《安徽省2020年中考物理總復(fù)習(xí) 模塊四 力學(xué) 專題三 力和運(yùn)動(dòng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省2020年中考物理總復(fù)習(xí) 模塊四 力學(xué) 專題三 力和運(yùn)動(dòng)（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題三　力和運(yùn)動(dòng) 中考真題再現(xiàn)( ?學(xué)用見(jiàn)P44~45 )探究規(guī)律　對(duì)接中考 命題點(diǎn)1慣性( 必考 ) 1.( 2018·安徽第11題 )下列說(shuō)法正確的是( B ) A.物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,其慣性越大 B.太陽(yáng)能電池是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 C.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的大小有關(guān) D.在液體中,流速越大的位置,壓強(qiáng)越大 2.( 2017·安徽第6題 )一個(gè)質(zhì)量為500 g的貨物,隨“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船升入太空。與發(fā)射前相比較,該貨物的慣性　不變　( 選填“變大”“變小”或“不變” )。? 3.( 2016·安徽第16題 )下

2、列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( C ) A.標(biāo)槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標(biāo)槍具有慣性的緣故 B.短跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來(lái)是自身慣性的表現(xiàn) C.跳遠(yuǎn)時(shí)助跑可以增大運(yùn)動(dòng)員的慣性,從而提高成績(jī) D.質(zhì)量越大的物體慣性越大 4.( 2015·安徽第13題 )司機(jī)在駕駛汽車時(shí)必須要系上安全帶,系上安全帶可以( C ) A.減小汽車的慣性,防止發(fā)生事故 B.減小司機(jī)的慣性,防止發(fā)生事故 C.減小因汽車突然減速造成的傷害 D.減小因汽車突然加速造成的傷害 命題點(diǎn)2物體的受力分析( 必考 ) 5.( 2019·安徽第7題 )圖中物塊甲和乙處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知甲重12 N,乙重

3、8 N,不計(jì)繩重及一切摩擦,則甲受到地面的支持力為　4　N。? 6.( 2019·安徽第14題 )如圖所示,A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖。下列說(shuō)法正確的是( B ) A.F2與GA、F1兩個(gè)力的合力是一對(duì)作用力與反作用力 B.F1與F3是一對(duì)作用力與反作用力 C.GA與F2是一對(duì)平衡力 D.F2與F1是一對(duì)平衡力 【解析】物塊A處于平衡狀態(tài),即F2與GA、F1兩個(gè)力的合力是一對(duì)平衡力,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B對(duì)A的壓力F1與A對(duì)B的支持力F3是一對(duì)相互作用力,B項(xiàng)正確;因?yàn)镕2=GA+F1,所以A的重力GA與地面對(duì)A的支持力F2大小不相等

4、,地面對(duì)A的支持力F2與B對(duì)A的壓力F1大小不相等,均不是一對(duì)平衡力,C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.( 2018·安徽第15題 )我們知道,一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等,方向相反。如圖所示,重25 N的長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上,另一重10 N的長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說(shuō)法正確的是( D ) A.物塊乙所受的合力為10 N B.物塊乙對(duì)物塊甲的壓力為15 N C.桌面受到物塊甲的壓力為15 N D.桌面對(duì)物塊甲的支持力為35 N 【解析】物塊乙靜止,處于平衡狀態(tài),受到平衡力的作用,故所受的合力為0 N,A項(xiàng)錯(cuò)誤;物塊乙對(duì)物塊甲的壓力等于物塊乙的重力,為10 N,B項(xiàng)錯(cuò)誤

5、;桌面受到物塊甲的壓力等于物塊甲、乙的重力之和,即25 N+10 N=35 N,C項(xiàng)錯(cuò)誤;桌面受到物塊甲的壓力為35 N,而桌面對(duì)物塊甲的支持力與桌面受到物塊甲的壓力是一對(duì)相互作用力,故大小為35 N,D項(xiàng)正確。 8.( 2017·安徽第13題 )如圖所示,物塊A靜止在固定的斜面上。此時(shí)物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果:使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動(dòng)的趨勢(shì),因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進(jìn)行分解。實(shí)際解決問(wèn)題時(shí),就可以用這兩個(gè)方向上的分力來(lái)等效替代物塊的重力。下列說(shuō)法正確的是( D ) A.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對(duì)相互作用力 B.物塊受到斜面

6、的支持力和物塊的重力沿垂直斜面方向的分力是一對(duì)相互作用力 C.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對(duì)平衡力 D.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對(duì)平衡力 【解析】物塊受到斜面的支持力和物塊的重力不在同一條直線上,不是一對(duì)相互作用力,A項(xiàng)錯(cuò)誤;物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿垂直斜面方向的分力沒(méi)有作用在兩個(gè)物體上,不是一對(duì)相互作用力,B項(xiàng)錯(cuò)誤;物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力不在同一條直線上,不是一對(duì)平衡力,C項(xiàng)錯(cuò)誤;物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力大小相等、方向相反且作用在同一物體上,是一對(duì)平衡力,D項(xiàng)正確。 9.( 2016·安徽第13題 )

7、如圖,一物體放在粗糙的水平地面上,在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。以下說(shuō)法正確的是( A ) A.在水平方向上,物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力 B.在水平方向上,物體受到的拉力F與地面的摩擦力是一對(duì)平衡力 C.在豎直方向上,物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力 D.在豎直方向上,物體受到的重力與地面的支持力是一對(duì)平衡力 【解析】對(duì)物體受力分析可知,在水平方向上,物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力作用,A項(xiàng)正確;物體受到拉力F斜向上方,而地面對(duì)物體的摩擦力沿水平分向,兩者不在同一直線上,所以不是一對(duì)平衡力,B項(xiàng)錯(cuò)誤;在豎直方向上,物體

8、受到重力、地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力三個(gè)力的作用,C項(xiàng)錯(cuò)誤;物體在豎直方向合力為0,所以物體受到的重力和地面對(duì)物體的支持力與拉力F在豎直方向上分力的合力大小相等,所以重力和支持力大小不相等,不是一對(duì)平衡力,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 命題點(diǎn)3作力的示意圖( 常考 ) 10.( 2019·安徽第3題 )如圖所示,用細(xì)線將小鋼球懸掛起來(lái),讓其在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)。忽略空氣阻力,在圖上畫(huà)出小鋼球擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)所受力的示意圖。 　　　　　　　　　　　【答案】如圖所示 11.( 2018·安徽第9題 )如圖甲所示,物塊A在一固定的斜面上保持靜止,可將物塊A看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)( 見(jiàn)圖

9、乙 )。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出物塊的受力示意圖。 【答案】如圖所示 12.( 2017·安徽第5題 )力可以用帶箭頭的線段表示:線段是按一定比例( 標(biāo)度 )畫(huà)出的,它的長(zhǎng)短表示力的大小,箭頭的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用點(diǎn),此即為力的圖示。如圖所示,物體A同時(shí)受到水平向右的拉力F1=40 N和與水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60 N的作用。請(qǐng)參照?qǐng)D中力F1的圖示,用相同的比例( 標(biāo)度 )在圖中畫(huà)出力F2的圖示。 【答案】如圖所示 命題點(diǎn)4探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素( 不?？? ) 13.( 2019·安徽第18題 )圖為研究“影

10、響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的示意圖。 實(shí)驗(yàn)的過(guò)程為: a.用彈簧測(cè)力計(jì)緩緩拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板滑動(dòng),當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,該示數(shù)即為此狀態(tài)下滑動(dòng)摩擦力的大小。 b.改變放在木塊上的砝碼,測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力。 c.換用材料相同但表面粗糙的長(zhǎng)木板,保持木塊上的砝碼不變,測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力。 …… ( 1 )該實(shí)驗(yàn)的原理是　二力平衡　。? ( 2 )該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是　接觸面受到的壓力越大,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大　。? 名師考點(diǎn)精講( ?學(xué)用見(jiàn)P45~50 )學(xué)思結(jié)合　高效突破 考點(diǎn)一力的認(rèn)識(shí) 1.力 ( 1 )定義:

11、力是物體對(duì)物體的　作用　,用符號(hào)F表示。發(fā)生相互作用的兩個(gè)物體,一個(gè)物體是施力物體,另一個(gè)是　受力　物體。? ( 2 )單位:　牛頓　,簡(jiǎn)稱牛,符號(hào)是　N　。? ( 3 )常見(jiàn)力的大小:一只螞蟻的拉力約0.001 N;手托兩個(gè)雞蛋的力約是1 N;一個(gè)中學(xué)生重約400 N;網(wǎng)球拍擊球的力約2000 N。 2.力的作用效果 ( 1 )可以改變物體的　形狀　。? ( 2 )可以使物體的　運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　發(fā)生改變。? 3.力的三要素和力的示意圖 ( 1 )力的三要素:大小、方向、　作用點(diǎn)　。? ( 2 )力的示意圖:用一條帶箭頭的線段表示力,線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的　

12、作用點(diǎn)　,箭頭表示力的　方向　,在同一圖中,力越大,線段長(zhǎng)度越長(zhǎng)。? 4.力的作用是相互的 一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí),另一個(gè)物體也一定同時(shí)對(duì)它施加力的作用,即物體間力的作用是相互的。 [拓展]一對(duì)相互作用力有如下特點(diǎn): ( 1 )作用力和反作用力大小　相等　,方向　相反　,作用在一條直線上,作用點(diǎn)在兩個(gè)物體上。? ( 2 )相互作用同時(shí)存在,同時(shí)消失。 ( 3 )一對(duì)相互作用力是同一性質(zhì)的力,如甲對(duì)乙是引力,乙對(duì)甲也施加引力;如甲對(duì)乙施加的是壓力,那么乙對(duì)甲也會(huì)施加壓力。 5.力的測(cè)量 工具 彈簧測(cè)力計(jì) 原理 在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)( 或縮短 )量與受

13、到的拉力( 或壓力 )成　正比　? 使用 使用前 觀察量程、分度值,并觀察指針是否在　零刻度線　上,如果不在,應(yīng)將指針調(diào)到零刻度線上? 使用時(shí) 1.使用時(shí)要避免彈簧及指針與外殼摩擦,并使彈簧　伸長(zhǎng)　方向跟所測(cè)力的方向在同一條直線上? 2.所測(cè)力的大小不允許超過(guò)它的量程 3.讀數(shù)時(shí)視線正對(duì)刻度線 注意 彈簧測(cè)力計(jì)在使用時(shí)要做到:①認(rèn)清量程、分度值、零刻度;②檢查彈簧是否損壞,指針是否與彈簧測(cè)力計(jì)外殼摩擦,測(cè)力時(shí)彈簧的軸線方向與所測(cè)的力是否在一條直線上;③測(cè)量時(shí),力一定要掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤一端,不能倒掛;所測(cè)力不能超過(guò)彈簧的彈性限度,超過(guò)這個(gè)限度,彈簧就會(huì)損壞 典例1

14、　( 2019·四川內(nèi)江 )如圖所示,坐在船上的人,用力推另一只船,船就相互遠(yuǎn)離而去,這個(gè)現(xiàn)象表明力的作用是　　　　的,力可以改變物體的　　　　狀態(tài)。? 【解析】坐在船上的人用手推另一只船時(shí),自己坐的船同時(shí)也受到了另一只船對(duì)它施加的力的作用,所以自己坐的船會(huì)向后退,這表明物體間力的作用是相互的;兩船受力后相互遠(yuǎn)離而去,這說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 【答案】相互　運(yùn)動(dòng) 典例2　某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),將一物體掛在豎直懸掛的彈簧秤的秤鉤上,測(cè)出物體對(duì)彈簧秤的拉力為2.5 N( 如圖甲 ),然后把彈簧秤倒過(guò)來(lái),又將同一物體掛在彈簧秤的吊環(huán)上,如圖乙所示,當(dāng)物體靜止時(shí),彈簧秤的示數(shù)是(

15、 　　 ) A.一定大于2.5 N B.一定等于2.5 N C.一定小于2.5 N D.一定等于5.0 N 【解析】彈簧秤的讀數(shù)等于彈簧相連的掛鉤受到力的大小,當(dāng)將彈簧測(cè)力計(jì)倒置過(guò)來(lái)后,把物體掛在吊環(huán)上,因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)本身受重力,則彈簧秤顯示的示數(shù)等于物體重力和彈簧測(cè)力計(jì)本身重力之和,所以此時(shí)彈簧秤的示數(shù)大于2.5N。 【答案】 A 針對(duì)訓(xùn)練 1.下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象,不能用“力的作用是相互的”來(lái)解釋的是( B ) A.跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板,身體向上跳起 B.鉛球運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后,身體隨著向前傾倒 C.滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻,身體離墻而去 D.游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水,身體

16、前進(jìn) 2.如圖,靜止的彈簧測(cè)力計(jì)兩端受到方向相反、大小都為3 N的力F1和F2的作用,那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為　3　N;若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)中的彈簧伸長(zhǎng)了5 cm,當(dāng)小芳用力將這個(gè)彈簧拉長(zhǎng)了3 cm時(shí),小芳拉彈簧的力是　1.8　N。? 初高中知識(shí)銜接 胡克定律:彈簧發(fā)生彈性形變時(shí),彈力的大小F跟彈簧伸長(zhǎng)( 或縮短 )的長(zhǎng)度x成正比。表達(dá)式為F=kx,其中k為彈簧的勁度系數(shù),k的大小由彈簧自身性質(zhì)決定。 針對(duì)訓(xùn)練 3.在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧受到的彈力F和彈簧的形變量Δx( Δx=L-L0 )成正比,即F=kΔx,k叫做彈簧的勁度系數(shù),如表所示是某同學(xué)測(cè)得彈簧所受的彈力F與彈簧伸

17、長(zhǎng)量Δx的關(guān)系的部分?jǐn)?shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷下列說(shuō)法中不正確的是( B ) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 彈力F/N 0 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 彈簧伸長(zhǎng)量Δx/cm 0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0 A.彈簧的勁度系數(shù)是25 N/m B.彈簧的勁度系數(shù)是0.25 N/m C.當(dāng)受到的彈力F=2 N( 彈性限度內(nèi) )時(shí),彈簧伸長(zhǎng)了8 cm D.當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)了10 cm( 彈性限度內(nèi) )時(shí),受到力F=2.5 N 【解析】已知F=kΔx,由題表可知,當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)量Δx=1.2 cm,彈力F為0.3 N

18、,所以該彈簧的勁度系數(shù)k=FΔx=0.3N0.012m=25 N/m;當(dāng)受到的彈力F=2 N時(shí),彈簧伸長(zhǎng)了Δx=Fk=2N25N/m=0.08 m=8 cm;當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)了10 cm,受到的力為F=kΔx=25 N/m×0.1 m=2.5 N。綜上所述,B項(xiàng)錯(cuò)誤。 考點(diǎn)二彈力　重力 1.彈力 ( 1 )定義:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力,如通常所說(shuō)的壓力、支持力、拉力、推力等都是彈力。 ( 2 )方向:指向施力物體( 形變物體 )恢復(fù)到原狀的方向。 2.重力 定義 由于　地球的吸引　而使物體受到的力叫做重力? 施力物體 地球 大小(重力與質(zhì)量的關(guān)系) 物體

19、所受的重力跟它的質(zhì)量成正比 方向 豎直向下 應(yīng)用:重垂線、水平儀 作用點(diǎn) 重心,是重力作用的等效作用點(diǎn)( 質(zhì)量均勻的規(guī)則幾何物體,重心在其幾何中心上 ) 計(jì)算 G=　mg　? g=9.8 N/kg表示質(zhì)量1 kg的物體　所受的重力大小是9.8 N　( 地球上不同的緯度,g值略有差異 )? 典例3　( 2019·山東青島 )探究重力與質(zhì)量的關(guān)系: ( 1 )某同學(xué)用質(zhì)量已知的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出的G-m關(guān)系圖像是一條過(guò)原點(diǎn)的直線a,由此得出結(jié)論:物體受到的重力與它的質(zhì)量成　　　　比。? ( 2 )他又正確測(cè)量了一個(gè)木塊的質(zhì)量和重力,并在同

20、一坐標(biāo)系中正確描點(diǎn)得到點(diǎn)A,如圖所示。點(diǎn)A不在直線a上的主要原因是　。? 【解析】( 1 )物體的G-m圖像是一條過(guò)原點(diǎn)的直線,表示物體受到的重力與其質(zhì)量的比值是一個(gè)定值,由此可知物體受到的重力與其質(zhì)量成正比;( 2 )在測(cè)量質(zhì)量和重力的過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)誤差,使得重力與質(zhì)量的比值有可能不同,所以點(diǎn)A不在直線a上。 【答案】( 1 )正　( 2 )測(cè)量木塊質(zhì)量和重力時(shí)存在誤差 針對(duì)訓(xùn)練 4.如圖所示,一根彈簧,一端固定在豎直墻上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端,下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是( B ) A.手對(duì)彈簧的拉力 B.彈簧對(duì)

21、手的拉力 C.墻對(duì)彈簧的拉力 D.以上說(shuō)法都不正確 5.小金對(duì)太空中的星球比較感興趣,他從網(wǎng)上查得:甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖,從圖中信息可知,相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力　大于　( 選填“大于”“等于”或“小于” )其在乙星球表面上的重力,據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是　G=m×15 N/kg　。 考點(diǎn)三摩擦力 1.定義:兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們　相對(duì)滑動(dòng)　時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙　相對(duì)運(yùn)動(dòng)　的力,這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。? 2.摩擦力產(chǎn)生的條件 ( 1 )兩物體相互間有　擠壓　。? ( 2 )接觸面

22、　粗糙　。? ( 3 )發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 3.方向:與物體　相對(duì)　運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。? 4.分類:　滑動(dòng)　摩擦、　靜　摩擦、滾動(dòng)摩擦。? 5.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素:接觸面　粗糙程度　和　壓力的大小　。? 6.增大或減小摩擦的方法 方法 舉例 增大有 益摩擦 增大接觸面　粗糙程度 剎車時(shí)用力捏車閘、汽車輪胎刻有凹凸不平的花紋 增大　壓力 變滾動(dòng)摩擦為　滑動(dòng)　摩擦 減小有 害摩擦 減小接觸面的　粗糙程度 滾動(dòng)軸承、行李箱的底部加滾輪、加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸浮列車 減小　壓力 變滑動(dòng)摩擦為　滾動(dòng)　摩擦 使接觸面脫離

23、 典例4　( 2019·廣東深圳 )如圖所示,同一木塊在同一粗糙水平面上,先后以不同的速度被勻速拉動(dòng)。甲圖中速度為v1,乙圖中速度為v2,丙圖中木塊上疊放一重物,共同速度為v3,且v1F乙>F丙 C.F甲=F乙

24、為三圖中木塊都在做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以由二力平衡條件可知,拉力F=f,即F甲=F乙

25、 7.下列關(guān)于動(dòng)摩擦因數(shù)的說(shuō)法中,正確的是( C ) A.物體越重,物體與水平支持面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)越大 B.物體在一支持面上滑動(dòng),當(dāng)支持面傾斜放置時(shí),動(dòng)摩擦因數(shù)比水平放置時(shí)小一些 C.兩個(gè)物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度決定的,與滑動(dòng)摩擦力和正壓力大小無(wú)關(guān) D.兩個(gè)物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)與滑動(dòng)摩擦力成正比,與兩物體間的正壓力成反比 考點(diǎn)四牛頓第一定律、慣性 1.牛頓第一定律的建立過(guò)程 ( 1 )亞里士多德的觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。 ( 2 )伽利略的觀點(diǎn):物體運(yùn)動(dòng)不需要力維持。 ( 3 )牛頓:牛頓第一定律。 2.探究物體在運(yùn)動(dòng)方向

26、上不受力將怎樣運(yùn)動(dòng) 實(shí)驗(yàn) 裝置 實(shí)驗(yàn) 過(guò)程 ( 1 )讓小車三次從同一位置由靜止滑下的目的是讓小車獲得　相同的速度　? ( 2 )改變水平面上接觸面的粗糙程度的目的是改變小車所受阻力的大小 ( 3 )通過(guò)小車滑行距離的大小來(lái)顯示阻力對(duì)其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響,這種方法叫　轉(zhuǎn)換　法? 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 阻力越小,小車滑行的距離越大,即小車速度減小得越　慢　,即小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得越慢? 實(shí)驗(yàn) 推論 如果沒(méi)有摩擦阻力,即如果小車運(yùn)動(dòng)方向上不受力,小車的速度　不變　,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　不變　? 說(shuō)明 ( 1 )上述實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)法 ( 2 )上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論并不等同于

27、牛頓第一定律,牛頓第一定律是牛頓在大量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)進(jìn)一步推理并概括出來(lái)的 3.牛頓第一定律 ( 1 )內(nèi)容:一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),總保持　靜止　狀態(tài)或　勻速直線運(yùn)動(dòng)　狀態(tài)。? ( 2 )理解:①適用范圍:適用于所有物體;②條件:沒(méi)有受到力的作用,這是理想條件;③結(jié)果:原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng),原來(lái)靜止的物體保持靜止,即物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。 4.慣性 ( 1 )定義:一切物體都有　保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　不變的性質(zhì)。? ( 2 )理解:①慣性是物體的一種屬性,一切物體在任何情況下都有慣性;②慣性不是力,單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力,但是這個(gè)物體具有慣性;③只

28、能說(shuō)一個(gè)物體具有慣性,不能說(shuō)“物體受到慣性”或“受到慣性作用”。 ( 3 )影響慣性大小的因素 慣性的大小只與　質(zhì)量　有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大,慣性的大小與是否運(yùn)動(dòng)、速度大小、是否受力等其他一切因素?zé)o關(guān)。? 典例5　( 2019·山東泰安 )關(guān)于慣性,下列四個(gè)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的說(shuō)明正確的是( 　　 ) A.拍打衣服,灰塵脫落,說(shuō)明衣服有慣性 B.子彈離開(kāi)槍膛,仍能向前飛行,說(shuō)明子彈有慣性 C.汽車突然快速啟動(dòng),車上的人會(huì)向后傾,說(shuō)明汽車有慣性 D.運(yùn)動(dòng)員將足球頂出去,足球繼續(xù)運(yùn)動(dòng),說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員有慣性 【解析】拍打衣服,衣服移動(dòng),灰塵由于慣性,保持原來(lái)的狀態(tài),灰塵脫落,A項(xiàng)錯(cuò)誤

29、;子彈離開(kāi)槍膛,由于子彈具有慣性,仍能向前飛行,B項(xiàng)正確;汽車突然快速啟動(dòng),車上的人由于慣性會(huì)向后傾,C項(xiàng)錯(cuò)誤;足球被頂出去后,由于具有慣性,足球保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動(dòng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】 B 【技巧點(diǎn)撥】　“四步”解釋?xiě)T性現(xiàn)象 1.明確研究對(duì)象:人或物。 2.分析“變化情況”:啟動(dòng)、剎車、轉(zhuǎn)彎、物體被彈飛。 3.關(guān)注誰(shuí)具有慣性:條件改變之后,物體或物體的一部分仍保持靜止?fàn)顟B(tài)還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 4.得出相應(yīng)結(jié)論:人后仰、前傾或落在原處。 針對(duì)訓(xùn)練 8.( 2019·湖南益陽(yáng) )雨傘在雨中快速旋轉(zhuǎn)( 從上往下看沿逆時(shí)針?lè)较? ),傘骨末端的雨滴被甩出。下圖中能正確表示雨滴P

30、被甩出瞬間運(yùn)動(dòng)方向的( C ) 【解析】由題圖可知,雨傘在雨中快速旋轉(zhuǎn),雨滴隨雨傘逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)( 即在水平面做圓周運(yùn)動(dòng) ),傘骨末端的雨滴被甩出時(shí),雨滴由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),會(huì)沿切線方向被甩出,即該瞬間雨滴的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)樗较蛴?C項(xiàng)正確。 考點(diǎn)五二力平衡、非平衡力與運(yùn)動(dòng) 1.力的平衡與平衡狀態(tài) 物體受到幾個(gè)力作用時(shí),如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就說(shuō)這幾個(gè)力相互平衡,物體處于平衡狀態(tài)。 2.二力平衡 定義 作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小相等、方向相反,并且在同一條直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡 條件 作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小　相等　,方向　相

31、反　、作用在　同一條直線　上? 判斷 方法 歸納為8個(gè)字:同體、等值、共線、反向。四個(gè)條件必須同時(shí)滿足,缺一不可 應(yīng)用 推斷受力情況 物體受一對(duì)平衡力,若已知其中一個(gè)力,根據(jù)二力平衡條件可判斷另一個(gè)力的　大小和方向　? 判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 物體受平衡力,則物體必處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。受平衡力前物體是運(yùn)動(dòng)的,則受平衡力后物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng) 3.同一直線上的二力合成 ( 1 )合力與分力 當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力的共同作用時(shí),我們常常可以求出這樣一個(gè)力,這個(gè)力產(chǎn)生的效果和原來(lái)幾個(gè)力的共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力,原來(lái)的幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力。

32、合力與分力是等效替代的關(guān)系,由分力求合力叫力的合成。 ( 2 )方向相同的二力合成 F合=　F1+F2　,合力方向與二力方向相同。? ( 3 )方向相反的二力合成 F合=|F1-F2|,合力方向與較大的力的方向相同。 ( 4 )平衡力的合力 F合=F1-F2=　0　。? 4.非平衡力 ( 1 )定義:物體受一個(gè)力或物體受兩個(gè)力但不滿足二力平衡條件,那么這個(gè)物體所受力的關(guān)系叫非平衡力。 ( 2 )非平衡力的合力　不為　0。? 5.物體受力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系 受力情況 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 說(shuō)明 不受力 F=0 保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)( 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

33、不變 ) 力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 受平衡力 F合=0 受非平衡 力F合≠0 合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同,物體做　加速　運(yùn)動(dòng)? 運(yùn)動(dòng)狀 態(tài)發(fā)生 改變 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反,物體做　減速　運(yùn)動(dòng)? 合力方向與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上,物體做曲線運(yùn)動(dòng) 備注 F合=0?運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變 F合≠0?運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化 平衡力與相互作用力的比較 項(xiàng)目 平衡力 相互作用力 相同點(diǎn) 大小關(guān)系 大小相等 方向關(guān)系 方向相反,且作用在同一條直線上 不同點(diǎn) 受力 物體 同一物體 作用在兩個(gè)物體上 力的 性質(zhì) 不一定是相同性質(zhì)

34、的力 是相同性質(zhì)的力 作用 時(shí)間 無(wú)時(shí)間關(guān)系 同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失 典例6　 ( 2019·黑龍江齊齊哈爾 )如圖所示,小輝推著小車在平直道路上勻速前進(jìn),下列說(shuō)法正確的是( 　　 ) A.小車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)平衡力 B.小輝受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力 C.小車受到的重力與小車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力 D.小車受到水平方向推力與小車受到的阻力是一對(duì)平衡力 【解析】小車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)相互作用力,A項(xiàng)錯(cuò)誤;小輝受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力,B項(xiàng)錯(cuò)誤;小車受到的重力和小車對(duì)地面的壓力,既不

35、是平衡力,也不是相互作用力,C項(xiàng)錯(cuò)誤;因小車在平直道路上勻速前進(jìn),所以小車受到水平方向推力與小車受到的阻力是一對(duì)平衡力,D項(xiàng)正確。 【答案】 D 典例7　( 2019·江蘇連云港 )如圖所示,斜劈A放在固定的斜面上,其上表面水平,物體B放在A上,在A和B一起沿斜面勻速下滑的過(guò)程中( 　　 ) A.A對(duì)B無(wú)支持力 B.A、B之間無(wú)摩擦力 C.A對(duì)B的摩擦力方向水平向左 D.A對(duì)B的摩擦力方向沿斜面向上 【解析】物體B放在A上,物體B對(duì)A有壓力,因物體間力的作用是相互的,所以A對(duì)B有支持力,A項(xiàng)錯(cuò)誤;A和B一起沿斜面勻速下滑的過(guò)程中,B相對(duì)A沒(méi)有運(yùn)動(dòng)也沒(méi)有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),所以A

36、、B之間不存在摩擦力,B項(xiàng)正確,C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【答案】 B 【類型突破】　中考?？际芰η闆r 1.在水平面上靜止的物體:豎直方向上重力和彈力平衡,水平方向上不受力或受平衡力( 如摩擦力與拉力平衡 )。 2.在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)的物體:受力情況同上。 3.在水平面上變速運(yùn)動(dòng)的物體:豎直方向上重力和彈力平衡,水平方向上受非平衡力,受一個(gè)力或兩個(gè)力,不滿足二力平衡條件。 4.在斜面上靜止的物體:豎直方向上受重力,沿斜面方向受摩擦力,與斜面垂直方向受彈力等其他力。 5.在斜面上滑動(dòng)的物體:受力情況同上。 6.若斜面是光滑的,則一定沒(méi)有摩擦力。 針對(duì)訓(xùn)練 9.( 2019·湖南邵

37、陽(yáng) )一物體在水平推力作用下沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( B ) A.物體受到的重力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力 B.物體受到的重力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力 C.物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力 D.物體受到的重力和物體受到的推力是一對(duì)平衡力 10.以一個(gè)靜止在固定斜面上的物塊為研究對(duì)象,可以進(jìn)行如下的思考:這個(gè)物塊受三個(gè)力,重力、摩擦力、斜面的支持力。當(dāng)這個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài),則受平衡力作用,此時(shí)可以把摩擦力與支持力等效為一個(gè)力,該力與重力是一對(duì)平衡力。那么,摩擦力與支持力的合力的方向?yàn)椤∝Q直向上　,請(qǐng)?jiān)趫D中作出摩擦力與支持

38、力的合力示意圖。 【答案】如圖所示 初高中知識(shí)銜接 牛頓第三定律:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。 針對(duì)訓(xùn)練 11.手拿一個(gè)錘頭敲在一塊玻璃上把玻璃打碎了。對(duì)于這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( C ) A.錘頭敲玻璃的力大于玻璃對(duì)錘頭的作用力,所以玻璃才碎裂 B.錘頭受到的力大于玻璃受到的力,只是由于錘頭能夠承受比玻璃更大的力才沒(méi)有碎裂 C.錘頭和玻璃之間的作用力是等大的,只是由于錘頭能夠承受比玻璃更大的力才沒(méi)有碎裂 D.因?yàn)椴磺宄N頭和玻璃的其他受力情況,所以無(wú)法判斷它們之間的相互作用力的大小 【解析】錘頭對(duì)玻璃的力與玻

39、璃對(duì)錘頭的力是一對(duì)作用力與反作用力,故它們之間的作用力是等大的;因?yàn)橄嗤笮〉牧ψ饔迷诓煌奈矬w上效果往往不同,所以不能從效果上去比較作用力與反作用力的大小關(guān)系,C項(xiàng)正確。 重難題型探究( ?學(xué)用見(jiàn)P50~51 )思維拓展　素養(yǎng)提升 類型一　解題方法型 1.( 2019·合肥瑤海區(qū)模擬 )等效替代是物理學(xué)中很重要的方法之一。如圖所示,靜止在斜面上的物體的重力可分解為沿斜面方向向下的分力F1和垂直斜面方向的分力F2。關(guān)于這兩個(gè)分力,下列說(shuō)法正確的是( D ) A.F1作用在物體上,F2作用在斜面上 B.斜面傾角α越大,分力F1越小 C.F2就是物體對(duì)斜面

40、的正壓力 D.F1和F2是物體重力的等效替代,實(shí)際存在的就是重力 【解析】由題圖可知,斜面上的物體受重力、支持力與摩擦力的作用,而F1、F2是重力的兩個(gè)分力,實(shí)際并不存在,實(shí)際是以重力的形式作用在物體上,A項(xiàng)錯(cuò)誤;平行于斜面方向的分力F1=Gsin α,α增大,sin α增大,F1將變大,B項(xiàng)錯(cuò)誤;F2是物體緊壓斜面的分力,不是物體對(duì)斜面的正壓力,C項(xiàng)錯(cuò)誤;F1、F2是重力的兩個(gè)分力,這兩個(gè)力共同作用的效果與物體受到的重力存在著等效替代的關(guān)系,D項(xiàng)正確。 類型二　隱含條件型 2.( 2019·廣西桂林 )在探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,如圖a所示,在水平地面上放一物塊甲,物

41、塊甲上面放一物塊乙,在大小為10 N的水平拉力F1作用下,甲、乙物塊同時(shí)以0.3 m/s的速度一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),物塊甲所受地面的摩擦力大小為　10　N。如圖b所示,在同一水平地面上,在水平拉力F2的作用下,物塊甲以0.1 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),則F2　<　( 選填“>”“=”或“<” )F1。? 【解析】題圖a中,甲、乙物塊同時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng),物塊甲所受地面的摩擦力大小f=F1=10 N;把乙物塊去掉,甲對(duì)地面的壓力減小,甲所受地面的摩擦力減小,此時(shí)甲所受摩擦力和拉力F2是一對(duì)平衡力,就有F2

42、的物體在F=5 N的水平拉力作用下,沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),此時(shí)撤去拉力,物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下來(lái),此過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是( C ) A.物體在AB段摩擦力等于10 N B.物體在AB段摩擦力小于5 N C.物體在BC段摩擦力等于5 N D.物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力 【解析】物體在AB段做勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力,物體受到的摩擦力fAB=F=5 N,A、B項(xiàng)錯(cuò)誤;在BC段物體做減速運(yùn)動(dòng),物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小不變,C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 類型三　思維拓展型 4.( 2019·蚌埠二模 )如圖所示,A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上,同時(shí)

43、有F=2 N的兩個(gè)水平力分別作用于A、B兩物體上,使A、B兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài),下列分析正確的是( D ) A.A不受到摩擦力 B.B受到A和地面所施加的摩擦力 C.A受到的摩擦力為2 N,方向水平向左 D.B受到的摩擦力為2 N,方向水平向左 【解析】A在水平方向上受到水平向左的拉力F和B對(duì)A向右的靜摩擦力的作用,靜摩擦力f1=F=2 N,A項(xiàng)錯(cuò)誤;把A、B看作一個(gè)整體,這個(gè)整體在水平方向上受到向左的拉力F和向右的拉力F,整體在水平方向上只受兩個(gè)拉力的作用,地面對(duì)B沒(méi)有摩擦力,B項(xiàng)錯(cuò)誤;A受到B水平向右的摩擦力,同時(shí),B也會(huì)受到A對(duì)它水平向左的摩擦力,大小都是2 N,C項(xiàng)錯(cuò)誤

44、,D項(xiàng)正確。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　( ?學(xué)用見(jiàn)P51~52 ) 實(shí)驗(yàn)一:探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 1.實(shí)驗(yàn)原理:二力平衡。 2.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:如圖,彈簧測(cè)力計(jì)、帶鉤的木塊、砝碼、毛巾、棉布等。 3.實(shí)驗(yàn)操作 ( 1 )保持接觸面不變,改變木塊對(duì)桌面的　壓力　( 在木塊上加不同質(zhì)量的砝碼 ),　水平勻速　拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),分別記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3。? ( 2 )保持木塊對(duì)桌面壓力不變,改變木板的　粗糙程度　( 在木板上鋪設(shè)毛巾、棉布等 ),　水平勻速　拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),分別記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F4、F5。? 4.實(shí)驗(yàn)討論 (

45、 1 )彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出的力是彈簧測(cè)力計(jì)受到的拉力,這個(gè)力與　彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊　的拉力是一對(duì)作用力和反作用力,所以它們的大小相等;而木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力,它們的大小也相等。所以彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出的就是滑動(dòng)摩擦力的大小。? ( 2 )如圖,在斜面上不能測(cè)滑動(dòng)摩擦力的大小。 ( 3 )只改變木塊與水平木板間的接觸面積( 如先橫放再側(cè)放 ),滑動(dòng)摩擦力大小　不變　。? 5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn) ( 1 )實(shí)驗(yàn)存在問(wèn)題 測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),需勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),但是要做到勻速拉動(dòng),操作上很困難。 ( 2 )改進(jìn)方案 方案一: 實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所

46、示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪,繩的另一端懸掛托盤(pán)。實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤(pán)中放入適量的砝碼,直至滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m即可測(cè)出滑塊所受摩擦力大小?；瑒?dòng)摩擦力大小f=　mg　。? 此方案的不足是由于砝碼的質(zhì)量不連續(xù),也難以控制滑塊恰好做勻速運(yùn)動(dòng)。 方案二: 如圖乙所示,將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住木塊,用力F拉動(dòng)木塊下面的長(zhǎng)木板,沿水平地面向左運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小。 此方案的優(yōu)點(diǎn):無(wú)論木塊下面的長(zhǎng)木板是否做勻速運(yùn)動(dòng),木塊相對(duì)地面是　靜止　的,因而木塊所受的摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力總是一對(duì)平衡力。

47、? 針對(duì)訓(xùn)練 1.( 2019·合肥包河區(qū)一模 )利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下: ( 1 )在甲圖中,首先把長(zhǎng)方體木塊放在水平桌面上,然后用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣操作的目的是　使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小　。? ( 2 )如果僅僅利用圖甲中的實(shí)驗(yàn)器材探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān),詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是　先將物體平放,再將物體側(cè)放,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)　,分別記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并比較其示數(shù)大小,初步得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。? ( 3 )如圖乙所示,當(dāng)用水平向

48、右的拉力F作用在長(zhǎng)木板上,使長(zhǎng)木板沿著粗糙的桌面向右運(yùn)動(dòng),如果此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F',分析可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小等于F';作用在長(zhǎng)木板上的拉力F　大于　( 選填“小于”“等于”或“大于” )木塊所受的摩擦力F'。? 實(shí)驗(yàn)二:探究二力平衡的條件 1.實(shí)驗(yàn)裝置 如圖,兩邊帶鉤小車、兩邊帶有定滑輪的長(zhǎng)木桌、托盤(pán)、砝碼( 或鉤碼 )若干、細(xì)線等。 2.實(shí)驗(yàn)操作 ( 1 )改變兩盤(pán)中的砝碼( 或鉤碼 )數(shù)直至小車能處于　靜止　狀態(tài),并記下兩盤(pán)中的砝碼( 或鉤碼 )質(zhì)量。? ( 2 )兩盤(pán)中砝碼( 或鉤碼 )的質(zhì)量不相等,觀察小車能否靜止。 (

49、3 )保持兩盤(pán)中的砝碼( 或鉤碼 )質(zhì)量相等,將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度釋放,觀察小車能否　靜止　。? ( 4 )將小車換成小卡片( 如圖所示 ),保持兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等,當(dāng)小卡片平衡時(shí),用剪刀沿虛線將其從中間剪斷,觀察紙片能否保持靜止。 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論 二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。 4.實(shí)驗(yàn)討論 ( 1 )用帶輪的小車去替代木塊作為研究對(duì)象的好處是可以　減小桌面摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響　。? ( 2 )不計(jì)盤(pán)重,小車在水平方向受到的兩個(gè)拉力的大小可認(rèn)為分別等于　兩盤(pán)中砝碼( 或鉤碼 )的重力大小　。? 針對(duì)

50、訓(xùn)練 2.在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置: ( 1 )當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或　勻速直線運(yùn)動(dòng)　狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。? ( 2 )實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用是平衡的。小明再向右盤(pán)中增加一個(gè)砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是　木塊受到桌子向左的摩擦力　,這時(shí)木塊在水平方向受到的力　平衡　( 選填“平衡”或“不平衡” )。? ( 3 )要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn):　將木塊換成帶輪的小車　。? 26