《古都的秋導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《古都的秋導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、故都的秋（教案） 郁達(dá)夫 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 .理解本文是怎樣緊扣“清”“靜”“悲涼”來寫故都的秋的，又是怎樣通過聯(lián)想來把故 都的秋與南國的秋進(jìn)行對比的。 2 .理解本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。領(lǐng)略故都的秋聲、秋色、秋味。 學(xué)習(xí)過程 一、作者簡介 郁達(dá)夫（1896--1945 ）名,字。浙江富陽縣人。現(xiàn)代著名作家，詩人。郁達(dá)夫 代表作：短篇小說： ,中篇小說： ,散 文：。 二、整體感知 1.快速瀏覽全文，作者主要通過哪些景物來寫故都的秋的？這些景物的共同特點(diǎn)是什 么？ 古都秋景圖 景物 特點(diǎn)

2、 2.作者在對這些具體景物的描繪中，是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”之秋味的？請同學(xué)讀 3—11段，一是圈出表現(xiàn)秋天色彩的詞語，二是標(biāo)出傳遞聲響的物名，請 （一）觀秋色 你找到了哪些表現(xiàn)秋天色彩的詞語？這些色彩的描寫，在文中起了什么作用? （二）聽秋聲 故都的秋聲，主要有哪些聲音呢？這些聲音與景物的描寫，在文中起了什么作用? （三）品秋味 找出文中描寫秋味的語句并加以分析。 描寫秋味的語句： 析： 三、深入文本 1 .這些景物描寫表達(dá)了作者怎樣的情感，請找出相關(guān)的語句并加以分析。 語句： A. B. C. 分析： 2 .故

3、都北京，即使是在郁達(dá)夫那個(gè)時(shí)代，秋天里，明艷之色有，繁市之境在，作者為何 避而不寫那些北平的著名景點(diǎn)而選擇本文中的景物？ 文中北平著名的景點(diǎn)有哪些？ 作者為何避而不寫那些北平的著名景點(diǎn)而選擇本文中的景物？ 分析： 3 .作者為何將“淡紅色”的牽?；ㄒ暈樽畲?？棗子熟了不也是紅的嗎？作者又為何喜歡 呢？ 分析： 4 .作者在文章的開頭和結(jié)尾處為何要寫故都之外的南國之秋？ 分析： 5 .思考第12自然段的議論有無必要？（試從議論的落腳點(diǎn)上考慮） 分析： 四、總結(jié) 1 .散文的特點(diǎn)是什么？本文是如何體現(xiàn)？ 分析： 2 .文題的含義： “分析： 五、課堂檢測 1 .作

4、者在談到牽?；〞r(shí)說：“我以為以藍(lán)色或白色為佳?！睂Υ死碛煞治霾徽_的一項(xiàng) 是（） A.因?yàn)樗{(lán)色和白色都是冷色，最能體現(xiàn)秋的“清”。 B.表現(xiàn)作者主觀的感情色彩。 C.像喇叭的顏色，與花名貼切。 D.能使人感覺到十分的秋意。 2 .作者寫對故都的秋的懷念時(shí)， 重點(diǎn)寫了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋” 時(shí)的所見所感，而對于“陶然亭”等名勝只是一筆帶過。這樣寫的原因是（） A.作者想嘗試那種寧靜的平凡生活。 B. “陶然亭的蘆花”等景物不能體現(xiàn)故都的秋的特點(diǎn)，沒有秋味。 C.作者沒有去過陶然亭，所以不知道那兒的景色如何。 D.選擇這樣的地方寫更能體現(xiàn)出北國之秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)，符合作者要表達(dá)的 思想。 3.仿句練習(xí) 郁達(dá)夫筆下的秋在哪里？ 秋，在小院中低矮的破屋內(nèi)外， 在, 在, 在, 在。