《2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 第4講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)課下限時集訓(xùn)1 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 第4講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)課下限時集訓(xùn)1 新人教版必修3（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課下限時集訓(xùn)(四十二)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)卷 (限時：45分鐘)一、選擇題1在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量的去向不包括()A通過兔體內(nèi)的細胞呼吸釋放出的能量B通過兔的糞便流入分解者體內(nèi)的能量C通過狐的糞便流入分解者體內(nèi)的能量D通過被狐捕食流入狐體內(nèi)的能量2(2015南通高三模擬)在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則()A羊同化的能量為64%nB貯存在羊體內(nèi)的能量為52%nC由羊流向分解者的能量為16%nD由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n3在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動時經(jīng)常涉及“輸入

2、量(輸入到某一營養(yǎng)級的能量)”“攝入量”“同化量”“糞便量”等說法，則下列說法中正確的是()A某一營養(yǎng)級生物的攝入量即同化量B某一營養(yǎng)級生物的糞便量是該營養(yǎng)級生物同化量的一部分C輸入到某一營養(yǎng)級的能量即該營養(yǎng)級生物的同化量D相鄰兩營養(yǎng)級生物中較高營養(yǎng)級與較低營養(yǎng)級生物的攝入量之比表示能量傳遞效率4如圖表示初級消費者流動的部分過程，括號中的字母表示能量值，初級消費者呼吸散失的能量為b，下列說法正確的是()A應(yīng)在A、B處加上標(biāo)有細胞呼吸的箭頭B初級消費者同化的能量為naC次級消費者攝入的能量為nabDB為初級消費者所同化的總能量5(2015南昌調(diào)研)甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中一種植食性昆蟲單位面積內(nèi)種群

3、數(shù)量的周期性變動與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系；乙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)該種群的情況。下列分析正確的是()A從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，該昆蟲屬于次級消費者B甲圖曲線表明昆蟲與該病毒之間的關(guān)系是互利共生C乙圖中通過儲存的能量，一部分流向下一個營養(yǎng)級，一部分用于自身呼吸消耗D據(jù)該研究成果，在家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制家蠶種群的養(yǎng)殖密度6(2015綿陽質(zhì)檢)A、B兩個湖泊原來生態(tài)系統(tǒng)基本相似，但其中一個湖泊因附近農(nóng)田過度使用化肥而被污染。如圖表示目前兩個湖的光合速率隨著水深的變化。下列有關(guān)說法正確的是()AB湖光合速率遠低于A湖，所以受到污染的湖是B湖BA湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分層現(xiàn)象

4、CA湖固定的太陽能更多，所以A湖中的能量傳遞效率更高DA湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費者和分解者7(2015武漢調(diào)研)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述，正確的是()A兔子吃了1 千克的草，則這1 千克草中的能量就流入了兔子體內(nèi)B一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中有10%20%的能量流入狼的體內(nèi)C生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入生物群落D生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而被循環(huán)利用的8. (2015鄭州質(zhì)檢)如圖是一個處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖理解正確的一項是()A流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光

5、合作用固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量BD中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率CB同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和D由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，流向C、D的能量就越少9(2015湖北七市聯(lián)考)如圖為某魚塘中能量流動圖解部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項中正確的是()A在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中一定小于B次級消費者糞便中的能量屬于中的部分能量C在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的D第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(/)100%10下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中“能量傳遞效率為10%”的理解，正確的是()A上一營養(yǎng)級約

6、有10%的個體被下一營養(yǎng)級吃掉B輸入到上一營養(yǎng)級的能量約有10%流到下一營養(yǎng)級C處于最高營養(yǎng)級的消費者的能量約占生產(chǎn)者能量的10%D分解者的能量約占生產(chǎn)者能量的10%二、非選擇題11(2015濟寧模擬)為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對比研究荔枝山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖甲。請回答：(1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？_，理由是_。(2)據(jù)圖甲分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是_的比例增加，通過_等種間關(guān)系消滅害蟲。(3)山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它與荔枝搭配種植，體現(xiàn)了群落的_。

7、(4)用恰當(dāng)?shù)募^和文字將圖乙補充完整。無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是_。(5)復(fù)合種植園中，荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于_。與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的_結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高。12如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖回答相關(guān)問題：(1)該食物網(wǎng)中存在_條食物鏈，蛇占有_個營養(yǎng)級。(2)對于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言，除圖中所示成分外，還包括_。(3)如果大量捕蛇，鼠種群的K值會_，會引起農(nóng)作用物產(chǎn)量_(選填“增加”或“減少”或“不變”)。(4)如果各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%

8、20%，則蛇增重1 kg，最多消耗綠色植物的量和最少消耗綠色植物的量分別為_。(5)在研究該農(nóng)田土壤中的小動物類群豐富度時，常采用_法進行采集、調(diào)查。土壤中小動物在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為_。13(2015武昌區(qū)聯(lián)考)圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，其中ag表示能量值。請據(jù)圖作答：(1)圖甲中，M2表示的能量形式為_。通常情況下，位于營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量一般遠遠少于，主要原因是_。(2)圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級所攝入的全部能量，則B表示_，C表示_。(3)圖乙中有兩處不同的能量

9、散失途徑，其中E處散失的能量是通過_實現(xiàn)的。甲乙丙(4)若圖甲中營養(yǎng)級、各有一種生物甲、乙、丙，它們構(gòu)成的食物關(guān)系如圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為_(用含所給字母的表達式表示)kJ。答案1解析：選B兔屬于該食物鏈中的初級消費者，其同化作用所獲得的能量主要有三條去路：一是兔體內(nèi)的細胞呼吸釋放的能量，二是用于生長發(fā)育和繁殖所需要的能量，三是流入次級消費者(狐)體內(nèi)的能量。狐的糞便中含有的能量是初級消費者的同化量，而兔的糞便中含有的能量卻是生產(chǎn)者的同化量。2解析：選A理解生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級中能量的去路是解題關(guān)鍵。同化量攝入量糞便量n36%

10、n64%n。3解析：選C輸入量即同化量，攝入量同化量糞便量，因此，A錯誤，C正確；某一營養(yǎng)級生物的糞便量實際上是上一營養(yǎng)級生物同化量的一部分，B錯誤。4解析：選B圖中A表示初級消費者同化的能量，B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量，應(yīng)在A處加上標(biāo)有細胞呼吸的箭頭；初級消費者同化的能量為(na)；B處能量為(nab)，其中部分能量被分解者分解利用，部分能量儲存在初級消費者體內(nèi)未被利用，還有部分能量流入下一營養(yǎng)級，因此，被次級消費者攝入的能量小于(nab)。5解析：選D該昆蟲為植食性昆蟲，為初級消費者；病毒與昆蟲之間為寄生關(guān)系；通過儲存的能量，一部分流向下一營養(yǎng)級，一部分流向分解者，一部分以呼吸作用散失

11、；由題圖可知，種群密度較大時，病毒感染率也較高，故家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制家蠶種群的養(yǎng)殖密度。6解析：選D比較A、B兩個湖的光合速率曲線，可以看出受到污染的湖是A湖；A湖和B湖中的植物因光照而在垂直方向上具有分層現(xiàn)象，而動物的分層現(xiàn)象則由食物、棲息場所等導(dǎo)致；由于污染，A湖固定的太陽能少；A湖10 m以下和B湖80 m以下沒有植物分布，因此主要是消費者和分解者。7解析：選C兔子吃的草中的能量一部分被兔子同化，一部分殘留在糞便中，A錯誤；能量傳遞效率中的10%20%指的是營養(yǎng)級與營養(yǎng)級之間的傳遞效率，并非個體與個體之間，B錯誤；生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物來固定太陽能，C正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量是

12、單向流動的，不能循環(huán)利用，D錯誤。8. 解析：選C由圖可知，A是生產(chǎn)者，B、C、D是消費者。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能，A錯誤。D同化的能量與C同化的能量之比是能量從C傳遞到D的效率，B錯誤。一般情況下，B獲得的能量越多，流向C、D的能量就越多，D錯誤。9解析：選D在人工魚塘中，人們可通過投放飼料等措施來飼養(yǎng)更多的魚類，所以可能比小，故A錯誤；糞便中的能量屬于上個營養(yǎng)級，所以次級消費者糞便中的能量屬于中的部分能量，故B錯誤；在食物鏈中各營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式不完全相同，故C錯誤；能量傳遞效率一個營養(yǎng)級的同化量/上一個營養(yǎng)級的同化量，所以第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能

13、量傳遞效率為(/)100%，D正確。10解析：選B能量流動不是以個體形式進行的，處于最高營養(yǎng)級的消費者的能量不一定為生產(chǎn)者能量的10%，分解者的能量不一定為生產(chǎn)者能量的10%。11解析：(1)樣方法只適用于活動能力弱、活動范圍小的昆蟲，不適用于活動能力強、活動范圍廣的昆蟲。(2)復(fù)合種植園肉食和寄生性昆蟲比例增加，通過捕食荔枝蝽等植食性害蟲，以及寄生在植食性害蟲體內(nèi)，使植食性昆蟲數(shù)量下降。(3)山綠豆和荔枝對光照要求不同，搭配種植能夠充分利用光能，體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)。(4)第二營養(yǎng)級攝入的能量一部分不被同化，形成糞便被分解者利用，同化的能量一部分用于細胞呼吸，一部分用于生長發(fā)育繁殖。荔枝園里都

14、要定期清除雜草，其目的是調(diào)整能量流動關(guān)系，讓能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?5)腐生性昆蟲為分解者。生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度越高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高。答案：(1)不能有的昆蟲活動能力強、活動范圍廣(2)肉食和寄生性昆蟲捕食和寄生(3)垂直結(jié)構(gòu)(4)見圖調(diào)整能量流動關(guān)系，讓能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?5)分解者營養(yǎng)12解析：(1)據(jù)圖可知，該食物網(wǎng)中存在6條食物鏈，蛇分別處于第三、第四營養(yǎng)級。(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。(3)大量捕蛇后，鼠的天敵減少，鼠的數(shù)量會增加，會引起農(nóng)作物減產(chǎn)。(4)當(dāng)食物鏈最長、能量傳遞效率最低時，蛇消耗的綠色植

15、物最多，即110%10%10%1 000(kg)；當(dāng)食物鏈最短、能量傳遞效率最高時，蛇消耗的綠色植物最少，即120%20%25(kg)。(5)對土壤中小動物類群的豐富度進行調(diào)查通常采用取樣器取樣法。土壤中小動物有的屬于消費者，有的屬于分解者。答案：(1)62(2)分解者、非生物的物質(zhì)和能量(3)增大減少(4)1 000 kg、25 kg(5)取樣器取樣消費者和分解者13解析：(1)M1是輸入到生態(tài)系統(tǒng)中的能量，是太陽光能。M2是系統(tǒng)散失的能量，是熱能。在能量傳遞中由于大量能量以熱能形式散失，故最高營養(yǎng)級獲得的能量最少，位于營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量一般遠遠少于營養(yǎng)級。(2)圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級所攝入的全部能量，攝入的能量中有一部分(c)未被同化，B表示被同化的能量，同化的能量去掉呼吸散失的，即是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(C)。(3)由圖乙看出，生態(tài)系統(tǒng)能量散失的途徑有兩條：通過自身的呼吸作用散失；通過微生物(或分解者)的呼吸作用散失。(4)設(shè)至少需要消耗甲的能量為m kJ，則(mmx)1/51/5mx1/5A，m25A/(14x)。答案：(1)熱能(或通過呼吸作用散失的熱量)在食物鏈中能量傳遞逐級遞減，的營養(yǎng)級高，可利用的能量少(2)所同化固定的能量用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(3)分解者的分解作用(4)25A/(14x)5