《西師版小學一年級數(shù)學上冊教案（2009年修訂版）10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）算方法 (西師版一年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師版小學一年級數(shù)學上冊教案（2009年修訂版）10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）算方法 (西師版一年級上冊)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、西師版小學一年級數(shù)學上冊教案（2009年修訂版）10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）算方法 (西師版一年級上冊)課題 教學內(nèi)容：教學目標 .計 教學重難點 教學準備 一.談話引入 .小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎？你們看見有什么蔬菜？ .刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)，刺猬兄弟幫媽媽摘南瓜，出示例圖，學生根據(jù)圖的意思說 .要求還剩多少個？怎樣列算式 .減了多少次？板書：連減 .學生自主探索的計算 （）獨立計算 （）同桌交流 （）全班交流 二.課堂活動 .頁第題 .頁第題 板書設(shè)計 課題 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二） 教學內(nèi)容：第頁加減混合運算課堂活動第11課時 教學目標 .通過情景

2、圖理解加減混合的意義.體會加減混合的計算方法. 教學重難點 加減混合的計算方法 教學準備 根小棒 一.自主探索，學習新知 .有只白天鵝在湖邊，又飛來了幾只？誰能提出一個數(shù)學問題？ .根據(jù)提出的問題列出算式： .演示飛走只的場面，說說發(fā)生了什么變化，怎樣表示？（再減去只），從幾里面減去？ .補充算式： .觀察這道題與連加連減有什么不同？（板書：加減混合） .照圖說說所表示的意義 .討論：該怎樣計算？ 先算再算 二.小結(jié)加減混合的計算方法 三.課堂活動 .用圓片擺，按題目要求，先擺個，再擺個，一共是幾個？再從個里拿走個，還剩下幾個？根據(jù)題意在書上列出算式，說說算式的含義 .用小棒擺，根據(jù)題意在書上

3、列出算式，說說算式的含義 四.布置作業(yè)：練習五第，題做獨立做在書上 . 板書設(shè)計 題 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二） 教學內(nèi)容：第547頁練習五第12課時 教學目標 進行連加連減加減混合的計算練習提高計算能力.2能正確地根據(jù)圖意列出算式。. 教學重難點 計算方法 教學準備 根小棒 一.完成練習五。 1.第1、2題：出示題目，讀題，說一說，填一填。討論完成左題。獨立完成右題，然后交流，說一說是怎么想的，怎么算的。 2.第4題：理解題意，計算出豎行，橫行的3個數(shù)相加的和，獨立完成，集體進行交流。 3.第6題：教師進行言語激趣。我們今天扮演這兩只猴子來進行比賽，看誰跑的快，進行計算，反饋答題情況。

4、4.第8題：讀題，說題意，填算式。 5.第9題：（1）完成左題，討論怎樣計算這道題，得出結(jié)果是10. （2）完成右題，先理解題意，說一說自己的想法，在進行計算。 6.思考題：理解題意，小組交流，討論在列出算式。 二.布置作業(yè)：第3題。 板書設(shè)計 課題 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二） 教學內(nèi)容：第頁整理與復習題 第課時 教學目標 的大小順序，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，一圖四式，正確比較多少 教學重難點 基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，看圖列出算式 教學準備 根小棒 一.完成第題： 復習以內(nèi)數(shù)的順序，使學生能按規(guī)律填數(shù)說一說怎么填，并明確三.四兩組都是按從小到大的順序，每次遞增來排列的 二.完成第題： 區(qū)別第五和數(shù)字，先

5、讀題，理解題意，學生動手涂一涂，圈一圈在說一說 三.完成第題： 比較物品數(shù)量，數(shù)字大小（）讀題：比多少（）數(shù)一數(shù)，填空在交流 四.完成第題： 看圖列式，學生獨立填空，然后交流，看誰填的又對又快，在說一說為什么這樣填 五.完成第題： 整理和復習加減法，填一填，議一議，（）提出要求：把空白的地方填出來（）交流所填的算式（）回答書上的問題. 板書設(shè)計 課題 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二） 教學內(nèi)容：第頁整理與復習題 第課時 教學目標 以內(nèi)的加減法的整理方法，以內(nèi)的加減法 教學重難點 觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律 教學準備 根小棒 .一.激發(fā)整理的欲望： 我們已經(jīng)學習了以內(nèi)的加減法，說一說你知道的加減法有哪些？教師板

6、書：（看了這些算式，你知道了什么？）教師整理以內(nèi)的加減法 二.經(jīng)歷整理的過程： （）給黑板上的算式分類 （）整理加法表：觀察：橫看，你發(fā)現(xiàn)了什么？豎看，你發(fā)現(xiàn)了什么？討論交流（橫看：得數(shù)分別是.，豎看：幾 幾只是交換了位置，）于是我們把個加法算式分成兩部分，左邊道，右邊道，我們只要記住左邊道就行了 （）整理減法表：思考：橫看，你發(fā)現(xiàn)了什么？豎看，你發(fā)現(xiàn)了什么？討論交流（橫看：幾幾，豎看：幾 幾）于是把減法算式表也分成了兩部分 三.練習：頁題在書上 四.思考題： （）引導學生讀題，觀察題意 （）討論怎樣使兩隊人數(shù)相等 （）交流只要說的對就行 板書設(shè)計 課題 綜合與實踐認識周圍的數(shù) 教學內(nèi)容：課本

7、第5253頁 教學目標 一、通過學生參加實踐活動，加深學生對10以內(nèi)數(shù)的認識進一步鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減法，充分感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。 二、讓學生在實踐生活中感受數(shù)學。 在解決問題的過程中初步學會與人合作。 教學重難點 在實踐中提出數(shù)學問題并解決數(shù)學問題 教學準備 掛圖 教學過 （1）創(chuàng)設(shè)情景導入 1.同學們，前一段時間我們學了10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識，今天，我們來找一找我們周圍的數(shù)。（板書課題） 2.出示掛圖 3.在我們生活中，也有許許多多的數(shù)，我們一起去找找，好嗎？ 請同學們打開書52頁，我們一起去找。 二、新授 （一）看跳繩圖 1.這些同學在干什么？ 2.排在第一的小男孩說，我后面有6個同

8、學，一共有幾個同學？你能算出來嗎？ 3.當中一個小女孩問：我排第幾？同學們幫他數(shù)一數(shù)吧。 4.你是怎么數(shù)的？ （二）看跑步圖 1.看到這幅圖，你想到哪些知識？你找到了哪些有關(guān)的數(shù)？（小組討論） 2.讓每一個小組選一個代表說說，并比比哪個小組找到的數(shù)多。 （三）看跳圈圖 1.小英和小東共套了多少個？ 2.你會列式嗎？ （四）看學習小組圖 1.學習小組一共有多少本書？ 2.你是怎么算的？ 3.誰還能提出其它的數(shù)學問題？ （五）看教學樓圖 1.你想到了什么問題？你會解答嗎？在小組內(nèi)交流 三、應(yīng)用拓展，交流總結(jié) 我們生活中還有很多的數(shù)，你們能說說嗎？ 板書設(shè)計 課題 分一分 教學內(nèi)容：課本第5455頁

9、 教學目標 1、通過實際操作感悟分類的方法 2、感悟在生活中的應(yīng)用養(yǎng)成良好的生活習慣 教學重難點 1、通過實際操作感悟分類的方法 2、在生活中的應(yīng)用 教學準備 教學過 創(chuàng)設(shè)情景，引人課題 同學們，小猴搬家了。我們一起去看看。你覺得怎樣啊？我們能為他做點什么嗎？（出示課題） 實踐操作，自主探索 1.想一想，在組內(nèi)說說，你準備怎樣幫助小猴整理房間？ 小組實踐：在圖上幫助小猴整理房間。 小組匯報 小組活動拿出6個三角形，5個圓。 討論怎樣分圖形 派代表說怎樣分？為什么這樣分？ 5.每個小組把所有的鉛筆放在一起，分一分。說說你的方法 課堂活動 第55頁1題 2.小朋友的書包是怎樣整理的？ 學生整理自己的書包 學生說方法 同桌交流 課堂練習 練習6第16題 板書設(shè)計