《二年級(jí)上冊(cè)語文教案- 2 我是什么第二課時(shí) 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語文教案- 2 我是什么第二課時(shí) 人教部編版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】：本篇課文是一篇精讀課文，本課以第一人稱“我”的敘述方式通過擬人手法生動(dòng)形象地介紹了水在自然界中的不同形態(tài)以及與人類生活的利害關(guān)系。【設(shè)計(jì)理念】：充分尊重學(xué)生的主體地位，用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書、認(rèn)真思考、積極討論和交流，感受水在自然界中的不同形態(tài)以及與人類生活的利害關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、有感情，流利正確的朗讀課文2、知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，懂得水與人類的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】：知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，懂得水與人類的關(guān)系，

2、樹立環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)課時(shí)】：第二課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、 激趣導(dǎo)入，引出課題1、播放視頻小雨滴旅行記2、說一說雨是什么變成的?（水）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于水的課文，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課我是什么二、回顧課文，感知文章1、老師范讀課文，生思考：“我”都會(huì)變成什么？2、生交流，教師板書：云、雨、冰雹、雪三、細(xì)讀課文，體會(huì)神奇（1）課件出示：我會(huì)變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把-披在身上。人們叫我云。1、指名讀，想象畫面2、生交流想象畫面3、根據(jù)學(xué)生描述補(bǔ)充白云、烏云

3、、朝霞、晚霞的圖片一同體會(huì)（2）課件出示：我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時(shí)有我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。1、圈出雨、冰雹、雪落下來時(shí)的詞語2、讀句子想象“落下來、打下來、飄下來”的畫面3、課件出示動(dòng)畫圖片，讓學(xué)生深刻體會(huì)4、嘗試想象哪些事物可以用這幾個(gè)詞語形容（3）以讀帶講第三段1、生讀2、“我”在不同的地方都做了什么呢？3、用在.在.在.試著造句（4）了解水的作用課件出示：灌溉田地發(fā)動(dòng)機(jī)器（好事）淹沒莊稼沖毀房屋（壞事）1、 水溫和時(shí)會(huì)做哪些事？2、 水暴躁時(shí)會(huì)做哪些事？四、補(bǔ)充拓展標(biāo)語：1、水是生命之源。2、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。3、節(jié)約能源，扶貧救濟(jì)。4、浪水廢水之舉不可有，節(jié)水撿水之心不可無5、節(jié)約用水，珍愛生命6、節(jié)約能源，人人有責(zé)7、節(jié)約每滴水，造福全人類。8、珍惜每滴清水，擁有美好明天五、課堂小結(jié)水是生命之源，沒有水就沒有我們這個(gè)美麗的世界。課下請(qǐng)同學(xué)們將老師出示的標(biāo)語積累到你們的采集本上并背下來。