而增大壓強(qiáng)，B、同理。中人們用滑雪板滑雪，增大與雪的接觸面積，滑雪板不至陷入雪中很深，有利于滑行，所以是減小壓強(qiáng)。如果只看圖，信息不完整，很容

5、易想當(dāng)然認(rèn)為圖釘帽面積較大是為了減小壓強(qiáng)，造成錯誤?！敬鸢浮緾考點4 有關(guān)壓強(qiáng)的計算【例4】 圖4.1-3是我國自主研發(fā)的極地漫游機(jī)器人，重為5 000 N，裝有四條三角形履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積約為1 000 。機(jī)器人靜止時對水平冰面的壓強(qiáng)是多少？圖4.1-3【思路分析】本題考查利用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計算。使用公式要注意檢查公式各個物理量的同一性和對單位的要求，不符合要求要先換算，再計算，不能盲目?！咀灾鹘獯稹扛鶕?jù)題意可知：F=G=5 000 N,S=41 000 =4 000 =0.4 p=12 500 Pa【例5】 小強(qiáng)利用如圖4.1-4所示裝置，探究“物體處于平衡狀態(tài)時，臺秤

6、所受壓力和拉力的關(guān)系”。他記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出臺秤的示數(shù)隨彈簧測力計的示數(shù)變化的關(guān)系：_。圖4.1-4/N3.24.45.66.87.28.4/N6.85.64.43.22.81.6【思路分析】本題考查平衡力、相互作用力、受力分析以及數(shù)據(jù)分析，應(yīng)用數(shù)學(xué)表達(dá)物理量的關(guān)系式等知識。首先明確物體所受支持力與對臺秤的壓力是相互作用力，大小相等，方向相反；其次對物體而言，它靜止，受到平衡力的作用，分析受力可知，其受向上的支持力和拉力，向下的重力G，根據(jù)平衡條件可得: =G=10 N，即=10 ?；蛑苯佑^察表格數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)各組數(shù)據(jù)、之和始終為10 N，可得=10 。【答案】=10

7、【例6】 如圖4.1-5所示，將一個質(zhì)量分布均勻、密度為 ，高為10 cm的圓柱形蠟燭靜止放在水平桌面上時，它對水平桌面的壓強(qiáng)p=_Pa。圖4.1-5【思路分析】由于沒有直接給出壓力和受力面積，但仔細(xì)思考就會發(fā)現(xiàn)，本題中F=G=Vg=Shg，由于圓柱體粗細(xì)均勻，橫截面積和受力面積相等，所以壓強(qiáng)p=hg，已知和h就可以計算此時的壓強(qiáng)?！敬鸢浮?00基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空與作圖題1已知：=5 N，=10 N，F(xiàn) =15 N，則圖4.1-6甲、乙、丙、丁中各種情況下的壓力各是多少？ 甲：A對B的壓力為_N 乙：B對地面的壓力為_N 丙：B對豎直墻壁的壓力為_N ?。築對頂板的壓力為_N圖4.1-6答案：5

8、 10 15 52.在圖4.1-7中畫出物體對斜面壓力的示意圖。 圖4.1-7 圖4.1-8答案：如圖4.1-8所示3如圖4.1-9甲、乙、丙，三張完全一樣的小桌和砝碼分別放在海綿(甲和乙)和木板(丙)上，其中能說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)的是_、_兩次實驗。 甲 乙 丙圖4.1-9答案：甲 乙4.觀察圖4.1-10，提出一個關(guān)于壓力作用效果的可探究的科學(xué)問題。 同等體重的人在雪地里 圖釘尖和圖釘帽 鐵軌要鋪在枕木上圖4.1-10_。答案：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)系嗎？(合理即可)二、單項選擇題5爸爸和上小學(xué)的女兒都光腳走在沙灘上，關(guān)于他們在沙灘上腳印深淺的判斷正確的是( )A因爸爸比

9、女兒重，所以爸爸的腳印比女兒的腳印深B因女兒的腳小，所以女兒的腳印比爸爸的腳印深C爸爸和女兒的腳印深淺可能相同D爸爸和女兒的腳印深淺不可能相同答案：C6(2015門頭溝一模)在圖4.1-11所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名壓強(qiáng)單位的是( ) A.牛頓 B.帕斯卡 C.焦耳 D.瓦特圖4.1-11答案：B7在窗子密閉的旅行車上備有逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生。圖4.1-12中的四把鐵錘，質(zhì)量相同、形狀不同。為了更容易打破玻璃，應(yīng)該選擇的鐵錘是( ) A B C D圖4.1-12答案：D8(2014海淀一模)如圖4.1-13所示的四種情景中，屬于通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)的

10、是( ) A.切蛋器用來切蛋的鋼絲很細(xì) B.一些商品盒的提手用較寬的帶子制成 C.圖釘?shù)尼斆弊龀奢^大的圓形 D.書包帶做得較寬圖4.1-13答案：A9.(2016豐臺一模)如圖4.1-14所示，下列現(xiàn)象中屬于增大壓強(qiáng)的是( ) A.駱駝具有較寬的腳掌 B.蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸取血液 C.鐵軌鋪在枕木上 D.載重汽車的輪子多而寬圖4.1-14答案：B三、實驗探究題10小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了實驗，步驟如下：用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖4.1-15甲所示；緩緩抬起右端，讓直尺

11、與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。 圖4.1-15(1)該實驗中，小明是通過_來判斷物體對直尺壓力的大小；(2)分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_ _。答案：(1)直尺彎曲的程度 (2)放在直尺上的物體對直尺的壓力隨直尺與水平方向的夾角的變大而減小11自行車是一種很普及的環(huán)保交通工具，某型號的自行車質(zhì)量大約為=12 kg，小紅的質(zhì)量為=40 kg，如圖4.1-16所示，小紅騎自行車在水平路面行進(jìn)時，前后輪胎著地總面積約為0.04 。(g取10 N/kg)圖4.1-16求：小紅騎在自行車上行駛時對地面的壓強(qiáng)p。答案：13 000 Pa拓展

12、提高1下列關(guān)于壓力的說法中，正確的是( )A壓力就是重力，所以物體越重，壓力越大B壓力都是由重力產(chǎn)生的，所以壓力的方向總是豎直向下的C壓力可以小于物體的重力，但是絕對不可能大于物體的重力D壓力的方向總是垂直于受力物體的表面，所以壓力的方向也可以是水平的答案：D2.圖4.1-17是小陽同學(xué)在探究壓力的作用效果時的部分圖片。 甲 乙 丙 丁圖4.1-17(1)比較甲、乙兩圖可知：_。(2)小陽將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分B對泡沫的壓力的作用效果沒有變化，如圖丁所示，這是因為壓力的作用效果是由_和_共同決定的。答案：(1)壓力的作用效

13、果與受力面積有關(guān) (2)壓力受力面積3(2015海淀一模)小夏同學(xué)向上提靜止在桌面上的金屬板，并用傳感器測量拉力和桌面受到的壓強(qiáng)，收集到以下數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出壓強(qiáng)p和拉力F的關(guān)系：p=_。F/N24681012p/Pa12108642答案： 4.某同學(xué)通過實驗探究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了如圖4.1-18所示的圖像。由圖像可以得出，當(dāng)壓力為100 N時所產(chǎn)生的壓強(qiáng)是_Pa。圖4.1-18答案：15 0005.如圖4.1-19所示，由同種材料制成的兩正方體A和B疊放在水平地面上，A的邊長為10 cm，A的質(zhì)量為2 kg，B的質(zhì)量為16 kg，求：(g取10 N/kg)圖4.1-

14、19(1)正方體A對正方體B的壓強(qiáng)；(2)正方體B對水平地面的壓強(qiáng)p。答案：(1)2 000 Pa (2)4 500 Pa6.如圖4.1-20所示，高度相同，體積不等的兩圓柱體，已知兩圓柱體的體積，豎直放置時，它們對水平桌面的壓強(qiáng)之比等于( )圖4.1-20A21B41C12D11答案：D7我國探月工程中，工程人員設(shè)計的“玉兔號”月球車質(zhì)量為140 kg，月球上的g值約為地球上的，假若“玉兔號”車輪與月球表面接觸的總面積為 ，它靜止時對月球水平表面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為多少？(地球上g取10 N/kg，計算結(jié)果保留一位小數(shù))圖4.1-21答案：7 777.8 Pa實戰(zhàn)演練1(2016北京中考)如圖4.1

15、-22所示的實例中，屬于增大壓強(qiáng)的是( ) A.在鐵軌下面鋪枕木 B.大型載重車裝有很多車輪 C.書包背帶做得較寬 D.切熟雞蛋的鋼絲很細(xì)圖4.1-22答案：D2.(2016順義二模)物理學(xué)中常用控制變量法研究幾個物理量之間的關(guān)系。將木質(zhì)小桌按照圖4.1-23甲、乙所示放在泡沫塑料上進(jìn)行實驗，該實驗的目的是研究壓力作用效果與_的關(guān)系。而下列事實中，最能說明壓力作用效果跟受力面積有關(guān)的是( )(選填選項前的字母) 甲 乙圖4.1-23A相同形狀的實心銅塊和鐵塊放在同一海綿上，銅塊產(chǎn)生的效果顯著B同一個人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中會留下較深的腳印C同一塊磚平放和豎放在沙面上，豎放時陷入沙中的程

16、度較顯著D行駛在同一泥地上的載重汽車，滿載時在泥地上留下的痕跡深答案：壓力大小 C3(2016海淀一模)下表是小強(qiáng)在實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出壓強(qiáng)p與力F的關(guān)系式：p_。F/N101214161820p/Pa60072084096010801200答案：(60 Pa/N)F4(2016海淀一模)硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度，某活動小組設(shè)計了檢測材料硬度的實驗方案，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑?質(zhì)量已知的金屬球和多個有凹槽的金屬塊)。如圖4.1-24甲所示，他們將測試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球上再放一個有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬

17、球上表面完全接觸，使金屬塊能靜止在金屬球上。一段時間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制時間變量的條件下，多次實驗并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙所示。請你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問題： 甲 乙圖4.1-24(1)活動小組在研究甲材料硬度的問題中，自變量是_。(選填選項前的字母)A金屬球質(zhì)量 B材料所受壓力 C材料壓痕面積D材料種類(2)甲、乙兩種材料硬度較大的是_。(選填“甲”或“乙”)答案：(1)B (2)甲課時2 液體壓強(qiáng)知識梳理1液體由于受重力作用，所以對容器底部有壓強(qiáng)；由于液體能流動，因此對容器側(cè)壁也有壓強(qiáng)。2.實驗表明：(1)液體內(nèi)部各個位置有(選填“有”

18、或“沒有”)壓強(qiáng)；(2)在液體內(nèi)部同一深度，壓強(qiáng)與探頭的方位無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)(3)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增加。(4)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體密度有關(guān)。3液體壓強(qiáng)公式：p=gh，式中g(shù)=9.8 N/kg, h的單位是m，的單位：。4.我們把上端開口、底部連通的容器叫連通器，連通器原理是指當(dāng)連通器內(nèi)裝有同種液體且靜止時，連通器內(nèi)各部分中的液面總是相平的。5連通器在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用有茶壺、船閘、水位計等。考點典例考點1 實驗證明：液體對容器底和側(cè)壁有壓強(qiáng)【例1】 如圖4.2-1所示，甲、乙兩相同的玻璃管的下端扎有橡皮膜，分別裝入一定量的水后，觀察到橡皮膜會向下凸出，表明水對容器底

19、部有壓強(qiáng)。比較甲、乙兩圖橡皮膜凸起的程度，可以得出水的壓強(qiáng)與水的_有關(guān)系。圖4.2-1【思路分析】實驗中通過橡皮膜的凸起程度分析得出，但由于實驗中橡皮膜大小相同，實驗只能得出液體對容器底部有壓力，混淆了壓強(qiáng)和壓力，容易產(chǎn)生液體越重，液體壓強(qiáng)越大的錯誤，需要進(jìn)一步改進(jìn)實驗才能發(fā)現(xiàn)決定液體壓強(qiáng)的是液體密度和深度，與液重?zé)o關(guān)。本題可以將甲玻璃管傾斜并向其中注水至和原來液面相平，橡皮膜凸出程度相同而液重不同，證明液體對容器底的壓強(qiáng)與液重?zé)o關(guān)。歷史上著名的實驗帕斯卡實驗解決了這個問題，同學(xué)們在答題時要注意，不要盲目。【答案】深度考點2 實驗探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”【例2】 (2016東城二模)

20、在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中，使用了如圖4.2-2甲所示的液體壓強(qiáng)計。小芳猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關(guān)。圖4.2-2(1)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，在保證橡皮管與U形管導(dǎo)通良好的情況下，當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差幾乎不變，則說明裝置_(選填“漏氣”或“不漏氣”)。(2)由丙、丁兩圖進(jìn)行實驗對比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀_(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。(3)要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用_、丙兩圖進(jìn)行對比。(4)在圖甲中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻

21、璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小_。(選填“變”或“不變”)【思路分析】本題考查用控制變量法來探究“液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實驗”的操作要點和實驗方法，實驗結(jié)論，掌握控制變量法的操作要點及規(guī)則。問題(1)：檢查實驗器材是實驗前的必要準(zhǔn)備，根據(jù)液體壓強(qiáng)計的原理可知導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因是漏氣。問題(2)：比較丙、丁可知液體壓強(qiáng)沒有隨容器形狀不同而改變，所以與容器形狀無關(guān)；問題(3)：按控制變量法的要求，探究與液體密度的關(guān)系，自變量應(yīng)為液體密度，所以選乙、丙兩圖；問題(4)：本次探究，自變量是金屬盒橡皮膜的朝向，液體壓強(qiáng)沒有隨金屬盒橡皮膜的朝向而改變，說明與它無

22、關(guān)?！敬鸢浮?1)漏氣 (2)無關(guān) 3)乙 (4)不變【例3】 (2015順義一模)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)的知識后，小紅想用壓強(qiáng)計區(qū)別不同密度的液體。如圖4.2-3所示，實驗桌上有兩只相同水桶，其中一個盛有純凈水，另一個盛有鹽水，已知鹽水的密度大于純凈水的密度。小紅將壓強(qiáng)計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩種液體中，分別記下壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差和。她發(fā)現(xiàn)大于，于是認(rèn)為甲水桶中盛的是鹽水。小剛指出小紅的實驗結(jié)果是不準(zhǔn)確的。請你利用上述實驗器材設(shè)計一個實驗?zāi)軌蛘_的判斷出鹽水和純凈水。寫出簡要的實驗步驟和判斷方法。 甲 乙圖4.2-3【思路分析】控制變量法是常用的科學(xué)探究方法，使用該方法進(jìn)行科學(xué)

23、探究時，首先要做好變量控制，其次才是自變量的改變及因變量的測量，若沒有控制好變量，就會導(dǎo)致實驗結(jié)論不可靠。本題中就是沒有控制好變量，本題是要求區(qū)分鹽水還是水，轉(zhuǎn)化為可探究的問題可以是：(1)深度相同時，液體密度大的液體壓強(qiáng)大；(2)液體壓強(qiáng)相同時，液體密度大的深度小，控制變量分別是探頭所處深度相同和壓強(qiáng)計的高度差相同，在控制變量相同的前提下才能得出正確、可靠的結(jié)論?！咀灾鹘獯稹糠椒ㄒ唬悍謩e將壓強(qiáng)計的金屬盒(探頭)浸沒到甲、乙兩種液體中同一深度，記下壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差和。比較和的大小，因為鹽水密度大于純凈水的密度，所以U形管兩側(cè)的液柱高度差大的桶中盛的是鹽水。方法二：分別將壓強(qiáng)計的金屬

24、盒(探頭)浸沒到甲、乙兩種液體中某一深度，使壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差相等，分別記下壓強(qiáng)計的金屬盒(探頭)所處的深度為和。比較和的大小，因為鹽水密度大于純凈水的密度，所以壓強(qiáng)計的金屬盒(探頭)所處深度小的桶中盛的是鹽水。 【例4】 實驗桌上備有如下器材：如圖4.2-4所示的已知底面積為S的金屬圓柱體(其側(cè)面帶有間距均勻的刻線)，已調(diào)零的彈簧測力計、三個相同的燒杯分別裝有足量的鹽水、水和酒精。請你利用上述器材設(shè)計一個實驗證明：“在深度相同時，液體的密度越大，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大”。要求：(1)寫出實驗步驟。(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。圖4.2-4【思路分析】(1)分析探究的問題:深度h(控制變量)

25、、密度(自變量)、液體壓強(qiáng)p(因變量)。(2)操作定義：深度怎樣保持不變？如何改變液體密度？如何測量液體壓強(qiáng)？用什么測量工具，如果是間接測量需要通過測量哪些量實現(xiàn)，如何計算？本題中保持控制變量不變和自變量改變比較容易實現(xiàn)，分別保持圓柱體進(jìn)入液體深度相同，和使用三種不同液體；液體壓強(qiáng)不能直接測量，通過測力計示數(shù)和圓柱體重力G，及根據(jù)p=來計算。(3)書寫規(guī)則:步驟1：實驗器材的組裝調(diào)整、測量工具的調(diào)節(jié)，實驗初始狀態(tài)說明。步驟2:讓自變量處于初始值，說明操作要點，進(jìn)行相關(guān)的測量、記錄在表中。步驟3：保持控制變量不變，再改變自變量:(本題3次)，重新測量和記錄在表中。步驟4：根據(jù)所記錄的測量數(shù)據(jù)(暫

26、時用字母表示)計算因變量的大小并填入表中。實驗表格：由表頭和空格構(gòu)成，表頭格式為：物理量/單位。【自主解答】實驗步驟：將金屬圓柱體懸掛在彈簧測力計下，用彈簧測力計測量圓柱體的重力G，并將圓柱體底面積S、重力G記錄在表格中。將掛在彈簧測力計下的圓柱體部分體積(四個刻線以下)豎直浸在燒杯的鹽水中且不觸碰燒杯，靜止時讀出彈簧測力計對圓柱體的拉力，并將和記錄在表格中。仿照步驟，將掛在彈簧測力計下的圓柱體浸在液體中的深度保持不變，分別將其豎直浸在燒杯的水和酒精中，用彈簧測力計測量圓柱體所受拉力，將和及各次的數(shù)據(jù)記錄在表格中；利用公式p和測量數(shù)據(jù)分別計算出3次圓柱體下表面受到液體的壓強(qiáng)p，將數(shù)據(jù)記錄在表格

27、中。(2)實驗數(shù)據(jù)記錄表格：G/N/N/kgp/Pa考點3 液體壓強(qiáng)的計算圖像【例5】 小華通過實驗探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出了如圖4.2-5所示的圖像。(g取10 N/kg)圖4.2-5(1)該液體0.4 m深處的壓強(qiáng)是_Pa；(2)該液體的密度是_?！舅悸贩治觥勘绢}考查有關(guān)液體壓強(qiáng)的簡單計算和根據(jù)圖像獲取信息的能力。根據(jù)圖像可知液體壓強(qiáng)p與深度h成正比，=即=得=4 000 Pa根據(jù)= ?！敬鸢浮? 【例6】 如圖4.2-6所示，玻璃杯中裝有10 N水，液面到杯子底部的距離為30 cm，玻璃杯重為4 N，杯子底面積是40 (g取10 N/kg)。則：圖4.2-6(1)

28、杯子底部受到水的壓力；(2)玻璃杯對水平桌面的壓強(qiáng)?！舅悸贩治觥勘绢}考查液體和固體壓力、壓強(qiáng)的計算，液體對水平容器底的壓力不等于液體重力，求液體壓力通常要先計算壓強(qiáng)p=gh；對水平桌面所受壓力與容器總重大小相等，根據(jù)這一特點可先計算壓力，再根據(jù)p=計算壓強(qiáng)?！咀灾鹘獯稹拷猓?10 N/kg0.3 Pa； =12 N(2)p= Pa考點4 連通器【例7】 連通器在日常生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，在圖4.2-7所列舉的事例中，不是利用連通器原理工作的是( ) A.船閘 B.水位計 C.活塞式抽水機(jī) D.茶壺圖4.2-7【思路分析】本題比較容易與大氣壓現(xiàn)象混淆，要明確現(xiàn)象以及區(qū)分不同現(xiàn)象的物理本質(zhì)。

29、【答案】C基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項選擇題1如圖4.2-8所示，關(guān)于液體中a、b、c三點壓強(qiáng)的說法正確的是( )圖4.2-8A在a點，向下的壓強(qiáng)比向上的壓強(qiáng)大Bb點壓強(qiáng)比c點壓強(qiáng)小Ca、b兩點的壓強(qiáng)相等Db、c兩點的壓強(qiáng)相等答案：B2如圖4.2-9所示，兩支完全相同的試管中，分別裝有質(zhì)量為、，密度為、的液體。甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平時，液體對試管底的壓強(qiáng)相等，則( )圖4.2-9ABCD答案：A二、填空題3.深水潛水時，要穿特制的潛水服,是因為越往深水去，液體壓強(qiáng)越_(選填“大”或“小”)。答案：大4觀察圖4.2-10所示，可知液體對側(cè)壁的壓強(qiáng)與_有關(guān)。圖4.2-10答案：深度5.

30、如圖4.2-11所示的容器中盛有水，A點的壓強(qiáng)是_Pa。圖4.2-11答案：1 000三、實驗探究題6用壓強(qiáng)計“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實驗時，若用手按壓圖4.2-12(a)所示探頭上的橡皮膜，U形管兩邊液面將_(選填“相平”或“不相平”)。實驗中，將探頭分別放入鹽水中的不同位置時，實驗現(xiàn)象如圖(b)、(c)所示，結(jié)果表明：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與_有關(guān)。圖4.2-12答案：相平 深度小明實驗中還發(fā)現(xiàn)：液體深度越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)也越大。為了尋找二者變化的具體規(guī)律，小明又采用在液體中可以直接顯示所在位置壓強(qiáng)的數(shù)字式液體壓強(qiáng)計，進(jìn)行了定量探究。他首先在空氣中調(diào)整壓強(qiáng)計示數(shù)為零，然后進(jìn)行實驗，并根

31、據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了圖4.2-13所示的圖像。由圖像可知，在該液體50 cm深處的壓強(qiáng)是_Pa。7.圖4.2-13答案：6 0008小成在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的過程中，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請你分析表中數(shù)據(jù)，歸納出壓強(qiáng)p與液體質(zhì)量m的關(guān)系式，這個關(guān)系式為：_。h/m0.050.100.150.200.250.30m/kg1.53.04.567.59p/Pa7501 5002 2503 0003 7504 500答案：(500 Pa/kg)m9在裝修房屋時，工人師傅常常用一根灌滿水(水中無氣泡)且足夠長的透明塑料軟管，他們把這根軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記，這樣做的目的是保證兩點在_；用到

32、的物理知識是_。圖4.2-14答案：同一水平面上 連通器原理四、計算題10容器中活塞A靜止處于如圖4.2-15位置時，活塞A的橫截面積S400 ，水深45 cm，40 cm，g取10 N/kg。求：活塞受到水的壓力F。圖4.2-15答案：20 N拓展提高1(2016朝陽二模)小陽想利用實驗探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素，于是找來一端扎有橡皮膜的玻璃管，如圖4.2-16所示，逐漸往試管中加水，發(fā)現(xiàn)加水越多橡皮膜凸起越顯著，由此他得出結(jié)論：液體越重，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大?，F(xiàn)有三個粗細(xì)不同的玻璃管且一端均扎有繃緊程度相同的橡皮膜，足量的水。請你選用上述器材證明他的觀點是錯誤的，寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。(可畫圖

33、輔助說明)圖4.2-16答案：在兩個豎直放置的粗細(xì)不同的玻璃管中倒入深度相同的水，觀察橡皮膜凸起的程度，發(fā)現(xiàn)橡皮膜的凸起程度相同，而兩個玻璃管中水的重力不同，因此小陽的說法是錯誤的。2.(2015門頭溝二模)小強(qiáng)同學(xué)在探究液體壓強(qiáng)關(guān)系時，將同一壓強(qiáng)計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，看到的現(xiàn)象如圖4.2-17所示，在這個實驗中，他是控制這兩種液體對金屬盒的_相同，從這個實驗可以比較出兩種液體密度的大小關(guān)系是_ 。(選填“大于”“小于”或“等于”)圖4.2-17答案：壓強(qiáng) 小于3如圖4.2-18甲所示，裝有一定量水的玻璃杯放在水平桌面上，若將玻璃杯加蓋密封好倒過來，如圖乙所示。則： 甲 乙圖4.

34、2-18(1)杯底受到水的壓強(qiáng)將_；(2)杯底受到水的壓力將_；(3)桌面受到的壓力將_；(4)桌面受到的壓強(qiáng)將_。(以上幾空選填“變大”“變小”或“不變”)(5)甲容器中液體對容器底的壓力與容器中液體重力的關(guān)系：；乙容器中液體對容器底的壓力與容器中液體重力的關(guān)系：。(選填“大于”“等于”或“小于”)答案：(1)變小 (2)變大 (3)不變 (4)變小 (5)小于 大于4.(2015房山一模)如圖4.2-19所示，兩個完全相同的細(xì)頸瓶,放置在水平桌面上,甲瓶裝水,乙瓶裝與水質(zhì)量相等的鹽水,且都未溢出,則兩瓶底受到液體壓強(qiáng)的關(guān)系正確的是( )圖4.2-19ABCD條件不足，無法確定答案：A實戰(zhàn)演

35、練1(2016朝陽一模)很多消防水桶做成如圖4.2-20所示的上大下小的形狀，是為了減小( )圖4.2-20A桶對手的壓力B桶對手的壓強(qiáng)C水對桶底的壓力D水對桶底的壓強(qiáng)答案：C2.(2016朝陽一模)圖4.2-21所示玻璃管兩端開口處蒙的橡皮膜繃緊程度相同，將此裝置置于水中，圖4.2-22中的四幅圖能正確反映橡皮膜受到水的壓強(qiáng)后的凹凸情況的是( )圖4.2-21 A B C D圖4.2-22答案：B3(2016朝陽二模)圖4.2-23是小陽在使用同一支壓強(qiáng)計探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點的實驗。 甲 乙圖4.2-23(1)實驗中A、B兩點的壓強(qiáng)分別為、，則(選填“大于”“等于”或“小于”)，你判斷的依據(jù)

36、是_。(2)如果甲、乙兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得到的初步結(jié)論是：水的內(nèi)部壓強(qiáng)與_有關(guān)。答案：小于 壓強(qiáng)計U形管中液面高度差 (2)水的深度4.(2015大興一模)某同學(xué)用如圖4.2-24甲所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點。容器中間被固定的隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。容器中加入液體后，當(dāng)橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時，其形狀會發(fā)生改變，下列圖形符合實驗事實的是( ) A B C D 甲 乙圖4.2-24答案：B5(2016西城一模)有甲、乙兩個完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，甲、乙容器內(nèi)裝有質(zhì)量相等的不同液體，且兩容器內(nèi)液體的深度相同，如圖4.2

37、-25所示。兩容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為和，桌面受到甲、乙兩容器的壓力分別為和。則下列判斷正確的是( )圖4.2-25A B C D 答案：A6.(2016豐臺一模)小雨同學(xué)用壓強(qiáng)傳感器測量水面以下6個不同深度點的壓強(qiáng)大小，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。h/m00.10.20.30.40.5p/Pa1.011.021.031.041.051.06(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，小雨同學(xué)畫出如圖4.2-26所示的壓強(qiáng)隨深度變化的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像歸納出水面以下壓強(qiáng)大小p與深度h的關(guān)系式為：p =_；圖4.2-26(2)小雨同學(xué)利用課堂上學(xué)習(xí)的液體壓強(qiáng)公式，計算出水在6個不同深度點的液體壓強(qiáng)和傳感器測得的數(shù)值相

38、差 Pa，這是因為_ _。答案： Pa/mPa (2)傳感器測量的壓強(qiáng)是大氣壓和液體壓強(qiáng)的和7(2016順義一模)如圖4.2-27所示，將兩根玻璃管下端用橡皮管連在一起，就做成了一個連通器。將其中一根玻璃管固定在鐵架臺上，向管中注入適量的水。手持另一根玻璃管使其升高，待水面靜止后觀察到兩根玻璃管中水面的高度_。(選填“相平”或“不相平”)圖4.2-27答案：相平8(2016順義一模)在探究液體壓強(qiáng)特點時，老師演示了如下實驗：兩端開口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，從另一端開口處逐漸往管內(nèi)加水，隨著水的不斷加入，會發(fā)現(xiàn)玻璃管底部的橡皮膜逐漸向外凸出。當(dāng)把裝水的玻璃管分別放入水和酒精中，使玻璃管內(nèi)、外

39、液面相平后，發(fā)現(xiàn)橡皮膜的凹凸程度不同。這個實驗探究的問題是：_。答案：在液體內(nèi)部同一深度，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)嗎9(2016東城一模)我國萬米級載人深潛器的科考母船“張謇(jin)”號成功建造，于2016年3月24日上午下水。張謇是中國近代著名的狀元實業(yè)家、教育家、上海海洋大學(xué)的創(chuàng)始人。以“張謇”號命名中國萬米級載人深潛器科考母船，是為了弘揚張謇先生“母實業(yè)、父教育”的實干興邦理念，并期許早日將中國建設(shè)成世界海洋強(qiáng)國。“張謇”號船長97米，船寬17.8米，設(shè)計排水量4 800噸，設(shè)計吃水5.65米，巡航速度12節(jié)，續(xù)航力1.5萬海里，載員60人，自持能力60天。作為我國萬米級載人深潛器

40、的專用科考母船，“張謇”號今后將配備1臺11 000米載人深潛器，1臺11 000米無人潛水器，3臺11 000米著陸器，以及常規(guī)科考船的作業(yè)支撐系統(tǒng)等，下列說法正確的是( )(g取10 N/kg，海水密度取 )A已知1節(jié)=1海里/時，根據(jù)設(shè)計參數(shù)，“張謇”號若以巡航速度行駛，可連續(xù)航行小時B當(dāng)著陸器在11 000 m深處著陸時，它受到的海水壓強(qiáng)為 PaC“張謇”號滿載時的重力為 ND“張謇”號到達(dá)設(shè)計吃水深度時，船底受到的海水壓強(qiáng)為 Pa答案：B10(2016北京中考)水平實驗桌面上有微小壓強(qiáng)計、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個燒杯。小亮學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識后，又提出了新的猜

41、想，為此他利用提供的實驗器材進(jìn)行了如下實驗探究。(1)將微小壓強(qiáng)計的探頭放入A燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為6 cm，如圖4.2-28甲所示，記錄微小壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液面高度差。(2)將微小壓強(qiáng)計的探頭放入B燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為10 cm，如圖乙所示，記錄微小壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液面高度差。小亮發(fā)現(xiàn)大于，于是小亮得出結(jié)論“液體內(nèi)部任意一點的壓強(qiáng)跟該點到容器底的距離L有關(guān)”。請你利用這些器材，設(shè)計一個實驗證明小亮的結(jié)論是錯誤的。寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。圖4.2-28答案：實驗步驟：將微小壓強(qiáng)計的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺分別測量探頭到燒杯底的距離，探頭到水面的距離H，讀出壓強(qiáng)

42、計U形管兩側(cè)的液面高度差，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中。向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在的位置，使探頭到水面的距離仍為H，用刻度尺測量探頭到燒杯底部的距離，讀出壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液面高度差，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中。實驗現(xiàn)象：通過數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn) ，。由此證明液體內(nèi)部任意一點的壓強(qiáng)跟該點到容器底的距離L無關(guān),所以小亮的觀點是錯誤的。課時3 大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系知識梳理1在歷史上，證明大氣壓強(qiáng)存在的著名實驗是馬德堡半球?qū)嶒?，其他證明大氣壓強(qiáng)存在的實驗還有：瓶吞蛋實驗、覆杯實驗(合理即可)。2.最先測出大氣壓值的科學(xué)家是托里拆利。3一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，約等于帕。這個壓強(qiáng)大

43、約能支持10.3米高水柱。4.抽水機(jī)也叫水泵，是利用大氣壓把水從低處抽到高處的，日常生產(chǎn)和生活中，人們使用氣壓計測量大氣壓。5通常大氣壓強(qiáng)隨高度的變化規(guī)律是：離地面越高的地方，那里的大氣壓越低。6氣壓對沸點有影響，氣壓低的地方，水的沸點相對要低一些。(選填“高”或“低”)。7在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體，體積減小壓強(qiáng)就變大；體積增大壓強(qiáng)就變小。8.流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。考點典例考點1 大氣壓現(xiàn)象及應(yīng)用【例1】 小華平時很注意觀察生活。他注意到茶壺蓋和飯店的醬油瓶蓋上都有一個小孔，如圖4.3-1所示。他試著探究其原因：他利用飯店的醬油瓶做了如下實驗。 圖4.3-1他

44、的做法是：用手先堵住小孔，醬油倒出一點后就再也倒不出來；松開小孔，醬油就可以連續(xù)倒出來了。(1)根據(jù)實驗得出：瓶蓋上有一個小口，當(dāng)用手堵住小孔時，醬油流出一小部分，導(dǎo)致壺內(nèi)氣壓_壺外大氣壓，因此倒不出來；當(dāng)松開小孔，壺內(nèi)外氣壓相同，醬油在_作用下就可以連續(xù)倒出來了。(2)圖4.3-2所示的四個實例中，與上述實驗原理不相同的是( ) A.書包帶上的“日 ”字扣 B.瓶吞雞蛋 C.拔火罐 D.堵住玻璃管一端取水圖4.3-2【思路分析】本題考查大氣壓現(xiàn)象的識別，了解大氣壓，能分析簡單的氣壓現(xiàn)象。問題(1)解釋：堵住小孔，壺內(nèi)氣壓降低，外界大氣壓不變，使得壺內(nèi)外存在氣壓差，導(dǎo)致醬油倒不出來；松開小孔，

45、內(nèi)外相通，氣壓平衡，醬油就可以在重力作用下倒出來了。問題(2)：與上一問原理相同的是BCD，A屬于增大摩擦，防止打滑?！敬鸢浮?1)小于 重力 (2)A【例2】 小華同學(xué)利用如圖4.3-3實驗裝置證明大氣壓的存在，他用封帽把注射器的小孔封住，注射器的活塞沒有被重物拉下來，由此他認(rèn)為是大氣對活塞有向上的壓力從而使活塞不下落，證明大氣存在壓強(qiáng)，你認(rèn)為這個實驗的缺陷是_。圖4.3-3【思路分析】由于實驗演示的效果產(chǎn)生的原因不單一，還不能確定是否由于大氣壓的作用，還是因為摩擦力的原因。作為對比，應(yīng)再演示去掉封帽，活塞立刻被重物拉下來，排除了摩擦力因素的干擾，更能說明大氣壓的作用。利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究時

46、，要控制好變量，若無法消除某些因素的影響，可以讓它對實驗結(jié)果不要產(chǎn)生干擾，影響得出正確結(jié)論。【答案】由于實驗演示的效果產(chǎn)生的原因不單一，還不能確定是否由于大氣壓的作用，還是因為摩擦力的原因。作為對比，應(yīng)再演示去掉封帽，活塞立刻被重物拉下來，排除了摩擦力因素的干擾，更能說明大氣壓的作用?？键c2 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系【例3】 小華探究氣體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實驗裝置如圖4.3-4甲所示，其中兩端開口的U形管中有適量的水，U形管的左端通過橡皮管與玻璃管側(cè)壁管口相連通。小華用電吹風(fēng)機(jī)向玻璃管中吹風(fēng)，U形管內(nèi)液面高度差如圖乙所示;第二次改變風(fēng)速后，U形管內(nèi)液面高度差如圖丙所示。請你根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知第二次

47、風(fēng)速_第一次風(fēng)速。 甲 乙 丙圖4.3-4【思路分析】本題甲圖中U形管中液面上方?jīng)]有空氣流動，兩側(cè)大氣靜止，氣壓相同，液面不產(chǎn)生高度差。但當(dāng)U形管兩側(cè)氣體流速不同時，如圖乙、丙，根據(jù)流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大，就產(chǎn)生了壓強(qiáng)差，從而形成兩側(cè)液面的高度差，流速越大，壓強(qiáng)差越大，本題丙圖中壓強(qiáng)差小于乙，因此判斷丙圖中U形管左側(cè)空氣流速小，即第二次風(fēng)速小于第一次風(fēng)速?！敬鸢浮啃∮凇纠?】 課上，老師演示了這樣一個實驗，實驗中所使用的實驗裝置如圖4.3-5所示。小華記錄下老師的操作方法和實驗現(xiàn)象：圖4.3-5(1)當(dāng)止水閥門關(guān)閉時，分別與A、B管相連細(xì)玻璃管C和D中的水柱的高度相同；(2)當(dāng)

48、打開止水閥門，觀察發(fā)現(xiàn)相連通的細(xì)玻璃管A和B中水的流速不同，C、D兩玻璃管水柱的高度也不相同。(3)小華又進(jìn)一步仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：B管中水的流速比A管_(選填“快”或“慢”)； D管中水柱比C管_。(選填“高”或“低”)(4)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知：老師探究的是流體壓強(qiáng)與_的關(guān)系?！舅悸贩治觥勘绢}考查流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實驗，通過觀察橫截面積，流速,根據(jù)流速大的地方壓強(qiáng)小，所以B處壓強(qiáng)，因此D管內(nèi)的水柱比C管低。本實驗探究自變量是流速，探究的是流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系?！敬鸢浮?3)快 低 (4)流速基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項選擇題1.用空易拉罐來證明大氣壓強(qiáng)存在，下列操作能達(dá)到目的的是( )A將空易拉罐密封后放

49、入深水中，易拉罐變癟了B手捏易拉罐，易拉罐變癟C將易拉罐從高處釋放，下落后撞擊地面，易拉罐變癟D用抽氣機(jī)抽取密封的易拉罐中的空氣，易拉罐變癟答案：D2.有關(guān)大氣壓強(qiáng)，下列說法正確的是( )A在同一地點大氣壓強(qiáng)的值是固定不變的B茶壺利用了連通器原理，茶壺蓋上小孔的巧妙設(shè)計與大氣壓無關(guān)C歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒炇紫葴y出了大氣壓強(qiáng)的值D大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小答案：D3.(2016東城一模)以下選項中,不能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋的是( )A大型客機(jī)的升空B乒乓球運動員拉出的“弧圈球”C地鐵、火車站的站臺設(shè)置安全線D樹上的蘋果落向地面答案：D4.氫氣球升到高空時就會破裂，其主要原因是( )

50、A高空大氣壓強(qiáng)增大，氣球體積減小，將氣球壓破B高空大氣壓強(qiáng)增大，氣球體積增大，將氣球脹破C高空大氣壓強(qiáng)減小，氣球體積增大，將氣球脹破D高空大氣壓強(qiáng)減小，氣球體積減小，將氣球壓破答案：C二、填空題5如圖4.3-6所示，是一種常見的吸盤式掛鉤，這種掛鉤是在_的作用下，緊緊“吸附”在墻壁上的。圖4.3-6答案：大氣壓(或大氣壓力)6.用抽氣筒將飲料瓶內(nèi)的空氣抽走，飲料瓶由于受到_作用而壓扁了，將壓扁后的飲料瓶放入真空罩內(nèi)，如圖4.3-7所示，先將真空罩內(nèi)空氣抽出，飲料瓶形狀將_，再使空氣進(jìn)入，飲料瓶形狀又會_。圖4.3-7答案：大氣壓 恢復(fù)原狀 變扁7.如圖4.3-8所示的兩心壺，壺內(nèi)分別裝有紅色、

51、藍(lán)色兩種液體，當(dāng)堵住裝有紅色液體的那個容器的孔，倒出來的是_色的液體。圖4.3-8答案：藍(lán)8.如圖4.3-9所示，向兩個杯口中間吹氣，杯口處的氣體流速比杯內(nèi)的氣體流速_，杯口處的氣體壓強(qiáng)比杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)_，所以乒乓球向_運動。圖4.3-9答案：大 小 杯口9大家都玩過用玻璃管移水的游戲嗎？如圖4.3-10，桌面上有一個盛水的玻璃杯，玻璃杯中放了一根兩端開口的玻璃管。游戲時，手拿玻璃管，并且用食指堵住玻璃管的上端開口處，然后將玻璃管拿離水杯，此時會看到玻璃管中的水隨著玻璃管一起移動。小明認(rèn)為，移水時，管中的水是被食指吸住了，你認(rèn)為：圖4.3-10(1)_(選填“對”或“不對”)。(2)圖4.3-11 A、B、C、D四個實驗中也用到了這個原理的是：_。 A.孔明燈 B.筷子提米 C.覆杯實驗 D.向兩球之間吹氣圖4.3-11答案：(1)不對 (2)C10.如圖4.3-12所示，掛衣服的掛鉤緊貼在光滑的玻璃上。若大氣壓強(qiáng)為 Pa，掛衣鉤塑料盤的面積為30 。求大氣對它產(chǎn)