《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元 綜合與實(shí)踐花邊設(shè)計(jì)比賽西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元 綜合與實(shí)踐花邊設(shè)計(jì)比賽西師大版(2014秋)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 綜合與實(shí)踐 花邊設(shè)計(jì)比賽 教學(xué)手段 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 1．通過觀察，能夠理解“花邊”是將一個(gè)圖形向兩邊延伸、重復(fù)后的圖形。 2. 會(huì)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)花邊，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的特點(diǎn)。 過程與方法： 在設(shè)計(jì)花邊的過程中感受平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在生活中的應(yīng)用，掌握設(shè)計(jì)花邊的方法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)花邊的過程中獲得成功的體驗(yàn)，并感受到幾何圖形的美。 重點(diǎn) 能運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的知識(shí)與基本技能，設(shè)計(jì)簡單的花邊。 難點(diǎn)

2、怎樣設(shè)計(jì)出即簡單又美觀的花邊圖案 教學(xué)過程 （一） 新課導(dǎo)入： 1．同學(xué)們，上次我們班舉行手抄報(bào)比賽，大家設(shè)計(jì)出了很多美麗的作品，大家請(qǐng)看： 課件出示手抄報(bào)。 2．你們覺得這些手抄報(bào)美嗎？為什么？ 學(xué)生觀察后回答：版面清晰，還有美麗的花邊。 3． 說得很好，今天這節(jié)課我們就來進(jìn)行一場花邊設(shè)計(jì)比賽。 揭示課題：花邊設(shè)計(jì)比賽 （二）探究新知 1.了解花邊設(shè)計(jì)的方法 課件出示書中的情境圖 （1） 同學(xué)們請(qǐng)看圖，黑板旁有個(gè)女同學(xué)在做什么呀？ 學(xué)生觀察后回答：在出黑板報(bào)。 （2）黑板報(bào)設(shè)計(jì)得美嗎？你是從哪些地方看出它的美的？ 引導(dǎo)學(xué)生

3、從排版、布局、花邊等方面來回答。如：黑板報(bào)很美，排版清晰、工整，還有花邊。 （3） 手抄報(bào)和黑板報(bào)都常常用到花邊，你還在哪些地方見到過花邊呢？ 回憶見到過的有花邊的物品，并回答。如：服裝、窗簾等。 （4）探究設(shè)計(jì)花邊的方法 ①課件出示下面的花邊，學(xué)生欣賞。 ②提問：仔細(xì)觀察這些花邊，看看在設(shè)計(jì)這些花邊時(shí)，運(yùn)用了我們學(xué)過的哪些圖形變換的方法？ ③請(qǐng)同學(xué)們歸納一下，用哪些方法可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)花邊？ ④誰能說說情境圖中黑板報(bào)的花邊是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的？ 2.設(shè)計(jì)花邊 （1）請(qǐng)同學(xué)們拿出你們收集的花邊，在小組里展示、欣賞。 提出要求：說一說每一幅花邊是運(yùn)用

4、哪種方法設(shè)計(jì)的。 學(xué)生小組內(nèi)展示欣賞自己收集的花邊，并小組討論花邊的設(shè)計(jì)方法。 （2）小組討論：怎樣用平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱來制作花邊？ ①教師巡視，到各小組聽一聽學(xué)生的發(fā)言。 ②小組匯報(bào)。 （3）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了花邊的設(shè)計(jì)方法，下面請(qǐng)同學(xué)們自已設(shè)計(jì)一個(gè)花邊。 學(xué)生設(shè)計(jì)花邊草圖，教師巡視指導(dǎo)。 （4）小組內(nèi)展示自己設(shè)計(jì)的花邊，互相討論。 教師到各小組聽聽學(xué)生的討論，適當(dāng)發(fā)表意見。 （5）作品展示評(píng)比 ①每位同學(xué)把自己修改好的花邊在小組內(nèi)展示。 ②以小組為單位，評(píng)出本組的最佳作品。 ③在全班展示評(píng)選出的最佳作品。 （三）課堂小結(jié) 通過小結(jié)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)對(duì)花邊的制作過程進(jìn)行梳理 （四）布置作業(yè) 請(qǐng)用 為基本圖案設(shè)計(jì)出一個(gè)花邊 教 后 反 思 本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱設(shè)計(jì)花邊，使學(xué)生在設(shè)計(jì)花邊的過程中，感受到所學(xué)圖形變換知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。這節(jié)課在教學(xué)中，我抓住了以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的： 一、讓學(xué)生在具體情境中了解花邊 二、重視學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)自主探究意識(shí) 雖然本節(jié)課我很努力地去完成了，但還有很多方面做得不夠，望在以后教學(xué)中進(jìn)一步提高。