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1、2019-2020年七年級語文下冊 第23課愛蓮說練習 語文版愛蓮說專題練習 1. 用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)。 答：正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。 2. “獨愛蓮”，“獨愛菊”兩個“獨”字，表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度？ 答：表現(xiàn)出他們遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時又相對表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。 3. 文中寫蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢？ 答：用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。 4. 文中對蓮花的描寫有什么作用？ 答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。

2、5. 第二段用了怎樣的表達方式？和上一段關系怎樣？ 答：議論、抒情。第一段描寫“蓮”的形象，第二段點明“蓮”的含義，揭示中心。 6. 舉例說明第二段所運用的修辭方法。 答：（1）反問：同予者何人？（2）排比：菊花之君子者也。（3）比喻：予謂菊，花之隱逸者也。（4）對比：蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 7. 本文將花的形象比擬人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態(tài)度？ 答：蓮比擬不慕免得，潔身自好的生活態(tài)度；菊比擬隱逸的生活態(tài)度；牡丹比擬貪慕富貴的生活態(tài)度。 8. 作者把“蓮”與“牡丹”對舉，其用意何在？ 答：批判貪圖富貴追名逐利的世風，表明自己潔身自好的品格。 9. “蓮之愛，同予

3、者何人？”表達作者怎樣的思想感情？ 答：知音甚少的無限感慨。 10. “牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_了作者怎樣的思想感情？ 答：作者對追求勢力、追求富貴的庸俗世風的鄙棄。 11. 文章結(jié)尾處，修辭和表達上有什么特點？表達了怎樣的思想感情？ 答：運用排比修辭，反問句式；表達作者不與世俗同流合污，不追求富貴的思想感情。 12. 本文的線索是什么？ 答：以“愛”這一主觀感情為線索。 13. 作者不愿隱逸，也不貪莫富貴，那么他所追慕的是什么？ 答：追求在污濁的世間，堅貞不渝地保持自己正直的操守。 14. 從作者對蓮的贊美來看，這種“君子”應具備怎樣的品格？ 答：鄙棄貪圖富貴，追求名利的世風，潔身自好，保

4、持堅貞氣節(jié)和高尚品質(zhì)。 15. 在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。作者在這里運用了什么寫法？目的何在？ （表達了作者怎樣思想？） 答：托物言志；在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節(jié)操。 16. 文中作者對“牡丹”與“菊花”的態(tài)度是否相同？談談你的理解。 答：不同，文 中“菊”是正襯，盡管作者不愿意隱逸，但也不反對。文中的“牡丹”是反襯，因為它是追求名利，貪圖富貴的象征，所以作者對它的態(tài)度是非常鮮明的反對。 17. 文中說：“自李唐來世人甚愛牡丹”和“牡丹之愛宜乎眾矣”說明當時怎樣的社會現(xiàn)象。 答：趨炎附勢，追求富貴的社會現(xiàn)象。 18. “可遠觀而不可褻玩焉”說明蓮花有什么特點？

5、 答：莊重而高雅。 19. “出淤泥而不染”寫出了蓮花什么相的品格？ 答：不與世俗同流合污。 發(fā)揮題： 1、面對腐朽的社會，陶淵明選擇了“隱逸”，而周敦頣則選取了大膽的面對，你贊同誰的做法，請談出你的觀點。 答：（提示，可任選一種，談出充分理由） 2、子認為“近朱者赤，近墨者黑”這與周敦頣的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點，談談你對這兩種看法的認識。 答：（提示，可任選一種，談出充分理由） 3、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”常用來比喻什么社會現(xiàn)象？請你結(jié)合社會實際就“染”與“不染”問題從正反兩方面聯(lián)系現(xiàn)實生活舉例，談談感想。 答：比喻人在混濁不良的環(huán)境中能一塵不染、潔身

6、自好的現(xiàn)象。提示：“染”自己私欲膨脹像成史杰那樣沾染社會不良習氣而墮落腐敗走向犯罪道路。“不染”要不貧不占像汪洋湖那樣清正廉潔，成為對人民有用的人。 1、 用“中通外直，不蔓不枝”來鞭策自己，談談做人的道理。 答：提示，做人要胸懷坦蕩，光明磊落，正直積極向上。不滋生私欲的枝杈，做益于人民的人。 2、 文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應該是怎么樣的人？ 答：提示，可答“品德高尚的人”，或具體答出君子的品格。 3、 作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和“牡丹”來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種話，并用一句富有哲理的話來概括它的特點。 答：

7、提示，本文是開放性試題。但要求是表明自己志趣的花，需和品格，志向聯(lián)系起來，不要單純答喜歡的花。第二小問需有哲理性。 4、 作者借本文表達了怎樣的人生志趣？你認為這種思想的現(xiàn)實意義是什么？ 答：潔身自好，不與世俗同流合污。現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常會面對是否隨波逐流的選擇，學習作者的君子之風，高潔而莊重，可讓我們的人生之路上多一些高尚之舉。 填空題： 1、 作者在第一段中從（生活環(huán)境）（體態(tài)香氣）（風度氣質(zhì)）等方面來描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，意在表達作者（潔身自好、不慕名利）的品質(zhì)。 2、 文章前后照應，“予獨愛蓮”和（蓮之愛，同予者何人）一句照應，“牡丹之愛，宜乎眾矣”和（世人甚愛牡丹）一句形

8、成照應。“眾“和（獨）相照應。 3、 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句運用的修辭方法是（對偶）和（擬人）。 4、 指出句式： （1）菊之愛：（倒裝句） （2）予謂菊，花之隱逸者也：（判斷句） （3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖：（省略句）。 5、 從句子種類看，第2段第一句屬（陳述）句，第二句是（感嘆句）第三句屬（陳述）句，第四句屬（反問句），第五句是（感嘆句）。 6、 作者愛蓮，不僅是傾心于它的（外貌）更主要的是看到了它的（內(nèi)質(zhì)）。 7、 襯托分（正襯）和（反襯）兩種。本文用（菊花、牡丹）來襯托蓮。其中菊花屬于（正襯），牡丹屬于（反襯）。 8、 相接的兩句話，字數(shù)相同、意思相對，叫做駢句。在

9、愛蓮說中找出一句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 9、 用一組駢句來描寫你熟悉的一種花：風定梅花香,月寒只影俏。 10、魯迅有詩：“掃除膩粉呈風骨，褪卻紅衣學淡妝。好向濂溪稱凈植，莫隨殘葉隨寒塘?！边@首詩稱頌的是什么花？ （蓮花） 10、 作者以（蓮）自況；表明了他（潔身自好）的生活態(tài)度，婉曲地批判了（趨炎附勢、追求富貴）的世風。 11、“陶后鮮有聞”中的“陶”指（陶淵明），課本中學過他的作品（桃花源記），與“鮮有聞”的“鮮”字構(gòu)成反義詞的是（眾）。 閱讀愛蓮說，回答文后幾道題： 1、解釋下列加點的詞。 可愛者甚蕃 蕃 陶后鮮有聞 鮮 亭亭凈植 植 濯清漣而不妖 濯 2、翻譯下列句子。 予獨愛蓮

10、之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 可遠觀而不可褻玩焉。 3、用原文的語句回答。 比喻君子不同流合污的語句是。 比喻君子美名遠揚的語句是。 4、文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應該是怎樣的人？ 5、文章三次用菊和牡丹襯托蓮，各有什么作用？ 6、人們愛荷，因為它有很多價值在觀賞價值、精神價值、實用價值中你更看中它的哪一價值？談談你的看法。 7、作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和牡丹來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因。 最喜愛的花是： 。 喜愛的原因是： 。 參考答案1、多 少 樹立 洗滌 2、我只愛蓮花的從污泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過但是并不顯得妖媚。 可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄。 3、出淤泥而不染 香遠益清 4、品德高尚的人（具體答出君子的品格也可） 5、第一次襯托，表現(xiàn)自己獨愛蓮花，與眾不同；第二次襯托，顯示蓮花品格高出百花；第三次襯托，借以慨嘆世上沒有人像自己這樣鐘情于蓮花的。