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1、我們與法律同行教學設計授課人：班級：時間：課題我們與法律同行課型新授課課時二課標依據“成長中的我”中“心中有法”部分“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力”。教材分析本課包括“學會依法辦事”和“樹立法律信仰”兩目，弓1導學生學生學會依法辦事和樹立法治信仰等，為全面推進依法治國貝獻自己的力量，也為今后學習法律知識奠定基礎。學情分析初中學生處于成長的關鍵時期，現在身心尚未成熟，自我保護的能力還比較弱，辨別是非的能力和自控能力不強，更需要學習法律的內容。學習目標1、知道依法辦事的要求；理解樹

2、立法律信仰的重要性。2、通過教學使學生認識到法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。3、樹立法律信仰，增強學生尊法守法用法的意識和自覺性。學習重、難點1、學會依法辦事2、樹立法律信仰學法指導小組合作探究自主學習法教法多媒體教學案例分析法討論法學習流程環(huán)節(jié)一導入新課前面我們學習了一些法律知識，知法學法是為了讓我們更好地守法。通過學習法律，做到知法于心，與法同行。環(huán)節(jié)二小組合作問題探究課本100頁運用你的經驗立法執(zhí)法司法守法這些做法有什么樣的好處？補充：黨的十八大提出依法治國新十六字方針的內容是：科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法探究一學會依法辦事閱讀教材101頁的探究與分享，討論以

3、下問題：1、小宇爸爸的做法對嗎？2、你認為小宇應該怎么做？請從下面的做法中選擇并說明理由？A、小宇和媽媽一起將爸爸痛打了一頓。把爸爸打成重傷B、小宇看到爸爸又在打媽媽，很害怕，躲到了同學家C、小宇看到爸爸又在打媽媽，這時他撥打了報警電話出示圖片舞民跳舞有錯嗎？談談你的看法。憲法的相關規(guī)定閱讀教材101頁的探究與分享，討論以下問題：你認為曉程應該采取哪種方式應對不法侵害？為什么？播放視頻憲法宣誓出示圖片憲法修改前后對比思考：國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？探究二樹立憲法信仰如何樹立憲法信仰？閱讀教材102頁探究與分享思考：法治與道德的關系作為國家未來的建設者，我們可以做些什么？拓展空間完成教材103頁的內容在學習法律方面，我打算：在遵守法律方面，我打算：在依法維權方面，我打算：環(huán)節(jié)三課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道了學會依法辦事；認識了要樹立法律信仰；明白了法治與道德的關系。我們今后要認真學法、懂法、守法，做一個遵紀守法的合小公民。環(huán)節(jié)四隨堂練習課件展示布置作業(yè)完成導學方案環(huán)節(jié)五：收獲反思