《譯林牛津英語(yǔ)3AUnit1教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《譯林牛津英語(yǔ)3AUnit1教學(xué)設(shè)計(jì)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 Hello一 單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析： 本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始單元。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累的同時(shí)，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了“自我介紹”的功能項(xiàng)目，包括Story time,Fun time, Cartoon time, Letter time, Song time, Checking time, Ticking time等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這一安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的焦慮心理，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情和

2、信心。熟練掌握字母是認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)，本單元將教學(xué)Aa Dd 四個(gè)字母。二 單元教學(xué)要求：1. 能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning,afternoon,Miss,Mike和class。2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Hi! Hello! Good morning/afternoon, Im3. 能靈活運(yùn)用句型Hi! Hello! Good morning/afternoon, Im與他人進(jìn)行日常交流。4. 能聽、說、讀并正確、規(guī)范地書寫英語(yǔ)字母Aa,Bb,Cc,Dd。5. 能有感情地演唱歌曲Good morning。三 單元教學(xué)重難點(diǎn)： 見教學(xué)要求1、2、3、4.四

3、單元課時(shí)安排：共計(jì)五課時(shí)五 單元教學(xué)安排： 共計(jì)五課時(shí) 第一課時(shí)Story time Song time 第二課時(shí)Fun time Letter time 第三課時(shí)Checkout time & Letter time 第四課時(shí)Cartoon time & Ticking time 第五課時(shí) 單元檢測(cè)六 友情提示 1 本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)的起始單元。教師應(yīng)特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。 2 本單元Cartoon time 中出現(xiàn)的貓和老鼠將貫穿整冊(cè)書，教師可提示學(xué)生根據(jù)它們的特征記住它們的名字。 3 字母是啟蒙教學(xué)，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生：一

4、要發(fā)音準(zhǔn)，二要書寫規(guī)范，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。 開學(xué)第一課一 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂課堂用語(yǔ)good morning ,stand up,sit down等，并能做出正確的回答和動(dòng)作.2.了解英語(yǔ)課的要求，并能遵守這些要求。3.激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，為接下來的英語(yǔ)教學(xué)打好良好的情緒基礎(chǔ)。二 教學(xué)重、難點(diǎn)：1.課堂用語(yǔ)的理解與回答2.孩子們剛接觸英語(yǔ)，很難一絲不茍的遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求三 教學(xué)準(zhǔn)備：四 教學(xué)過程：Step1.Listen and remeber1、 向?qū)W生介紹本學(xué)期開始學(xué)習(xí)一門新的科目-英語(yǔ)，以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的重要性。 2如何學(xué)好英語(yǔ)這樣一門新的語(yǔ)言。同學(xué)們，你們有信心把

5、英語(yǔ)說得像普通話那么好嗎？從今天開始，老師和大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，爭(zhēng)取我們班每一個(gè)同學(xué)都能說一口漂亮的英語(yǔ)，同學(xué)們有信心嗎？接下來，老師提幾點(diǎn)要求，有助于小朋友們更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)仔細(xì)聽，用心記。聽清老師的要求，發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，可以說說你覺得怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？第一，要勇敢，敢于開口，別怕說錯(cuò)，說錯(cuò)了也不要緊，但是一定要開口說，即使錯(cuò)了，老師，同學(xué)幫你糾正了，那就是好樣的。第二，一定要大聲說，認(rèn)真，細(xì)心地模仿每一個(gè)讀音，每一個(gè)音的開口都要到位，嘴巴不能偷懶。比如，英語(yǔ)中有一個(gè)字母，I,同學(xué)們看看老師的口型，模仿下；可是如果，你的嘴巴稍微偷懶，就變成I,了。是不是很難聽呀。第三，每天要保證讀

6、、背英語(yǔ)的時(shí)間不少于15分鐘。每天的課文都要求背得滾瓜爛熟，同學(xué)們能做到嗎？每天的作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽字。每天的作業(yè)，都記在老師發(fā)給大家的英語(yǔ)練習(xí)本上，這本本子，用來記作業(yè)，學(xué)了字母后，也會(huì)在這上面做些抄寫的作業(yè)。每天完成作業(yè)后，都要求家長(zhǎng)檢查，確認(rèn)是否已經(jīng)保質(zhì)保量地完成，確認(rèn)達(dá)到要求后，請(qǐng)簽下你們家長(zhǎng)的名字。老師每天都會(huì)收上來檢查。第四，我們每一個(gè)小朋友都發(fā)到了一位幫助你學(xué)好英語(yǔ)的好幫手，那就是磁帶，別小看這小小的磁帶，它有助于你發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每天要堅(jiān)持跟磁帶朗讀英語(yǔ)至少10分鐘。也有助于你每天課前的預(yù)習(xí)工作，有些同學(xué)說，我回到家時(shí)，突然忘了這個(gè)單詞，這個(gè)句子怎么讀了，那你們說怎么辦呀？對(duì)了，趕快打

7、開錄音機(jī)，聽磁帶，跟磁帶讀。磁帶是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小助手，有助于你更好地學(xué)好英語(yǔ)。有些同學(xué)這時(shí)候就動(dòng)小腦筋了，那是不是我課上不聽，該說的時(shí)候不說，回家聽磁帶就可以了？你們說可以嗎？那老師要她干嘛？課上40分鐘是關(guān)鍵，只有在課上認(rèn)認(rèn)真真地聽，仔仔細(xì)細(xì)地模仿，課后認(rèn)真地完成每一次作業(yè)，同學(xué)們才能把這門看似很難的外國(guó)語(yǔ)言學(xué)好。Step2.learn 1課堂常規(guī)訓(xùn)練（師說英語(yǔ)，用手勢(shì)示意，上課，起立，坐下，舉手。） Class begins. Stand up. Sit down. Hands up Listen and do. 聽口令，做動(dòng)作。Step3.Homework1.回憶背誦課堂用語(yǔ)2.聽錄音

8、，跟讀第一單元課文3.在文中圈出今天認(rèn)識(shí)的新朋友，并且大聲朗讀他們的名字5遍。教后記： 復(fù)備欄 Unit 1 The first period 復(fù)備欄一 教學(xué)內(nèi)容：Story time Song time二 教學(xué)目標(biāo)： 1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Hi! Hello! Good morning/afternoon, Im并熟練運(yùn)用其與他人進(jìn)行日常交流。2能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning, afternoon,Miss,Mike和class。 3 培養(yǎng)學(xué)生聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)的興趣，使它們樂于模仿，敢于開口，積極參與。三 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)H

9、i! Hello! Good morning/afternoon, Im并熟練運(yùn)用其與他人進(jìn)行日常交流。2能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning, afternoon,Miss,Mike和class。 3 good morning在教學(xué)時(shí)要注意d的失爆和or的唇形到位。 4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能在相應(yīng)的場(chǎng)景中自如地表演運(yùn)用。四 教學(xué)準(zhǔn)備：教師名片卡、教學(xué)PPT、書上人物手偶Miss Li、Mike、交際用語(yǔ)卡片：Hello！Hi！Good morning!五、教學(xué)過程：Step1: Warm up 1.Introduction and greeting:1)Learn

10、 the song Good morning（播放，師生一起學(xué)唱，師生對(duì)唱，換詞my dear-某學(xué)生和老師，教師用“Good morning”跟學(xué)生熱情地招呼并作簡(jiǎn)要介紹，互相認(rèn)識(shí)后，變換使用Hello, Hi,）2）老師熱情地向?qū)W生打招呼：Hello, boys and girls. Im your English teacher. 然后指著自己的名片卡向?qū)W生介紹：Im You can call me Miss/Mr. . 3) 教師向四組同學(xué)分別用Hello打招呼！學(xué)生嘗試回答：Hello, Miss / Mr2. 課堂常規(guī)練習(xí)1) 教師邊說邊示范stand up ,sit down，然

11、后借助手勢(shì)指揮學(xué)生起立，坐下Stand up. Sit down. . Hands up2) 教師發(fā)令，學(xué)生做動(dòng)作Step 2 :Presentation and practice1. 問候語(yǔ)：Hello，Hi的教學(xué)1）教師熱情地向全體學(xué)生打招呼：Hello, boys and girls. 然后教師向個(gè)別同學(xué)打招呼：Hello, 并引導(dǎo)學(xué)生向老師打招呼：Hello, Miss/Mr2）出示卡片并示范：hello, 并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察老師發(fā)音的唇形。3）出示書上人物Mike手偶或頭飾，引導(dǎo)學(xué)生向他打招呼：Hello, Mike. 然后老師跟那些準(zhǔn)確發(fā)言的學(xué)生耳語(yǔ)：Hi，以此引起學(xué)生交流的欲望，

12、然后請(qǐng)那些跟老師耳語(yǔ)的學(xué)生回答Mike是怎樣回答大家的問候從而導(dǎo)入：Hi！ 5）出示卡片，突出字母的發(fā)音：h-i，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試組合發(fā)音：Hi！ 學(xué)生分大組互相操練，第一大組： Hi!第二大組：Hi!2. Good morning 教學(xué)1) 出示時(shí)鐘（鐘面上是8點(diǎn)鐘）導(dǎo)入good morning的教學(xué), 教師示范要到位。2)教師呈現(xiàn)不同的good morning的情景，幫助學(xué)生理解good morning 語(yǔ)境。指針指向早晨6：30的卡通時(shí)鐘在說話剛剛起床的太陽(yáng)公公在說話站在樹枝上的小鳥在說話書上第一幅圖3 Story time1導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)：讓學(xué)生介紹文中人物并認(rèn)讀。2學(xué)生觀看卡通，教師引導(dǎo)

13、學(xué)生觀察人物對(duì)話的不同。 3課文朗讀（至少5遍）。4. 朗讀操練。Step 3:Production1. Make a dialogue.Hi/Hello,Good morning/Good afternoon, 情境1：早晨在校門口遇見自己的同學(xué)或老師，你會(huì)怎么說？情境2：下午在公園里遇見你的好朋友，你會(huì)怎么打招呼？（學(xué)生可以選擇一個(gè)場(chǎng)景或自創(chuàng)一個(gè)場(chǎng)景小組內(nèi)進(jìn)行編對(duì)話練習(xí)）Example：情境1：T: Good morning S1: Good morning，Miss .Step 4 Homework1. 聽錄音指讀課文至少3遍。2能跟家人用英語(yǔ)打招呼。教后記： Unit 1 The se

14、cond period 復(fù)備欄一 教學(xué)內(nèi)容：Story tome& Fun time& Letter time二 教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀：Good afternoon, class/這一日常交際用語(yǔ)。2、能指讀Story time內(nèi)容，能模仿表演并交際運(yùn)用。3、能通過Fun time中的游戲鞏固操練Hi/Hello/Good morning/Good afternoon。4、能正確認(rèn)讀和規(guī)范書寫字母Aa, Bb。三 教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)1、能正確理解課文內(nèi)容，并能熟練朗讀及表演對(duì)話。2、能在不同場(chǎng)合正確運(yùn)用交際用語(yǔ)：good afternoon/good morning。3

15、、能正確認(rèn)讀并規(guī)范書寫字母Aa, Bb。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、單詞afternoon的正確發(fā)音。2、字母Aa的正確發(fā)音。四 教學(xué)準(zhǔn)備：教師名片卡、教學(xué)PPT、交際用語(yǔ)卡片：Hello! Hi! Good morning. Good afternoon!、字母卡片Aa、Bb五、教學(xué)過程：Step1: Warm up 1.Sing the song: Good morning. 2.Daily greeting: 3.教師跟學(xué)生熱情地招呼，引導(dǎo)學(xué)生之間相互打招呼：Hello, Hi,(Group race)Step 2 Revision1. 出示課文圖1，2，3，幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容，然后分角色朗讀。

16、2. 角色扮演。Step 3 Presentation1.出示時(shí)鐘一點(diǎn)整，導(dǎo)入Good afternoon 教師示范朗讀afternoon, 注意oo的發(fā)音，2.下午和李老師打招呼就可以說：Good afternoon, Miss Li. (范讀跟讀個(gè)別讀并糾正讀音) 李老師怎么和全班同學(xué)打招呼呢？Good afternoon, class. 教學(xué)、理解class3.欣賞Storytime的動(dòng)畫。4.跟讀課文。5.分角色表演對(duì)話。(Group race)Step 4 Fun time教師利用課件或投影儀呈現(xiàn)棋盤，示范游戲過程，可以用骰色子或石頭剪刀布的形式輪流走棋。操作形式可以是兩人游戲，多人

17、游戲，或者兩組人游戲。Step 5 Letter time1. 教師出示完整字母表（書上P60），介紹Alphabet Family 字母家庭一共有26個(gè)成員。T：Today we are going to meet four new friends. Who are they? Lets watch and say. 讓學(xué)生觀看字母卡片Aa,Bb教師以介紹朋友的方式導(dǎo)入：A, a, B, b，This is Aa,Big A, Small a.2.示范朗讀Aa3.引導(dǎo)學(xué)生用Hello向頭戴字母頭飾的小朋友打招呼Hello，big A. Hello, small a. 4.同上認(rèn)讀字母Bb.5

18、.引導(dǎo)學(xué)生從書上P10的圖形中找出A,a,B,b。6. 書寫字母Aa，Bb。 a. 介紹四線三格，從上到下分別為第一線第一格。大寫字母都寫在第一第二格內(nèi)，需頂格寫。小寫字母就各不一樣了。 b. 現(xiàn)在我們來學(xué)Big A (板書筆順筆畫并解說注意點(diǎn)：橫平豎直寫端正，注意字母寬度適中，第三筆寫在第二線上-再次板演并說Big A，1,2,3, A - c. 同理教學(xué)a, Bb (注意點(diǎn)：a 一筆完成，注意收尾的小尾巴；B第一筆要豎直，第二筆上小下大，在第二線與第一筆交匯，彎度要盡量圓潤(rùn)流暢，大小要適中 d. 在抄寫本上進(jìn)一步描紅和書寫各一行，教師巡視并進(jìn)一步糾正。Step 6 Production引導(dǎo)

19、學(xué)生區(qū)分Good morning和Good afternoon的不同用法。Step 7 Homework1. 聽磁帶跟讀課文，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2. 抄寫字母Aa、Bb并能正確認(rèn)讀和默寫。3. 預(yù)習(xí)Checkout time，要求看懂圖意。教后記： Unit 1 The third period 復(fù)備欄一 教學(xué)內(nèi)容：Checkout time & Letter time二 教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演形式復(fù)習(xí)Story time中的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固和靈活運(yùn)用hi, hello, good morning, good afternoon等日常交際用語(yǔ)。2、能對(duì)Checkout time中的四幅圖片做出

20、正確的應(yīng)答。3、能正確認(rèn)讀和規(guī)范書寫字母Cc, Dd。4、通過合作活動(dòng)、預(yù)習(xí)作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三 教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)1、能在不同場(chǎng)合正確運(yùn)用交際用語(yǔ)：hi/hello/good morning/good afternoon。2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀并規(guī)范書寫字母Cc, Dd。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、字母Cc的正確發(fā)音。2、字母Dd的規(guī)范書寫。四 教學(xué)準(zhǔn)備：Aa、Bb、Cc、Dd字母及字母組合卡片；PPT課件；板書課題Unit1 Hello!；抄寫本五、教學(xué)過程：Step1: Warm up 1.Greetings: Good morning/Good afternoon,

21、 class.2.Enjoy the song “Good morning”Step 2 Revision1.T: Do you remember Mikes school day? Lets watch it again.2.T: Lets point and read it together.(翻書指讀)3. 小老虎游戲：認(rèn)讀Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Aa/Bb4.情景表演.(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)適當(dāng)情境正確使用Good morning/afternoon. Hi. Hello.)情景一：早上出門遇到鄰居。情景二：到學(xué)校門口遇到了好朋友。情景三：下午

22、遇到了老師。情景四：下午四點(diǎn)Aa小姐和Bb先生在超市門口遇見。Step3 Presentation1.T: (拿起其中一張卡片)Look，whats this?S: Big A.(復(fù)習(xí)字母A,a, B,b)2.T: Stand up, big A.S-A: Big A.Ss: Good morning/afternoon, big A.S-A:Good morning/afternoon.(T:Do you remember how to write big A? Lets try.A,A,123,A。依次操練a, B, b)3.快速認(rèn)讀字母組合AAB, BBA, BABA, abab, ab

23、ba, 4. 教讀字母Cc、Dd。(1) 示范Cc準(zhǔn)確讀音，齊讀，注意元音i：的讀音。(2) 升降調(diào)跟讀。(3) 小組接龍，老師糾正發(fā)音。(4) 老師示范字母筆順，(C在四線三格中占據(jù)第一二格，一筆完成，兩端抵著第一、三線，注意其弧度圓潤(rùn)。)(5) 學(xué)生書空（6）找出書上P10隱藏的字母c, 然后描紅。(小寫c在四線三格中占據(jù)第二格，一筆完成，兩端抵著第二、三線，注意弧度圓潤(rùn)。)（7）同法教授字母Dd（8）抄寫本上仿寫(Cc, Dd各一行)，教師巡視。Step 4 Practice1. 快速認(rèn)讀字母卡片：Aa、Bb、Cc、Dd2. 大小寫字母匹配操練，教師在黑板上打亂順序分兩行寫出大寫及小寫字

24、母，讓學(xué)生進(jìn)行匹配認(rèn)讀。3. 認(rèn)讀字母組合卡片：AC、BD、DC、AB、DB、ABC、BBC、DCA、BDC、ac、bc、bd、db、bcd、cabStep 5 production我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了四個(gè)朋友，他們是Aa,Bb,Cc,Dd.1. (呈現(xiàn)不同時(shí)間)見到我們的新朋友Cc, Dd時(shí)我們可以說：Good morning/afternoon, big C.見到我們的老朋友Aa, Bb時(shí)我們也可以說:Hi/Hello, big A.Step 6 Homework1. 聽磁帶跟讀課文，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并能表演。2. 抄寫字母Cc, Dd并能正確認(rèn)讀和默寫。3. 聽錄音預(yù)習(xí)Cartoon time

25、，要求能看懂對(duì)話并理解Im Bobby.的含義。 Unit 1 The fourth period 復(fù)備欄一 教學(xué)內(nèi)容：Cartoon time & Ticking time二 教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲形式復(fù)習(xí)鞏固字母Aa、Bb、Cc、Dd。2、能正確認(rèn)讀動(dòng)物名字：Bobby, Sam3、能聽說會(huì)認(rèn)讀新詞匯Im 并理解其含義。 4、能理解Cartoon time的故事內(nèi)容并能正確認(rèn)讀其中的句子進(jìn)行模仿表演。三 教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)新卡通人物Bobby和Sam，并和他們打招呼。 2、能理解Cartoon time的故事內(nèi)容并能正確認(rèn)讀其中的句子進(jìn)行模仿表演。（二）教學(xué)難點(diǎn)用Im 進(jìn)

26、行自我介紹，重點(diǎn)指導(dǎo) Im 發(fā)音。四 教學(xué)準(zhǔn)備：卡通人物玩偶或頭飾、字母卡片Step 1 ：Warm up1.Greeting with each other Hi, Hello, Good morning 2.Introduce the new friend CAT ( show the puppet ) Sing with the cat together . 歌詞中 my dear 可以改成 my cat Step 2 Presentation1.引出小貓Sam。 T: My cat likes you very much. He wants to make friends with y

27、ou. Do you want to know his name?T變聲扮演Sam回答：Im Sam. Im Sam. Im Sam. (Show the big name card Sam ) T: Hi, everyone. Im Sam. (鼓勵(lì)小朋友能主動(dòng)和Sam打招呼)Ss：Hi，Sam. / Hello, Sam. / Morning, Sam. (教師帶著Sam頭飾走下教室和小朋友們親切的打招呼)Sam: Hi, boy / girl . Im Sam. (最后板書出現(xiàn)醒目句子Hi. Im Sam. 旁邊貼上Sam頭像)T: Can you say this sentence a

28、fter me?(教師示范，學(xué)生聽三遍，提醒注意m口形，即抿嘴，然后大聲朗讀，教師表?yè)P(yáng))2自我介紹T: You know Sam now, and he wants to know you. Can you tell Sam your name? (引導(dǎo)孩子看板書 Hi. Im Sam. 讓學(xué)生替換掉名字，進(jìn)行自我介紹。)S1: Hi. Im Xiao Ming. S2: Hi. Im Xiao Hong. S3 : （老師做回應(yīng)） T：Hi，Xiao Ming. Im Sam. Good boy!3. Cartoon time T: Today Sam meets a new friend.

29、 Whos he?(鼓勵(lì)學(xué)生猜，中文也可以) T: Lets watch the cartoon.Q1: Whos Sams new friend? A cat? A dog? A mouse ? (屏幕出現(xiàn)貓狗老鼠圖和詞) Q2: Whats the new friends name? 4. Choose the answer.找出答案并教讀Bobby。 5. 跟讀卡通故事內(nèi)容。T: Bobby is very brave mouse. Why? （學(xué)生觀察圖找答案：Bobby不怕貓?。㏕: Every friend is cute. Dont be shy! Try to make new

30、 friends.Step 4 Production 將班級(jí)分成4大組，一組10人左右，圍成圈，傳球或拋球，得到球的小朋友站圈中間用Hi. Im 進(jìn)行自我介紹。鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的小朋友可以加I like 豐富語(yǔ)言。 Step 5 Review the letters. 1.Chant（T出示字母卡片）：A，A像梯子；B, B像弓箭；C, C像香蕉；D, D像帆船2.炸彈游戲：看到字母大聲讀出來，看到炸彈說bombAB、BC、AD、CD、DCB、CBA、ba、cb、da、dcb、dbc、acb3.拓展縮寫字母的特殊含義：ABC英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)；BBC英國(guó)廣播公司；CD光盤；CBA中國(guó)籃球協(xié)會(huì)；CAAC中國(guó)民航。4.寫出下列字母的左鄰右舍_ B _ _ _ Dd_ c_ Aa _ _Step 5 Ticking timeHow many stars can you get? 學(xué)生給自己評(píng)價(jià)得星。Step 6 Homework1. 跟讀本單元3遍，能模仿表演Story time和Cartoontime中的內(nèi)容。2. 會(huì)用Im 進(jìn)行自我介紹。3. 抄寫字母組合每組一行。教后記：