《體育課課堂常規(guī) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《體育課課堂常規(guī) (2)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、體育課課堂常規(guī)眾所周知，沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓。近幾年小學(xué)體育課在實(shí)施學(xué)校新課程中真是百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，特別是小學(xué)體育課形式越來(lái)越別致、花樣越來(lái)越多樣、內(nèi)容越來(lái)越豐富。連一些體育專家們都一致認(rèn)為小學(xué)體育課有特色、有花樣、好看。我總覺(jué)得萬(wàn)變不離其宗，提高學(xué)生的體質(zhì)健康，老師樹(shù)立為了學(xué)生的“健康第一”的宗旨不能變，也就是體育課的主要目標(biāo)是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。我經(jīng)過(guò)二十多年的潛心研究和實(shí)驗(yàn)總結(jié)出體育課課堂常規(guī)及常規(guī)形成程序。所謂體育課課堂常規(guī)，就是體育課上老師和學(xué)生每節(jié)課都要共同遵守的一種“行為規(guī)范和教學(xué)模式”，這種“行為規(guī)范和教學(xué)模式”是每位老師根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)和自身的道德修養(yǎng)提煉出來(lái)的。我經(jīng)過(guò)自

2、己的長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，不斷地實(shí)踐總結(jié)，摸索出了一套為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證體育課順利進(jìn)行的程序性工作，這對(duì)于其他學(xué)科的教學(xué)秩序和程序有著同樣的意義。我在學(xué)習(xí)了新課程后，根據(jù)不同年齡、不同年級(jí)學(xué)生喜好的不同，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，按照季節(jié)變化規(guī)律制定出了幾套體育課課堂常規(guī)。基本的體育課課堂常規(guī)主要包括：課前由體育委員檢查服裝并集合學(xué)生集體整隊(duì)，（主要口令是：稍息、立正、向前看齊、向右看齊、向前看、各排報(bào)數(shù)、報(bào)告老師、某某班應(yīng)到多少人、實(shí)到多少人、整隊(duì)完畢請(qǐng)老師上課。）老師聽(tīng)完體育委員報(bào)告后迅速站到隊(duì)伍前中間的位置高聲說(shuō)：“同學(xué)們好！”（老師快速用欣賞的目光掃視全體學(xué)生）學(xué)生說(shuō)：“老師好！”。老師用親切

3、的語(yǔ)調(diào)宣布本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、關(guān)心生病的學(xué)生，安排好他們的看課地點(diǎn)、檢查學(xué)生的服裝，有不和要求的提醒學(xué)生去改進(jìn)、安全檢查與安全教育、學(xué)生自主做準(zhǔn)備活動(dòng)（老師積極參與），學(xué)生做完活動(dòng)后老師再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲讓學(xué)生的情緒達(dá)到一個(gè)小高潮。接下來(lái)進(jìn)入了每節(jié)體育課的中心部分，也就是主教材的學(xué)習(xí)。主教材中以學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能為主，用游戲來(lái)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和掌握，下課前做放松游戲或放松操。老師總結(jié)本課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和掌握情況，布置課后努力方向，友情提醒下一節(jié)體育課學(xué)生要準(zhǔn)備好的服裝和小器材，師生再見(jiàn)。這些內(nèi)容在教育和教學(xué)上都有其各自的意義。1整隊(duì)集合與師生問(wèn)好。整隊(duì)集合是體育課開(kāi)始后的第一個(gè)課堂常規(guī)，也是新

4、中國(guó)成立以來(lái)我們學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)教育體制的傳統(tǒng)。師生問(wèn)好是各科教學(xué)都有的一種課堂禮節(jié)。一聲“同學(xué)們好！”“老師好！”的相互問(wèn)候，除了表示互相尊重外，還有互相振奮精神、集中注意力的效果和意義。同時(shí)，高昂洪亮、精神飽滿的師生問(wèn)好，能讓學(xué)生的注意力盡快進(jìn)入體育課中來(lái)，使體育課一開(kāi)始就進(jìn)入老師營(yíng)造的一種融洽和諧的教學(xué)氛圍。2各排報(bào)數(shù)的目的是老師清點(diǎn)人數(shù)的必要手段，也是教學(xué)管理的必要環(huán)節(jié)。老師在上體育課前清點(diǎn)上課人數(shù)，了解學(xué)生出勤情況是每節(jié)體育課必不可少的一環(huán)，這不僅是上課組織教學(xué)的需要，也是課后了解缺勤或生病學(xué)生的需要。3宣布本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。老師在課前向?qū)W生報(bào)告本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，是我們中

5、國(guó)學(xué)校體育課課堂教學(xué)的傳統(tǒng)，其目的就是讓學(xué)生了解本節(jié)課學(xué)生要學(xué)些什么，要達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在鍛煉中有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、可操作，讓學(xué)生心知肚明，把具體的鍛煉目標(biāo)轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)行為，起到導(dǎo)向和激勵(lì)的作用，讓學(xué)生對(duì)自己所能達(dá)到的目標(biāo)和老師規(guī)定的目標(biāo)有個(gè)明確的對(duì)照。4安排生病的學(xué)生為見(jiàn)習(xí)生。老師安排見(jiàn)習(xí)的學(xué)生協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)。如：幫助老師做裁判、協(xié)助學(xué)生拿器材、在游戲中擔(dān)任一些適宜的角色等，既能讓他參與活動(dòng)也能讓他區(qū)別與其他同學(xué)，使他也進(jìn)入集體的行列中，而不做一名旁觀者。5課前體育委員檢查服裝。這雖然是一件細(xì)微的小事，但這樣有利于早先發(fā)現(xiàn)安全隱患。低年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)常會(huì)把小刀、直尺、鉛筆、硬質(zhì)

6、的小塑料玩具放在口袋里，跑步時(shí)掉落后他會(huì)馬上去拾，可后面的同學(xué)不注意就會(huì)摔倒。所以，體育課培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、保證學(xué)生活動(dòng)安全，是非常重要的一項(xiàng)課堂常規(guī)。6教師的安全檢查和安全教育也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師除了在課前對(duì)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生服裝、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行安全檢查外，還要對(duì)本課預(yù)見(jiàn)性地提出安全警示，讓學(xué)生進(jìn)行安全行為規(guī)范的自我教育。由老師提出注意安全的要求，學(xué)生對(duì)照以形成安全防范意識(shí)。7激發(fā)學(xué)生情趣和注意力是每一個(gè)教師在上課前幾分鐘關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。我們體育課老師怎樣能使學(xué)生從教室到操場(chǎng)、從室內(nèi)的文化課到室外體育課，盡快地從生理、心理的轉(zhuǎn)換與適應(yīng)呢？我在上課伊始總要用一些語(yǔ)言和小游戲來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的注意力，

7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生的大腦，幫助學(xué)生盡快地投入到體育課的學(xué)習(xí)。8劇烈運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)是每節(jié)課必備的不可缺少的一個(gè)內(nèi)容，但學(xué)生做起準(zhǔn)備活動(dòng)總是應(yīng)付公事很不認(rèn)真，我為這傷透了腦筋。通過(guò)新課程的學(xué)習(xí)我由原來(lái)的老師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)變成讓學(xué)生自主做準(zhǔn)備活動(dòng)，受到了良好的效果。我首先講明體育課要進(jìn)行身體鍛煉和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，為了更好地使身體適應(yīng)各種各樣的練習(xí)難度和強(qiáng)度，我們要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，若不做好準(zhǔn)備活動(dòng)有可能影響對(duì)基本教材的學(xué)習(xí)和掌握，還容易發(fā)生傷害事故。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)常做一個(gè)比較固定模式的準(zhǔn)備活動(dòng)，很容易使學(xué)生失去新鮮感，做得不好還很容易引起學(xué)生的厭煩。于是，我規(guī)定了每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)的必

8、做項(xiàng)目和發(fā)揮項(xiàng)目，老師先把必做項(xiàng)目教給大家，要求每位學(xué)生都來(lái)做組長(zhǎng)，來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)們做準(zhǔn)備活動(dòng)（小學(xué)生當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)很強(qiáng)，就喜歡管別人）。要求小組長(zhǎng)在完成必做項(xiàng)目后創(chuàng)設(shè)兩節(jié)結(jié)合本課主要練習(xí)項(xiàng)目的輔助練習(xí)內(nèi)容，還要不同于其他小組的練習(xí)內(nèi)容，這樣發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造積極性。在每節(jié)體育課下課前我指定好下節(jié)課要帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)的小組長(zhǎng)，讓他們回家后做好準(zhǔn)備。這樣一來(lái)學(xué)生們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，誰(shuí)不會(huì)做或做準(zhǔn)備活動(dòng)不認(rèn)真，小組長(zhǎng)都會(huì)一個(gè)一個(gè)報(bào)告老師。9主教材的學(xué)習(xí)是以掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能為主。我通過(guò)學(xué)習(xí)新課程，把這部分的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)由原來(lái)老師多講到老師精講，由原來(lái)的老師設(shè)計(jì)好練習(xí)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)到讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)練習(xí)或

9、創(chuàng)編游戲。老師只要設(shè)計(jì)好問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題來(lái)分組學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間大了，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)主動(dòng)性加強(qiáng)了，沒(méi)有老師來(lái)管頭管腳了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了，課堂的教學(xué)質(zhì)量得到了保障。10每節(jié)課的放松活動(dòng)老師根據(jù)課的具體內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì),有時(shí)讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)。我有個(gè)習(xí)慣，每節(jié)課下課之前總要提醒學(xué)生課后練習(xí)點(diǎn)什么，下節(jié)體育課老師要上什么內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們自己做好哪些準(zhǔn)備工作。最后，師生再見(jiàn)。 總之，我認(rèn)為通過(guò)新課程的學(xué)習(xí)，我更加重視課堂常規(guī)的調(diào)整，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，以培養(yǎng)具有終身體育鍛煉的習(xí)慣為宗旨。我重視精選適合學(xué)生發(fā)展需要、具有合理結(jié)構(gòu)、符合

10、時(shí)代要求的鍛煉方法和內(nèi)容。我深深感到新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的體育課堂教學(xué)中，它的教學(xué)內(nèi)容將更加豐富，特點(diǎn)更加突出。新課程提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力；在合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。老師與學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系，互相尊重，真誠(chéng)交往，共同探求，交流體驗(yàn)。老師要面向全體學(xué)生，要力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能享受體育學(xué)習(xí)的權(quán)利。老師要精心地設(shè)計(jì)體育課課堂常規(guī)，才能激活學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生們?cè)诮】涤淇斓丨h(huán)境中學(xué)習(xí)生活。體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工

11、作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。在實(shí)施新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)更應(yīng)該加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求。 體育課堂常規(guī)，應(yīng)根據(jù)各校的實(shí)際情況制定，雖然無(wú)需強(qiáng)求一律，但常規(guī)條文的規(guī)定，應(yīng)明確具體。其內(nèi)容包括師、生兩個(gè)方面，主要有以下幾條。（一）課前常規(guī)1、教師課前的常規(guī)1）教師課前的備課和編寫(xiě)教案：認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。備課時(shí)，要備課程目標(biāo)；備教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；備教學(xué)對(duì)象；備場(chǎng)地器材；備教學(xué)方法。體育教師要備好周前課，并編寫(xiě)好周前課教案。2）了解學(xué)生的課前情況：教師及時(shí)了解所上體育課班級(jí)的學(xué)生情況，主動(dòng)與體育干部約定，由

12、體育干部向教師及時(shí)通知。3）場(chǎng)地、器械的準(zhǔn)備和清潔衛(wèi)生工作：體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動(dòng)手，及時(shí)布置和檢查場(chǎng)地，準(zhǔn)備教具，為學(xué)生的積極參與奠定基礎(chǔ)，一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。4）教師服裝的準(zhǔn)備：體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋 、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動(dòng)的服裝。2、學(xué)生課前的常規(guī)1）學(xué)生課前的各種情況：學(xué)生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育干部或?qū)W生自己主動(dòng)地向教師說(shuō)明，教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別妥善安排。2）學(xué)生服裝的準(zhǔn)備：學(xué)生除了要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動(dòng)的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝有礙

13、活動(dòng)和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物品。3、師生共同準(zhǔn)備：教師和學(xué)生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)按約定的課前幾分鐘到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)，等候上課。（二）課中常規(guī)1、教師課中的常規(guī)1）教師待體育干部報(bào)告后，向?qū)W生宣布課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要求等教學(xué)程序。并指出這節(jié)課的易出現(xiàn)的安全問(wèn)題，然后逐步按計(jì)劃進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。2）教師按教案進(jìn)行教學(xué)，在無(wú)特殊情況下，不得隨意更改；關(guān)心愛(ài)護(hù)所有學(xué)生，諄諄善誘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)，與學(xué)生共同創(chuàng)建和樂(lè)的教學(xué)氣氛。3）注意安全衛(wèi)生；檢查見(jiàn)習(xí)生執(zhí)行規(guī)定的目標(biāo)、要求等情況的規(guī)定，以求面向全體學(xué)生。4）課結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小結(jié)和講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)知道課

14、中的表現(xiàn)。提出課后學(xué)習(xí)的要求，暢述下節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生課后歸還器械和場(chǎng)地整理工作，有始有終的結(jié)束一堂課。2、學(xué)生課中的常規(guī)1）學(xué)生準(zhǔn)時(shí)按指定地點(diǎn)集合上課。上課鈴響后，體育干部進(jìn)行整隊(duì)，向教師報(bào)告班級(jí)情況。2）學(xué)生上課時(shí)，要專心聽(tīng)講，仔細(xì)觀看教師動(dòng)作示范和啟發(fā)引導(dǎo)，并積極思考，分析理解動(dòng)作要領(lǐng)，有疑難問(wèn)題及時(shí)提出，有機(jī)的把大腦思維與動(dòng)作練習(xí)結(jié)合起來(lái)。3）學(xué)生須自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，愛(ài)護(hù)場(chǎng)地、器械，在教師的引導(dǎo)下，與教師共同學(xué)習(xí)努力完成課的各項(xiàng)目標(biāo)。4）課結(jié)束時(shí)，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)。并協(xié)助體育教師歸還器械和場(chǎng)地整理工作。（三）課后常規(guī)1、教師每次課后都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫(xiě)好課后小結(jié)。2、下

15、課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場(chǎng)地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。3、教師對(duì)缺課的學(xué)生做進(jìn)一步了解，必要時(shí)給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。(四) 體育教師的教學(xué)小結(jié)與反思1、圍繞“健康第一”的目標(biāo)：學(xué)校體育的根本著眼點(diǎn)在于學(xué)生的健康，體育課不再是訓(xùn)練第一，競(jìng)技第一，而是健康第一，快樂(lè)第一。反思是否在課堂教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握一些鍛煉身體的知識(shí)和方法，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育的意識(shí)。2、面向全體學(xué)生：面向全體學(xué)生，就是要關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，體育的主旋律是以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體。給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，多一些表?yè)P(yáng)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，

16、真正落實(shí)面向全體學(xué)生。3、講解與示范：教師的講解要簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。4、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：是否選擇適宜教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；是否讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)；是否引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。5、課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造：任何教學(xué)范式都需要在融洽的師生情感中得以實(shí)施。在體育課堂里學(xué)生與教師的情感不僅僅靠幾句表?yè)P(yáng)就能形成。不要小看學(xué)生的能力，要多創(chuàng)設(shè)情景讓他們發(fā)揮自己的才能。注重形成一種教學(xué)民主的氛圍。讓學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)：生生之間的交流評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中“獲得最大的積極情感狀態(tài)和最小的消極情感狀態(tài)”。6、是否構(gòu)

17、建合作意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)：是否引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力，是否給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，是否讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于鍛煉；養(yǎng)成體育自主、合作和探究學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣。（五）學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：是否學(xué)會(huì)并掌握一些鍛煉身體的知識(shí)和方法；是否在學(xué)習(xí)遇到難以克服的困難時(shí)，勇于向老師和他人質(zhì)疑，請(qǐng)教；與他人的合作如何；是否大膽質(zhì)疑，標(biāo)新立異；是否能自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)。 體育課堂常規(guī)制定后，應(yīng)獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，作為師、生體育課堂教學(xué)共同準(zhǔn)則。體育課堂常規(guī)的內(nèi)容，不應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)，必須有一定時(shí)期的穩(wěn)定性。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，應(yīng)對(duì)全校各班學(xué)生進(jìn)行體育課堂常規(guī)教育，特別對(duì)新入學(xué)的班級(jí)，尤為重要。