《人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語文《習(xí)作：變形記》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語文《習(xí)作：變形記》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作：變形記第一課時(shí)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.以草蟲的村落為例，明確寫作目標(biāo)。 2.學(xué)生交流合作，確定題目寫作文。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程： 一、回顧課文，激發(fā)想象 1.談話：草蟲的村落一課作者的目光隨著爬行的小蟲，去草蟲的村落作了一次奇異的游歷，表達(dá)了作者對(duì)昆蟲的喜愛和對(duì)大自然的熱愛。 2.學(xué)生交流：課文為我們描繪出了什么樣的昆蟲世界？ （草莖組成了粗大的森林，小蟲成了游俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，“我”來到了草蟲的村落。在草蟲的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者蜥蜴；看

2、到了甲蟲音樂家的演奏會(huì)；看到了“村民們”行色匆匆的生活） 二、重溫課文，學(xué)習(xí)表達(dá) 1.草蟲的村落在表達(dá)上有什么特色呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論后推薦一名同學(xué)匯報(bào)。 2.學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)：【出示課件2】 作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。 （1）豐富的想象。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女”；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠(yuǎn)方歸來的“勞動(dòng)者”豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只美麗的小甲蟲

3、深深地印在讀者的心中。 （2）擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。草蟲的村落，其實(shí)無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求，它們不但會(huì)享受生活，還會(huì)創(chuàng)造生活。）Uueag.om 三、先想后說，練習(xí)口語 1.【出示課件3】同學(xué)們想一想，我們也想像草蟲的村落的作者一樣，去用另一種眼光去看周圍的事物？你想把自己變成什么呢？為什么？ （指導(dǎo)學(xué)生可以大膽想象，既可以把自己想象成大的東西，也可以想象成小的東西。學(xué)生可以相互說一說，自己想變成什么，為什么。） 2.【出示課件4】說一說變成以后，你會(huì)在哪里？你會(huì)怎樣生活？你觀察到了哪些有意義的事物？它們?cè)鯓由睿客乐g相互說一說。 四、自定題目，獨(dú)立作文 1.可以從課本上的題目中自己選擇一個(gè)，也可以自擬題目。 2.學(xué)生作文。