《安徽省2020年中考物理總復(fù)習(xí) 專題三 實(shí)驗(yàn)題 類型一 直接測(cè)量》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省2020年中考物理總復(fù)習(xí) 專題三 實(shí)驗(yàn)題 類型一 直接測(cè)量（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題三實(shí)驗(yàn)題物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ),考試綱要對(duì)實(shí)驗(yàn)考試也有明確的要求。實(shí)驗(yàn)考試從內(nèi)容來(lái)看主要可分為測(cè)量性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn),我省近幾年中考中實(shí)驗(yàn)題的題量、分值都占有較高的比例,且比較穩(wěn)定,分值保持在20分以上,實(shí)驗(yàn)被獨(dú)立為一類題型進(jìn)行考查,但也有題滲透到選擇、填空題中。近五年我省中考實(shí)驗(yàn)題具體分布如下:年份測(cè)量性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容題型題號(hào)分值內(nèi)容題型題號(hào)分值2019用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)題196影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)題186伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)題2082018用試觸法確定電流表的量程實(shí)驗(yàn)題194探究動(dòng)能大小的影響因素實(shí)驗(yàn)題188探究通過(guò)小燈泡的電流

2、與加在它兩端電壓的關(guān)系2082017測(cè)液體密度實(shí)驗(yàn)題186探究光的折射規(guī)律實(shí)驗(yàn)題198設(shè)計(jì)溫控電路2082016測(cè)物體質(zhì)量填空題52探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)題186測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)題209探究胡克定律1962015物體長(zhǎng)度測(cè)量的數(shù)據(jù)處理選擇題143探究光的折射規(guī)律實(shí)驗(yàn)題186測(cè)液體密度實(shí)驗(yàn)題196測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)題208總體來(lái)看,近幾年實(shí)驗(yàn)考查對(duì)科學(xué)探究與測(cè)量實(shí)驗(yàn)同樣重視,對(duì)部分探究環(huán)節(jié)( 如提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) )比較淡化,更多的是對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)范使用,實(shí)驗(yàn)原理的運(yùn)用,實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容的考查,但我們不能輕視科學(xué)探究。根據(jù)近幾年我省考試特點(diǎn),這里將實(shí)驗(yàn)考試內(nèi)容分為測(cè)量性實(shí)

3、驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn),此外還有一些實(shí)驗(yàn)很難將它歸為這兩類的其中一類,如一些演示某些物理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),像演示慣性、大氣壓強(qiáng)的存在、電流熱效應(yīng)、磁現(xiàn)象、分子作用力、熱運(yùn)動(dòng)等,本專題中暫將其收放至探究性實(shí)驗(yàn)中。測(cè)量性實(shí)驗(yàn)可分為直接測(cè)量和間接測(cè)量,直接測(cè)量是指由測(cè)量?jī)x器可直接測(cè)得物理量的大小,一般不需要計(jì)算,如刻度尺測(cè)長(zhǎng)度、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力、天平測(cè)質(zhì)量、溫度計(jì)測(cè)溫度、電流表測(cè)電流,主要是考查基本測(cè)量?jī)x器的規(guī)范使用。間接測(cè)量要借助于物理原理、大多要有實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),最終的結(jié)果需要計(jì)算,主要考查實(shí)驗(yàn)原理的說(shuō)明、實(shí)驗(yàn)器材的選擇,規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)儀器,熟練實(shí)驗(yàn)操作、會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)處理并正確地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。而探究性實(shí)驗(yàn)不僅要掌

4、握基本的實(shí)驗(yàn)操作,更要掌握探究的思路和方法,諸如轉(zhuǎn)換法、控制變量法、等效替代法、構(gòu)建物理模型等,比測(cè)量性實(shí)驗(yàn)起點(diǎn)要高,難度要大,但在上面的分析中已提到,近幾年在我省考試中呈弱化態(tài)勢(shì)。類型一直接測(cè)量( 學(xué)用見(jiàn)P124 )物理量測(cè)量器材記錄單位力學(xué)時(shí)間t秒表s長(zhǎng)度l刻度尺m( cm )體積V量筒(量杯)mL( cm3 )質(zhì)量m天平kg( g )力F彈簧測(cè)力計(jì)N熱學(xué)溫度T溫度計(jì)(含體溫計(jì))電學(xué)電流I電流表A電壓U電壓表V電能(電功)W電能表kWh1.讀出圖中各實(shí)驗(yàn)儀器的示數(shù)。( 1 )小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用天平測(cè)某石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼和游碼在標(biāo)尺上位置如圖所示,則該石塊的質(zhì)量是52.2g。

5、( 2 )如圖所示,電能表的讀數(shù)為931.6kWh。2.( 2019黃山模擬 )如圖所示:( 1 )在測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí),兩種讀數(shù)方式中正確的是甲圖,刻度尺的分度值是1 mm,鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為3.40cm。( 2 )用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量,多次測(cè)量的目的是取平均值減小誤差。若用毫米刻度尺測(cè)量,四次讀數(shù)分別為26.04 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是26.42 cm,該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為26.02 cm。( 3 )若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),其測(cè)量結(jié)果將偏大( 選填“偏大”“偏小”或“不變” )。4