《化學(xué)-初中三年級(jí)-第五章 碳和碳的化合物 第三節(jié) 二氧化碳的性質(zhì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)-初中三年級(jí)-第五章 碳和碳的化合物 第三節(jié) 二氧化碳的性質(zhì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 二氧化碳的性質(zhì)（2課時(shí)）一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.二氧化碳的物理性質(zhì)。 2.二氧化碳的用途。 3.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。 4.滅火和滅火器簡介。二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法 1.重點(diǎn)：二氧化碳與水、石灰水的反應(yīng)。 2.難點(diǎn)：二氧化碳的檢驗(yàn)方法及相應(yīng)的化學(xué)方程式。 3.疑點(diǎn)：當(dāng)二氧化碳在空氣中的含量超過1%時(shí)候，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，可是為什么又說二氧化碳無毒？ 4.解決辦法： (1)學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)二氧化碳的重要性。 (2)通過課堂演示實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)分析，掌握二氧化碳的性質(zhì)。(3)聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，使學(xué)生了解二氧化碳和石灰石的用途。三.教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo) 1.了解二氧化碳的物理性質(zhì)和用途。 2.掌

2、握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述及其反應(yīng)方程式)。 3.常識(shí)性了解滅火原理和滅火器。 4.了解石灰石的用途。(二)整體感知 本節(jié)課堂演示實(shí)驗(yàn)較多，聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際也較多，容易引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)觀察和思考問題，掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途。(三)教學(xué)過程教師提問：在空氣中二氧化碳只占0.03%，自然界中如果沒有二氧化碳會(huì)怎樣？學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材圖59，簡述二氧化碳對(duì)自然界中生命活動(dòng)的重要性。教師活動(dòng)：(1)展示裝有二氧化碳的集氣瓶，演示實(shí)驗(yàn)55。 (2)講解二氧化碳的物理性質(zhì)。板書：一.二氧化碳的物理性質(zhì)（與氧氣比較）注意：“干冰”是指固體二氧化碳。二氧化碳氧氣色、味、態(tài)無色、

3、無味的氣體無色、無味的氣體密度比空氣大比空氣略大溶解性能溶于水不易溶于水講解：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。板書：二.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)教師活動(dòng)：演示實(shí)驗(yàn)56。 提出問題：為什么下層的蠟燭先熄滅？學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論教師提出的問題。板書：1.既不能燃燒，也不支持燃燒（二氧化碳的密度比空氣大）2.不能供給呼吸。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第87頁，思考并回答下列問題： 二氧化碳是否有毒？ 在進(jìn)入深井或深洞的底部時(shí)，應(yīng)先采取怎樣的措施來保證安全？講解：二氧化碳對(duì)自然界的生命活動(dòng)很重要。人體的血液中也需要適量的二氧化碳，以促使呼吸器官的正常工作，如缺少二氧化碳，則呼吸作用就會(huì)減弱，以至停止；但如果吸人多量的二氧

4、化碳，則又會(huì)妨礙血液中的二氧化碳排出，使新陳代謝不能正常進(jìn)行。所以當(dāng)空氣的二氧化碳超過1%時(shí)，對(duì)人有害處，達(dá)到10%時(shí)，會(huì)致人死亡。但是這不能說明二氧化碳有毒。板書：3.二氧化碳與水的反應(yīng)教師活動(dòng)：演示實(shí)驗(yàn)57 講解實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，寫出反應(yīng)方程式，學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 判斷“二氧化碳能使紫色的石蕊變成紅色這句話是否正確。板書：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊變紅。 碳酸不穩(wěn)定，易分解成二氧化碳?xì)怏w和水。CO2 + H2O = H2CO3 (碳酸能使紫色石蕊試液變紅色)H2CO3 = CO2 + H2O (碳酸不穩(wěn)定)學(xué)生活動(dòng)：向澄清的石灰水

5、中吹入二氧化碳，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師活動(dòng)：寫出二氧化碳跟氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式，指出這個(gè)反應(yīng)也是鑒定二氧化碳?xì)怏w的重要反應(yīng)。板書：4.二氧化碳與石灰水的反應(yīng)CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O(用來鑒別CO2)目的意圖：使學(xué)生了解CO2和Ca(OH)2的化學(xué)反應(yīng)及其在實(shí)際生活中的具體運(yùn)用，使理論緊密聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材弟8890頁中“二氧化碳的用途”和“干冰的妙用”，總結(jié)二氧化碳的用途。教師活動(dòng)：演示試驗(yàn)59，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。板書：三.二氧化碳的用途1.滅火(Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2)2.做工業(yè)原料3.“干冰”的妙用4.

6、做肥料學(xué)生討論：二氧化碳對(duì)自然界的生命話動(dòng)很重要，而且還有很多用途，是不是在自然界中越多越好？目的意圖：使學(xué)生全面地認(rèn)鞏二氧化碳，辯證地分析問題、認(rèn)識(shí)問題、解決問屬。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第90頁，總結(jié)石灰石的用途。板書：四.石灰石、大理石 1.主要成分是碳酸鈣(CaCO3) 2.高溫易分解：CaCO3 = CaO + CO2 3.用途：用作建筑材料學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材9091頁選學(xué)內(nèi)容，觀察教師演示實(shí)驗(yàn)，總結(jié)溶洞的形成的原因。教師活動(dòng)：(1)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：向盛有澄清石灰水的試管中持續(xù)通入二氧化碳，將最后得到的澄清溶液分成兩份，一份留作對(duì)比，另一份用酒精燈加熱。 (2)結(jié)合補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)，講解溶洞的形成過程和形成過程中發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)。 (3)介紹我國廣西桂林地區(qū)的溶洞奇觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國美麗山河的情感。板書：五.溶洞的形成CaCO3 + H2O + CO2 = Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2 = CaCO3 + H2O + CO2(四)總結(jié)、擴(kuò)展溶洞形成過程中的發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)。四.作業(yè)：教材第92頁36題。