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1、2021/6/301第五單元第五單元2021/6/302教學目標教學目標1.1.了解并正確使用常用修改符號了解并正確使用常用修改符號修改作文。修改作文。 2. 2.通過比較、分析、實踐等學習通過比較、分析、實踐等學習方式，掌握修改作文的方法。方式，掌握修改作文的方法。 3. 3.培養(yǎng)學生習作的興趣，幫助學培養(yǎng)學生習作的興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的修改習慣。生養(yǎng)成良好的修改習慣。2021/6/303修改作文的常用符號修改作文的常用符號2021/6/304增補號刪除號調位號換用號連續(xù)號2021/6/305分段號后移號保留號離空號# # 2021/6/306作文修改范圍作文修改范圍一、文章語言的修改一、

2、文章語言的修改2021/6/307字的修改字的修改 “嶙峋嶙峋”寫成寫成“磷詢磷詢” “克服克服”寫成寫成“刻服刻服” “棘手棘手”寫成寫成“辣手辣手” “貧窮貧窮”寫成寫成“貪窮貪窮” “士兵士兵”寫成寫成“土兵土兵”2021/6/308標點符號標點符號，、；。？！ . “ ” （ ）2021/6/309詞、句的修改詞、句的修改2021/6/3010詞的修改詞的修改 1.可是現(xiàn)在，母親的手不再白皙嫩滑，不可是現(xiàn)在，母親的手不再白皙嫩滑，不再纖纖如玉。我責怪自己：我是多么再纖纖如玉。我責怪自己：我是多么狠毒狠毒地地吞噬吞噬著母親?。≈赣H??！ 2. 2.沿著沿著陰森森陰森森的柏油路，我們一路的

3、柏油路，我們一路快快樂樂地騎行。地騎行。2021/6/3011句子的修改句子的修改 1.通過老師的教育，使我明白了學通過老師的教育，使我明白了學習的重要性。習的重要性。 2.她想了半天，拿不到主意，最后她想了半天，拿不到主意，最后決定到離她家不遠的王阿姨家去，決定到離她家不遠的王阿姨家去，讓她陪她一同回家。讓她陪她一同回家。 2021/6/3012課堂練習課堂練習 他認真刻苦的學習精神，值得我們每個他認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。同學效尤。 那件往事又徘徊在我的腦海里。那件往事又徘徊在我的腦海里。 通過參加這次為玉樹災區(qū)捐款捐物活動，通過參加這次為玉樹災區(qū)捐款捐物活動，讓我領會了讓

4、我領會了“同舟共濟同舟共濟”的精神內涵。的精神內涵。 最后一天的勞動是最緊張、愉快、最有最后一天的勞動是最緊張、愉快、最有意義的一天。意義的一天。 看到他的照片，我便想起了當年我們一看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。起玩耍、同桌共讀。2021/6/3013作文修改范圍作文修改范圍二、文章內容的修改二、文章內容的修改增增 刪刪 2021/6/3014增增1.增加增加細節(jié)描寫細節(jié)描寫2.增加增加感官角度感官角度3.增加增加修辭手法修辭手法2021/6/3015春春朱自清朱自清 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像不讓你，都開

5、滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚奶覂?、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。星，還眨呀眨的。2021/6/3016那年的春天，我真懷念那年的春天，我真懷念（節(jié)選）（節(jié)選） 外婆會用一雙巧手，摘下河邊外婆會用一雙巧手，摘下河邊的柳枝編成環(huán)，放在我頭上，然

6、后的柳枝編成環(huán)，放在我頭上，然后撫著我的臉蛋，說：撫著我的臉蛋，說：“我的孫女是我的孫女是春姑娘，來這里陪外婆。春姑娘，來這里陪外婆。”而我總而我總會會“咯咯咯咯”的笑，那笑容像三月燦的笑，那笑容像三月燦爛的陽光。爛的陽光。2021/6/3017刪1.刪去內容重復的。刪去內容重復的。2.刪去空洞的議論和抒刪去空洞的議論和抒情。情。3.刪去與主題無關的內刪去與主題無關的內容。容。2021/6/3018三、作文修改的方式三、作文修改的方式1.自主修改自主修改2.學生互評學生互評2021/6/3019細則 立意立意：正確、鮮明、深刻、新穎：正確、鮮明、深刻、新穎 選材選材：圍繞中心，符合生活實際：圍

7、繞中心，符合生活實際 結構結構：開頭結尾點題、扣題，相互照應；：開頭結尾點題、扣題，相互照應；詳略得當；段落層次清晰；過渡自然。詳略得當；段落層次清晰；過渡自然。 語言語言：簡練、通順，無錯別字，：簡練、通順，無錯別字， 用詞準用詞準確，無語病。確，無語病。 格式格式正確，正確，字數(shù)字數(shù)符合要求。符合要求。 標點符號標點符號運用正確。運用正確。 書寫書寫清晰，符合漢字規(guī)范。清晰，符合漢字規(guī)范。2021/6/3020評分表格（生生互評）評分表格（生生互評） 等級項目等級項目 一類一類 二類二類 三類三類 四類四類 五類五類 評評分分細細則則1.1.立意立意 2.2.選材選材 3.3.結構結構 4

8、.4.語言語言 5.5.格式格式 6.6.標點標點 7.7.卷面卷面 總評總評 一類文一類文 50-45 50-45分分 二類文二類文 44-40 44-40分分 三類文三類文 39-30 39-30分分 四類文四類文 29-15 29-15分分 五類文五類文 14-0 14-0分分得分得分 評語評語2021/6/3021作業(yè)：作業(yè)： 1.發(fā)揮想象力，展開合理聯(lián)想，用現(xiàn)發(fā)揮想象力，展開合理聯(lián)想，用現(xiàn)代漢語擴寫代漢語擴寫夸父逐日夸父逐日這個故事，這個故事，使其內容更加豐富，人物形象更加豐使其內容更加豐富，人物形象更加豐滿。滿。 2.根據修改的方法，修改自己的作文根據修改的方法，修改自己的作文并把

9、新作文謄抄在作文本上。并把新作文謄抄在作文本上。2021/6/3022夸父逐日夸父逐日擴寫擴寫 很久以前，一個身材高大、力大無比的巨人，耳朵上掛著兩條黃蛇，手中很久以前，一個身材高大、力大無比的巨人，耳朵上掛著兩條黃蛇，手中握著兩條黃蛇?？礃幼雍芸膳?，其實他性情溫順善良，為族人創(chuàng)造美好的生握著兩條黃蛇?？礃幼雍芸膳?，其實他性情溫順善良，為族人創(chuàng)造美好的生活而勤奮努力著?；疃趭^努力著。 這個人是誰？他，就是夸父。這個人是誰？他，就是夸父。 夸父族人原本是大神后土的子孫，住在遙遠的北方一座名叫夸父族人原本是大神后土的子孫，住在遙遠的北方一座名叫“成都載天成都載天”的大山上。這個地方天氣寒冷，冬季

10、漫長，夏季雖暖但卻很短，每天太陽從的大山上。這個地方天氣寒冷，冬季漫長，夏季雖暖但卻很短，每天太陽從東方升起，山頭的積雪還沒有融化，又匆匆從西邊落下去了?？涓赶耄菛|方升起，山頭的積雪還沒有融化，又匆匆從西邊落下去了。夸父想，要是能把太陽追回來，讓它永久高懸在我們生活地方的上空，不斷地給大地光和能把太陽追回來，讓它永久高懸在我們生活地方的上空，不斷地給大地光和熱，那該多好啊！于是夸父就去追趕太陽了。熱，那該多好啊！于是夸父就去追趕太陽了。 說干就干，夸父雙腳踏出說干就干，夸父雙腳踏出“咚，咚咚，咚”的沉重的響聲，朝西方追趕太陽去的沉重的響聲，朝西方追趕太陽去了。走著走著，他感到十分炎熱，一抬

11、頭，看見了一個又圓又大的火球就在了。走著走著，他感到十分炎熱，一抬頭，看見了一個又圓又大的火球就在眼前?？涓傅谝淮慰匆娞?，興奮而激動，他想立刻伸出自己的一雙巨臂，眼前?？涓傅谝淮慰匆娞枺d奮而激動，他想立刻伸出自己的一雙巨臂，把太陽捉住帶回去。就這樣，太陽不停地在天空中前進，夸父不停地在地面把太陽捉住帶回去。就這樣，太陽不停地在天空中前進，夸父不停地在地面上追趕。他不知道跑了多長時間，火辣辣的太陽曬得他口渴難忍，他來到一上追趕。他不知道跑了多長時間，火辣辣的太陽曬得他口渴難忍，他來到一條小溪前，俯下身子，一口氣喝干了小溪，抬頭望了望遙遙領先的太陽，他條小溪前，俯下身子，一口氣喝干了小溪，抬頭望了望遙遙領先的太陽，他便俯下身去喝那黃河、渭河里的水。兩條河的水頃刻間就喝干了，還是沒有便俯下身去喝那黃河、渭河里的水。兩條河的水頃刻間就喝干了，還是沒有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大澤里的水。解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大澤里的水。 夸父的腳步越跑越慢，拄夸父的腳步越跑越慢，拄著手杖一步拖一步，終于堅持不住，倒在了地上著手杖一步拖一步，終于堅持不住，倒在了地上 神奇的是，夸父丟下的手杖，竟然變成了一片桃林，永久的存活下來造神奇的是，夸父丟下的手杖，竟然變成了一片桃林，永久的存活下來造福了后人。福了后人。 若有不當之處，請指正，謝謝！若有不當之處，請指正，謝謝！